School: Nicanor C.
Ibuna Elementary School
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance standard
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC Code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
Presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting
Grade Level: IV
Teacher: Ericka Ann G. Jimenez Learning Area: ESP
Teaching Dates and
Time: JULY 9-13, 2018 (WEEK 6) Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkamahinahon at pagmamahal
sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisp ang tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
Nakapagninilay ng katotohanan mula sa mga: napanood na parogramang pangtelebisyon
EsP4PKP-Ie-g-25
COGNITIVE: Nasasabi ang mga COGNITIVE: Nasasabi ang mga COGNITIVE: Naiisa-isa ang mga COGNITIVE: Nasasabi ang mga COGNITIVE: Nasasabi ang
balitang narinig. tinalakay kahapon. dapat panoorin ng isnag bata. programang dapat panoorin ng mensahe ng mga nagawang
AFFECTIVE: Naiintindihan ang AFFECTIVE: Nasasabi ang mga AFFECTIVE: Naiintindihan ang isang bata. poster.
mga napapanood at epekto epekto ng mga napapanood na konsepto ng tama at mali. AFFECTIVE: Naiintindihan kung AFFECTIVE: Naisasabuhay ang
nito sa iyong buhay. programa ay may epekto sa PSYCHOMOTOR: Nakakagawa ng bakit itong mga programang mga natutunang aral.
PSYCHOMOTOR: Naisusulat buhay ng isang tao. isang gawaing pangkatan. nasabi ang dapat panoorin. PSYCHOMOTOR: Naisusulat ang
ang mga programang nais PSYCHOMOTOR: Naipapakita sa PSYCHOMOTOR: Nakakagawa ma natutunang aral sa linggong
panooriin. pamamagitan ng role playing ng isang poster ito.
ang epekto ng mga napapanood
sa telebisyon.
Aralin 5 Sa Maayos na Kaisipan, May Tamang Pagninilay
19-24 19-24 19-24 19-24 19-24
39-44 39-44 39-44 39-44 39-44
Sulatang papel, bond paper, Sulatang papel, bond paper, Sulatang papel, bond paper, Sulatang papel, bond paper, Sulatang papel, bond paper,
kwaderno kwaderno kwaderno kwaderno kwaderno
Ano ang dapat mong gawin sa Pagwawasto sa takdang aralin Lahat ba ng napapanood natin sa Pagpapakita ng mga bata ng Anong mensahe ng mga poster
mga balitang naririnig sa telebisyon ay dapat nating programang maari nilang na ginawa ninyo kahapon?
radyo at nababasa mo sa mga gayahin? panoorin.
pahayagan?
Anong mga palabras sa Anong wastong pag-uugali ang Ipagawa ang Isapuso Natin tulad Ipagawa ang Isabuhay Natin na Ipasagot ang bahaging Subukin
telebisyon ang gusting –gusto tinalakay natin kahapon? ng nasa Kagamitan ng Mag-aaral nasa Kagamitan ng Mag-aaral Natin na nasa Kagamitan ng
ninyong pinapanood? Bakit? Mag-aaral
Ipabasa sa mga bata ang
examples/instances of
the lesson
D. Discussing new concepts and
Practicing new skills #1
E .Discussing new concepts and
Practicing new skills #2
F. Developing mastery
( Leads to Formative
Assessment 3)
G. Finding Practical applications
of
Concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
Abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
usapan ng dalawang mag-
aaral.
Sa Alamin Natin LM p.38
Pagsumukapang maipalabas
sa mga mag-aaral ang
kanilang mga naisin sa buhay
na kaya na nilang gawin sa
kanilang edad
Ipasagot ang mga tanong sa
mga bata
LM p. 39
Itala ang inyong mga
napanood, Ano ang naging
epekto nito sa inyong buhay
Kung ikaw si Bong, gagawin
mo baa ng sinabi ni Jessa?
Pangatwiranan.
Lahat ba ng ating mga
napapanood sa telebisyon ay
dapat nating gayahin?
Itala ang inyong gusting
panoorin sa telebisyon. Isulat
kung ano ang epekto nito sa
inyong buhay.
Ipagawa sa kuwaderno ng mga
mag-aaral ang Gawin 1 LM p. 39
Patnubayan ang mga mag-aaral
sa Gawin 2
Pagpili ng gagawing dula-dulaan
ng bawat pangkat
Presentasyon ng bawat pangkat
Ipapaskil ang ginawa ng mga bata
Anong maaring maging epekto sa
ating ng mga napapanood natin sa
telebisyon
Ipabasa ang bahaging Tandaan
Natin.
Ipaliwanag ng mahusay ang
mensahe nito upang lubos na
maisapuso.
Anong palabas sa telebisyon ang
dapat na pinanonod ng mga
batang kagaya mo?
Itala ang mga programang maaring
panoorin ng isang batang katulad
mo.
Magtala ng 5. Ipaliwanag kung
bakit ito ang dapat mong
pinanonood
Nakatutulong ba ang mga Pagninilay ng kanilang mga
programang napanood mo sa sagot
iyong pagpapasiya pagkatapos
mo itong suriin? Pangatwiranan.
Isakatuparan ang proseso upang Ano ang masasabi mo sa iyong
maintindihan at maikintal sa mga sagot?
kanilang kaisipan ang paksant
tinalakay sa aralin
Magpagawa ng simpleng poster Mapangangatwiranan mo ba
sa temang “ Kaya Kong maging ang iyong mga sagot
Mapanuring Manonood, Bukas
ang isip sa tamang gawi at Asal”
Ipaskil ang gawa ng mga mag- Pinaninindigan mo baa ng iyong
aaral upang makahikayat na mga sagot?
magkaroon ng mapanuring pag-
iisp
Tanungin ang mga bata kung Anong magandang kaugalian
ano ang mensahe ng kanilang ang natutuhan mo sa aralin
ginawa. natin?
Anong gagawin mo sa mga
napapanood mo sa telebisyon?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?