Dll-3nd Qrt.4th Week

PANG ARAW- IKATLONG
Paaralan: ESTIPONA NATIONAL H.S. Baitang/Antas: BAITANG 8 Markahan: Petsa: Marso 06-10, 2023
ARAW NA TALA MARKAHAN
SA PAGTUTURO 8:30-11:50
Guro: CYNTHIA I. GAMOLO Asignatura: FILIPINO Linggo: IKA-4 Oras:
1:00-4:00
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
I. LAYUNIN sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign).
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa ICL
Pagkatuto 1. Napag-iiba ang katotohanan 1. Naiuugnay ang balitang 1.Nahihinuha ang paksa, 1. Nasusuri ang isang
Isulat ang code sa bawat (facts) sa hinuha (inferences), napanood sa balitang layon, at tono ng akdang programang napanood sa
kasanayan opinyon, at personal na napakinggan at naibibigay ang binasa. telebisyon ayon sa
interpretasyon ng kausap. sariling opinyon tungkol dito. 2. Natutukoy ang salita sa itinakdang
F8PN-IIId-e-29 F8PD-IIId-e-30 pagbuo ng isang crossword pamantayan.F8PD-IIIe-
2. Naiisa-isa ang mga positibo puzzle. f-31
at negatibong pahayag .F8PB- 2. Naipapahayag sa lohikal
IIId-e-30 na paraan ang mga
pananaw at
katuwiran.F8PS-IIIe-f-
32
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Telebisyon Bilang Popular na Dokumentaryong Pantelebisyon
Midyum ng Komunikasyon
Paksa:
Kontemporaryong
Programang Panradyo
Kontemporaryong Programang
Panradyo
.
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan: Pinagyamang Wika at Panitikan:
2. Kagamitang Pang-Mag-
Batayang Aklat sa Filipino 8 p. Batayang Aklat sa Filipino 8 p. Batayang Aklat sa Filipino 8 Batayang Aklat sa Filipino 8
aaral
177-187 188 p.192-206 p.207
3. Teksbuk
4. Karagdagang TV documentary
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
Computer, Smart TV, aklat, tsart
B. Iba pang Kagamitang Aklat, chalkboard Aklat, chalkboard Telebisyon, Aklat
ng UNAWA
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
IV. PAMAMARAAN formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-
araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa Nakaraang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin Pagsisimula ng bagong aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng 1. Batay sa binasang 1. Manood ng isang halimbawa ng 1. Tukuyin ang paksa, layon at Panoorin ang dokumentaryong
Aralin komentaryong panradyo, balita mula sa telebisyon o tono ng tekstong binasa pantelebisyon na i-Witness na
napag-iiba-iba ang internet. Iugnay ito sa balitang 2. Tukuyin ang mga tamang may episode na “Walang
Katotohanan, Hinuha, iyong napakinggan mula sa link salita sa pagbuo ng puzzle na Maiiwan,” ni Kara David;
Opinyon, o Personal na https://www.youtube.com/watch? may kagnayan sa paksa. makikita sa link na
Interpretasyon. Isulat ang K https://www.youtube.com/watch?
v=axpG-21cp7I. Iibigay ang
kung katotohanan, H kung v=TZ73dKG_REo. Suriin ito
sariling opinyon tungkol dito sa
hinuha, O kung opinyon at P gamit ang pormat at pamantayan
pamamagitan ng pagsagot sa mga
kung personal na interpretasyon sa pisara.
tanong.
ang mga sumusunod na
pahayag.
C. Pag-uugnay ng Panonood ng balita mula sa Magsagawa ng sarbey sa loob ng Panimulang Gawain:
Halimbawa sa Bagong internet pagtapos ay sasagutin ang klase tungkol sa programang sa 1. Kilalanin ang mga
Aralin mga tanong tungkol dito. telebisyon na sinusubaybayan programang
ng nakararami. Gamitin ang pantelebisyon. Pumili ng
talatanungan sa pahina 193. tatlong pamilyar sa iyo at
ayusin ayon sa madalas
panoorin.
2. Telembistiga
Pansinin ang mga
pamagat ng
programang
pantelebisyon. Sagutin
ang mga tanong tungkol
dito.
D. Pagtalakay ng Bagong Babasahin ang teksto: Pakikinig ng komentaryong Basahin ang iskrip ng isang Panoorin ang isang
Konsepto at Paglalahad Kontemporaryong Programang panradyo programang pantelebisyon. dokumentaryong pantelebisyon,
ng Bagong Kasanayan #1 Panradyo Tirang Pagkain sa Basurahan,
Laman – Tiyan ng Ilang Pilipino
sa Gitna ng Pandemya ni Jun
Veneracion.
https://www.youtube.com/watch?
v=Nnw63nwRWic
E. Pagtalakay ng Bagong Sasagutin ang mga tanong Sasagutin ang mga tanong tungkol Sasagutin ang mga tanong Sasagutin ang mga tanong
Konsepto at Paglalahad sa napakinggan tungkol sa binasa. tungkol sa pinanood.
ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Indibidwal na Gawain 1. Pagpapabasa ng iskrip ng 1. Pangkatang Gawain Panoorin ang dokumentaryong
(Tungo sa Formative dulang panradyo gamit pantelebisyon na i-Witness na
Assessment) ang tsart ng UNAWA. may episode na “Walang
Maiiwan,” ni Kara David;
makikita sa link na
https://www.youtube.com/watch?
v=TZ73dKG_REo. Suriin ito
gamit ang pormat at pamantayan
sa pisara.
G. Paglalapat ng Aralin sa Anong naidudulot ng pakikinig Bakit mahalagang Anong naitutulong ng telebisyon Ano ang mensahe ng
Pang-Araw-araw na ng komentaryong panradyo sa makapagpahayag ng opinion? bilang popular na midyum ng dokumentaryong pinanood?
Buhay kabataang katulad niyo? komunikasyon sa kabataang
katulad niyo?
H. Paglalahat ng Aralin Sintesis Sintesis Sintesis Sintesis
I. Pagtataya ng Aralin 1-10 maikling pagsusulit
J. Karagdagang Gawain 1. Makinig ng balita sa radyo. 1. Magbasa tungkol sa .1. Magtala ng mga programang
para sa Takdang-Aralin Ibigay ang opinion tungkol dito dokumentaryong pantelebisyon. pantelebisyon na madalas
at Remediation ninyong panoorin.
____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga
mga susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin. susunod na aralin.
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras. sa oras. kakulangan sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang pinag-
pinag-aaralan. aaralan. pinag-aaralan. aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na Hindi pa Hindi pa Hindi pa
nakakuha ng 80% sa naisasaga naisasag naisasaga
pagtataya wa. awa. wa.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
ng lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
nakatulong? talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:__________________ pagtuturo:____________________ pagtuturo:__________________ pagtuturo:___________________
__ __ ___ _
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang _____Nakatulong upang _____Nakatulong upang _____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag- _____ Naganyak ang mga mag- _____Naganyak ang mga mag- _____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason:
__________________________ _________________________ __________________________ ___________________________
__ ___ _
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:
CYNTHIA I. GAMOLO
Guro
Sinuri ni:
LOIDA L. DACANAY
Head Teacher III-Filipino
Binigyan pansin ni:
ARLENE APOSTOL, EdD

Principal III

Dll-3nd Qrt.4th Week

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dll-3nd Qrt.4th Week

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANG ARAW- IKATLONG

F. Anong suliranin ang aking

Binigyan pansin ni:

ARLENE APOSTOL, EdD

You might also like