PANG ARAW- IKATLONG

Paaralan: ESTIPONA NATIONAL H.S. Baitang/Antas: BAITANG 8 Markahan: Petsa: Pebrero. 12-16, 2024
ARAW NA TALA MARKAHAN
SA PAGTUTURO 7:30-11:50
Guro: CYNTHIA I. GAMOLO Asignatura: FILIPINO Linggo: IKA-3 Oras:
1:00-4:00

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
I. LAYUNIN sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign).
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa ICL
Pagkatuto 1. Nagagamit ang iba’t ibang 1. Naiuulat nang maayos at 1. Napag-iiba ang katotohanan 1. Naiuugnay ang balitang
Isulat ang code sa bawat estratehiya sa pangangalap ng mabisa ang nalikom na datos sa (facts) sa hinuha (inferences), napanood sa balitang
kasanayan mga ideya sa pagsulat ng pananaliksik.F8PS-IIIa-c-30 opinyon, at personal na napakinggan at naibibigay ang
balita .F8PU-IIIa-c-30 interpretasyon ng kausap. sariling opinyon tungkol dito.
F8PN-IIId-e-29 F8PD-IIId-e-30
2. Naiisa-isa ang mga positibo
at negatibong pahayag .F8PB-
IIId-e-30

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Kontemporaryong
Paksa:
Pagsulat ng Balita Pag-uulat ng Balita Kontemporaryong
Programang Panradyo
Programang Panradyo
.
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan:
2. Kagamitang Pang-Mag-
Batayang Aklat sa Filipino 8 p. Batayang Aklat sa Filipino 8 p. Batayang Aklat sa Filipino 8 Batayang Aklat sa Filipino 8
aaral
172-174 175 p.177-187 p.188
3. Teksbuk
4. Karagdagang Video Clip
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
 Resource
Computer, Smart TV,
B. Iba pang Kagamitang Aklat, Chalkboard Aklat, chalkboard Computer, Smart TV
Chalkboard
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
IV. PAMAMARAAN formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-
araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Pagsisimula ng bagong aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng 1. Gumamit ng iba’t ibang 1. Magsagawa ng pag-uulat ng 1. Isa-isahin ang mga positibo at 1. Manood ng isang halimbawa
Aralin estratehiya sa pngangalap ng ng balita sa klase gamit ang mga negatibong pahayag mula sa ng balita mula sa telebisyon o
mga ideya sa pagsulat ng balita. nakalap na datos. binasang komentaryong internet. Iugnay ito sa balitang
panradyo kaugnay ng bakuna iyong napakinggan mula sa link
kontra COVID-19 sa mga https://www.youtube.com/watch?
sundalo at kapulisan. Ilagay sa
v=axpG-21cp7I. Iibigay ang
loob ng kahon ang tamang sagot.
sariling opinyon tungkol dito sa
pamamagitan ng pagsagot sa mga
2. Batay sa binasang
tanong.
komentaryong panradyo, napag-
iiba-iba ang Katotohanan,
Hinuha, Opinyon, o Personal na
Interpretasyon. Isulat ang K
kung katotohanan, H kung
hinuha, O kung opinyon at P
kung personal na interpretasyon
ang mga sumusunod na pahayag.
C. Pag-uugnay ng Panonood ng Video clip Ano-ano ang uri ng mga balita? Babasahin ang iskrip ng Panonood ng balita mula sa
Halimbawa sa Bagong Sasagutin ang mga tanong komentaryong panradyo internet pagtapos ay sasagutin ang
Aralin tungkol sa Video clip. pagkatapos ay sasagutin ang mga tanong tungkol dito.
mga tanong tungkol ditto.
D. Pagtalakay ng Bagong Babasahin ang teksto Tatalakayin ang mga hakbang sa Babasahin ang teksto: Pakikinig ng komentaryong
Konsepto at Paglalahad pag-uulat ng balita. Kontemporaryong Programang panradyo.
ng Bagong Kasanayan #1 Panradyo
E. Pagtalakay ng Bagong . Sasagutin ang mga tanong Tatalakayin ang rubric sa pag-uulat Sasagutin ang mga tanong. Sasagutin ang mga tanong
Konsepto at Paglalahad ng balita. tungkol sa napakinggan.
ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagsulat ng Balita Pangkatang Gawain:Pagsasagawa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative
 Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Bakit kailangang gumamit ng
Pang-Araw-araw na iba’t ibang estratehiya sa
Buhay pangangalap ng mga ideya sa
pagsulat ng balita?
H. Paglalahat ng Aralin Sintesis
I. Pagtataya ng Aralin 1-10 maikling pagsusulit
J. Karagdagang Gawain 1. Magsaliksik ng mga balita sa
para sa Takdang-Aralin pahayagan o internet ng mga
at Remediation balitang local, pambansa at
pandaigdig.
____Natapos ang aralin/gawain
V. MGA TALA at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na Hindi pa
nakakuha ng 80% sa naisasaga
pagtataya wa.
ng pagbabalita
Bakit kailangang maiulat nang Anong naidudulot ng pakikinig Bakit mahalagang
maayos ang mga balita sa madla? ng komentaryong panradyo sa makapagpahayag ng opinion?
kabataang katulad niyo?
Sintesis Sintesis Sintesis
1. Magbasa tungkol sa 1. Makinig ng balita sa radyo.
kontemporaryong programang Ibigay ang opinion tungkol dito.
panradyo.
____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. mga susunod na aralin. susunod na aralin.
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. kakulangan sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. pinag-aaralan. aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Hindi pa Hindi pa
naisasag naisasaga
awa. wa.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng ____sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share
ng lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang
nakatulong? talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:__________________
__
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
__
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:__________________
___
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:___________________
_
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
 kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase

Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason:
__________________________ _________________________ __________________________ ___________________________
__ ___ _

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:

CYNTHIA I. GAMOLO
Guro

Sinuri ni:

LOIDA L. DACANAY
Head Teacher III-Filipino

Binigyan pansin ni:

ARLENE P. APOSTOL, EdD

Principal III