Paaralan: KIARA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikalawa Petsa: NOV.

14-18, 2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo 2:00-3:00
Guro: JANICE G. PAGTALUNAN Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:
3:00-4:00

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
I. LAYUNIN paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)

C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay nang may panunuri sa F10PB-IIi-j-71 F10PS-IIg-h-71 F10PS-IIg-h-71

Pagkatuto sariling saloobin at damdamin ang
Isulat ang code sa bawat narinig na talumpati
kasanayan
F10PT-IIg-h-69
Nabibigyang-kahulugan ang mga
salitang di lantad ang kahulugan sa
tulong ng word association
Naibibigay ang sariling Napahahayag nang may Napahahayag nang may
pananaw/opinyon batay sa binasang katalinuhan ang sariling katalinuhan ang sariling
anyo ng sanaysay kaalaman at opinyon tungkol sa kaalaman at opinyon tungkol sa
isang paksa sa isang talumpati isang paksa sa isang talumpati
F10PS-IIg-h-71
Napahahayag nang may katalinuhan
ang sariling kaalaman at opinyon ICL
tungkol sa isang paksa sa isang
talumpati

F10WG-IIg-h-64
Nasusuri ang kasanayan at kaisahan
sa pagpapalawak ng pangungusap

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Talumpati ni Dilma Rousseff sa Panitikan: Pagtatalumpati Pagtatalumpati
Kaniyang Inagurasyon (Kauna- Talumpati ni Dilma Rousseff sa
unahang Pangulong Babae ng Kaniyang Inagurasyon ICL
Brazil, Talumpati mula sa Brazil) Gramatika at Retorika:
Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Isahan at Kasanayan sa
Molina Pagpapalawak ng Pangungusap

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57
Panitikang Pandaigdig, pp. 127-141
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 10
bidyu klips
laptop, SMART TV, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Pagtuklas
“PAKWADRONG
PAGSASALAYSAY”
-Magbibigay ang guro ng mga
halimbawang larawan ng uri ng dula
at sasagutin ng mag-aaral kung
anong element ng dula ito napabilang
Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57
Panitikang Pandaigdig, pp. 127-141
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 10
laptop, SMART TV, speaker
Paglinang
Laro:”PAKWADRONG
PAGSASALAYSAY”
*Ilahad ang nalaman batay sa
larawang makikita sa screen
Panitikang Pandaigdig, pp. 52-
Panitikang Pandaigdig, pp. 52-57
57
Panitikang Pandaigdig, pp. 127- Panitikang Pandaigdig, pp. 127-
141 141
K to 12 Gabay Pangkurikulum K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
sa Filipino 10 Filipino 10
laptop, SMART TV, speake,
laptop, SMART TV, speaker
podiumr
Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
“PAIR ANSWERING”
-and pares ng babae at lalaki
na maswertung mabunot ng
guro ang siyang sasagot sa “CATCH THE SCRATCH”
tanong tungkol sa nakaraang
talakayan.

B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Gawain 1: “Character Profile”
*Basahin at unawain ang talata na
nagpapakilala kay Pangulong Dilma
Rousseff. Pagkatapos ay punan ng
impormasyon ang talahanayan sa
kasunod na bahagi.
Gawain 6: “Saliksik mo, Ipahayag
mo”
*Magbigay ng sariling
pananaw/opinyon tungkol sa mga
nasaliksik na talumpati.
“PANGKATANG PAGBABASA”
-Babasahin ng bawat pangkat
ang layunin
-bawat pangkat ay magbabasa
ng isang layunin
“Bunot Mo, Basa Mo”
-bubunutin ng mag-aaral papel na
nasa misteryosong kahon
(Gawaing Pangkatan)

C. Pag-uugnay ng Halimbawa Gawain 2: “Concept Mapping” Paghahambing sa kulturang Brazil at “PAKWADONG Mga Isaalang-alang sa mabisang
sa Bagong Aralin *Pagbibigay opinyon sa mga pahayag Pilipinas PAGSASALAYSAY” pagtatalumpati
ng ilang pangulo ng bansa. “VENN DIAGRAM” “maliit na pangkatang talakayan
D. Pagtalakay ng Bagong Gawain 3: Alam 2ob a na… Pagsasanay 1: BasahiN at unawain “POWERPOINT
Konsepto at Paglalahad ng ang usapan ng taltlong mag-aaral. PRESENTATION “
Bagong Kasanayan #1 “PICTURE POWER”” Pumili ng limang pangungusap at “POWERPOINT
suriin ang ginamit na paraan sa PRESENTATION “

E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
IV. MGA TALA
UNANG ARAW
Pagtalakay tungkol sa Talumpati
Pagbasa sa akda:
“PAGPAPAKITA NG VIDYU”
*Sipi ng talumpati ni Dilma
Rousseff sa Kaniyang
Inagurasyon (Kauna-unahang
Pangulong Babae ng Brazil)
“PEER LEARNING”
Gawain 4: Pag-unawa sa akda
Pagsagot sa mga katanungan
“REPLEKTIBONG PAGKATUTO”
Gawain 5: Pagkukuro-kuro
Para sa akin ang mabisang hakbang
sa paglutas sa kahirapan ng bansa
au…
“MALAYANG PAGSAGOT”
QUIZ BEE
Magsaliksik ng mga naging
kontrobersyal na isyu sa lipunan.
Bigyang-kahulugan ang paksa at
panaguri.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
IKALAWANG ARAW
pagpapalawak ng pangungusap
maaaring nasa panaguri o paksa
Pagtalakay:
*Pagsasanib ng gramatika at retorika
(Paksa at Panaguri)
“POWERPOINT PRESENTATION”
Pagsasanay 2
“PEER LEARNING”
“CATCH THE SCRATCH”
“MALIIT NA PANGKATANG
TALAKAYAN”
QUIZ BOWL
Sumulat ng isang mabisang talumpati
at ibahagi sa harap ng klase. (Isahan)
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
IKATLONG ARAW
.
“DISCUSSION”
-pagtatalakay ng guro sa mga
dapat isaalang-alang sa
pagtatalumpati.
“THINK PAIR SHARE”
“MALAYANG PAGSAGOT”
“MALAYANG TALAKAYAN”
-bawat pangkata ay magbibigay
ng buod tungkol sa paksang
tinalakay sa loob ng 5 minuto.
“PAGGAWA NG SARILING
TALUMPATI”
Bumuo ng sariling talumpati.
Isaalang-alang angwastong
pamantayan sa paggawa.
Bibigkasin sa harap ng klase.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
“DISCUSSION”
-pagtatalakay ng guro sa mga
dapat isaalang-alang sa
pagtatalumpati.
“ISAHANG PAGTATALUMPATI”
Sa pamamagitan ng Palabunutan
“replektibong pagkatuto”
-ibigay ang repleksiyon tungkol sa
ginawang talumpati.
Pagbibigay puna sa ginawang
talumpati
“Tanong ko, Sagutin Mo”
Pag-aralan:
Ano ang dagli?
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
 UNANG ARAW
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKALAWANG ARAW
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
aralin dahil napakaraming _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
ideya ang gustong ibahagi pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
ng mga mag-aaral patungkol dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sa paksang pinag-aaralan. sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa Iba pang mga Tala:
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
V. PAGNINILAY matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni:

JANICE G. PAGTALUNAN PATRICIA C. AMILAO, EdD
Guro sa Filipino Punong-Guro