KIARA NATIONAL HIGH Markahan

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Una Petsa: SEPTEMBER 5-9, 2022

SCHOOL :
Pang-Araw-araw na
2:00-3:00-VANDA
Tala sa Pagtuturo Guro: JANICE G. PAGTALUNAN Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalawa Oras:
3:00-4:00-ZINNIA

IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
I. LAYUNIN sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.

Ang mag-aaral ay nakagagawa ng isang photo essay na nagtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PD-Ic-d-63 F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10PU-Ic-d-66

Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
Natatalakay ang mga bahagi ng
pinanood na nagpapakita ng mga
isyung pandaigdig.
F10PU-Ic-d-66
Naitatala ang mga impormasyon
tungkol sa isa sa napapanahong
isyung pandaigdig.
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.2:
“Ang Alegorya ng Yungib”
Sanaysay mula sa Greece
Bahagi at Elemento ng Sanaysay
Nabibigyang-reaksiyon ang mga
kaisipan o ideya sa tinalakay na
akda.
F10PT-Ic-d-63
Natutukoy ang mga salitang
magkakapareho o magkakaugnay
ang kahulugan.
Panitikan:
“Ang Alegorya ng Yungib”
Sanaysay mula sa Greece
Mula sa Allegory of the Cave ni
Plato
Isinalin ni Willita A. Enrijo
Nabibigyang-reaksiyon ang mga Naitatala ang mga
kaisipan o ideya sa tinalakay na akda. impormasyon tungkol sa isa
F10WG-Ic-d-59 sa napapanahong isyung
Nagagamit ang angkop na mga pandaigdig.
pahayag sa pagbibigay ng sariling F10WG-Ic-d-59
pananaw. Nagagamit ang angkop na
F10EP-Ia-b-28 mga pahayag sa pagbibigay
Nasasaliksik ang mahahalagang ng sariling pananaw.
impormasyon gamit ang silid-aklatan,
internet, at iba pang batis ng mga *Nakagagawa ng isang photo
impormasyon. essay na nagtatampok sa
napapanahong isyu ng
alinmang bansa sa
Mediterranean.
Gramatika at Retorika: * Bahagi at Elemento ng
*Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag sa Sanaysay
Konsepto ng Pananaw * Mga Ekspresyon sa
Teksto: Pagpapahayag sa Konsepto
”Ang Ningning at ang Liwanag” (Mula ng Pananaw
sa Liwanag at Dilim) ni Emilio Jacinto -Photo Essay (Sanaysay ng
Larawan)

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
UNANG ARAW
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 11-12
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 28-32
Talahanayan, bidyu klips,
mla. paper, pentel
laptop, overhead projector, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
Pagtuklas
Panonood ng bidyu klips:
*Paksa: Mga Isyung Pandaigdig
Pangkatang Gawain:
*Pagtatala ng mga impormasyon
tungkol sa napiling isyu.
Gawain 1: Tala-Kaalaman
Pagtalakay sa mga bahagi at
elemento ng Sanaysay.
IKALAWANG ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 13-14
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 32-37
sipi ng akda, bidyu klips
laptop, overhead projector, speaker
Paglinang
Paglalahad sa mga nalaman sa
Sanaysay
Pagkilala kay Plato, ang orihinal na
manunulat ng akda (bidyu klip)
Dugtungang pagbasa sa akda:
“Ang Alegorya ng Yungib”
Gawain 3: Paglinang ng
Talasalitaan
Gawain 4: Pag-unawa sa Akda
IKALIMANG
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, p. Filipino 10: Panitikang
14 Pandaigdig, p. 15
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, pp. Filipino 10: Panitikang
37-42 Pandaigdig, p.43
sipi ng akda, larawan Larawan, bidyu klips
laptop, overhead projector,
laptop, overhead projector, speaker
speaker
Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Ano-ano ang naging pananaw ni Plato Ano-ano ang mga bahagi at
sa kaniyang sanaysay? elemento ng Sanaysay?
Pagkilala sa manunulat ng akda: Emilio Pagpapakilala/Pagtalakay sa
Jacinto Photo Essay
Pagbasa sa Akda: Pagpapakita ng halimbawa
”Ang Ningning at ang Liwanag” (Mula ng Photo Essay
sa Liwanag at Dilim)
Gawain 8: Pagpapalawak ng Kaalaman
Pagsasanib ng Gramatika at Retorika:
*Mga Ekspresyon sa Pagpapahayag sa
Konsepto ng Pananaw
Gawain sa Paglipat:
*Gumawa ng isang photo
essay na nagtatampok sa
napapanahong isyu ng

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
UNANG ARAW
Formative Test:
*Bahagi at Elemento ng Sanaysay
Basahin:
“Ang Alegorya ng Yungib,” pp. 32-
35
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKALAWANG ARAW
Gawain 5: Pagsusuri sa Sanaysay
Magsaliksik:
*Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKATLONG ARAW
Pagsasanay 1-2, pp. 40-41
Pagsasanay 3, p. 42
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/mga sakuna/pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKALIMANG
IKAAPAT NA ARAW
ARAW
alinmang bansa sa
Mediterranean.
Pagbabahaginan ng Awtput
Magdala ng mga larawan na
nagpapakita ng
kagandahang-asal.
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa kakulangan sa
oras.
_____Hindi natapos ang
aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
V. PAGNINILAY upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation

Prepared by: Approved by:

JANICE G. PAGTALUNAN PATRICIA C. AMILAO, EdD

Teacher 1 School Principal 1