2 DLL in Filipino 10. Aralin 1.2

Northern Bugasong National High School
Cubay North, Bugasong, Antique
August 30-September 2,
Paaralan: NORTHERN BUGASONG NHS Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:
Pang-Araw-araw na 2022
Tala sa Pagtuturo Oras/ 2:00-3:00 PM
Guro: CHARMAINE THERESE P. TRAIN Asignatura: FILIPINO Linggo: Unang Baitang: 10-Bonifacio
IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
I. LAYUNIN sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng isang photo essay na nagtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PD-Ic-d-63 F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ic-d-64 F10PU-Ic-d-66
Isulat ang code sa bawat kasanayan Natatalakay ang mga bahagi ng Nabibigyang-reaksiyon ang mga Nabibigyang-reaksiyon ang mga Naitatala ang mga impormasyon
pinanood na nagpapakita ng mga kaisipan o ideya sa tinalakay na kaisipan o ideya sa tinalakay na tungkol sa isa sa napapanahong
isyung pandaigdig. akda. akda. isyung pandaigdig.
F10PU-Ic-d-66 F10PT-Ic-d-63 F10WG-Ic-d-59 F10WG-Ic-d-59
Naitatala ang mga impormasyon Natutukoy ang mga salitang Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga INDIVIDUAL
tungkol sa isa sa napapanahong magkakapareho o magkakaugnay pahayag sa pagbibigay ng sariling pahayag sa pagbibigay ng sariling COOPERATIVE
isyung pandaigdig. ang kahulugan. pananaw. pananaw. LEARNING
F10EP-Ia-b-28 (ICL)
Nasasaliksik ang mahahalagang *Nakagagawa ng isang photo
impormasyon gamit ang silid- essay na nagtatampok sa
aklatan, internet, at iba pang batis napapanahong isyu ng alinmang
ng mga impormasyon. bansa sa Mediterranean.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.2: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Bahagi at Elemento ng Sanaysay
“Ang Alegorya ng Yungib” “Ang Alegorya ng Yungib” *Mga Ekspresyon sa * Mga Ekspresyon sa
Sanaysay mula sa Greece Sanaysay mula sa Greece Pagpapahayag sa Konsepto ng Pagpapahayag sa Konsepto ng
Bahagi at Elemento ng Sanaysay Mula sa Allegory of the Cave ni Pananaw Pananaw
Plato Teksto: -Photo Essay (Sanaysay ng
Isinalin ni Willita A. Enrijo ”Ang Ningning at ang Liwanag” Larawan)
(Mula sa Liwanag at Dilim) ni
Emilio Jacinto
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
IKALIMANG
ARAW
pp. 11-12 pp. 13-14 p. 14 p. 15
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
pp. 28-32 pp. 32-37 pp. 37-42 p.43
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
Talahanayan, bidyu klips,
sipi ng akda, bidyu klips sipi ng akda, larawan Larawan, bidyu klips
mla. paper, pentel
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, overhead projector, laptop, overhead projector, laptop, overhead projector, laptop, overhead projector,
speaker speaker speaker speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
III. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Panonood ng bidyu klips: Paglalahad sa mga nalaman sa Ano-ano ang naging pananaw ni Ano-ano ang mga bahagi at
Pagsisimula ng Bagong Aralin *Paksa: Mga Isyung Pandaigdig Sanaysay Plato sa kaniyang sanaysay? elemento ng Sanaysay?
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pangkatang Gawain: Pagkilala kay Plato, ang orihinal na Pagkilala sa manunulat ng akda: Pagpapakilala/Pagtalakay sa
*Pagtatala ng mga impormasyon manunulat ng akda (bidyu klip) Emilio Jacinto Photo Essay
tungkol sa napiling isyu.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 1: Tala-Kaalaman Pagbasa sa Akda: Pagpapakita ng halimbawa ng
Bagong Aralin ”Ang Ningning at ang Liwanag” Photo Essay
(Mula sa Liwanag at Dilim)
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagtalakay sa mga bahagi at Dugtungang pagbasa sa akda: Gawain 8: Pagpapalawak ng
Paglalahad ng Bagong Kasanayan elemento ng Sanaysay. “Ang Alegorya ng Yungib” Kaalaman
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Gawain 3: Paglinang ng Pagsasanib ng Gramatika at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan Talasalitaan Retorika:
#2 *Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 4: Pag-unawa sa Akda Gawain sa Paglipat:
(Tungo sa Formative Assessment) *Gumawa ng isang photo essay na
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- nagtatampok sa napapanahong
araw na Buhay isyu ng alinmang bansa sa
H. Paglalahat ng Aralin Mediterranean.
I. Pagtataya ng Aralin Formative Test: Gawain 5: Pagsusuri sa Sanaysay Pagsasanay 1-2, pp. 40-41
*Bahagi at Elemento ng Sanaysay Pagbabahaginan ng Awtput
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin: Magsaliksik: Pagsasanay 3, p. 42 Magdala ng mga larawan na

IKALIMANG
ARAW
Takdang-Aralin at Remediation “Ang Alegorya ng Yungib,” pp. 32- *Mga Ekspresyon sa nagpapakita ng kagandahang-asal.
35 Pagpapahayag sa Konsepto ng
Pananaw
_____Natapos ang aralin at _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari
IV. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na
susunod na aralin. aralin. aralin. aralin.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.
dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag-aaral
aaral patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag-
aaralan aaralan aaralan aaralan
dahil sa dahil sa dahil sa dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa pagkakaantala/pagsuspindi sa mga pagkakaantala/pagsuspindi sa mga pagkakaantala/pagsuspindi sa mga
mga klase dulot ng mga gawaing klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang-
pang-eskwela/mga eskwela/mga sakuna/pagliban ng eskwela/mga sakuna/pagliban ng eskwela/mga sakuna/pagliban ng
sakuna/pagliban ng gurong gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
nagtuturo. Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
V. PAGNINILAY upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
IKALIMANG
ARAW
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____Maliit na Pangkatang ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
____Malayang Talakayan ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
____Inquiry-Based Learning ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
____Replektibong Pagkatuto ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
____Paggawa ng Poster ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
____Panonood ng Video ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
____Powerpoint Presentations ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning
____Integrative Learning (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues)
(Integrating Current Issues) ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
____Reporting/ Gallery Walk ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
____Problem-based Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Peer Learning ____Games ____Games ____Games
____Games ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
____ANA/KWL Technique ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
____Decision Chart ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
____Quiz Bee Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang ____Nakatulong upang ____Nakatulong upang ____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. ang aralin. ang aralin. ang aralin.
____Naganyak ang mga mag- ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral
aaral na gawin ang mga gawaing na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
naiatas sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
____Nalinang ang mga ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan
IKALIMANG
ARAW
kasanayan ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iwinasto ni:
CHARMAINE THERESE P. TRAIN MA. AGNES L. SOLIS

Sabjek Titser Teacher-In-Charge

2 DLL in Filipino 10. Aralin 1.2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2 DLL in Filipino 10. Aralin 1.2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Northern Bugasong National High School

Cubay North, Bugasong, Antique

J. Karagdagang Gawain para sa Basahin: Magsaliksik: Pagsasanay 3, p. 42 Magdala ng mga larawan na

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Inihanda ni: Iwinasto ni:

CHARMAINE THERESE P. TRAIN MA. AGNES L. SOLIS

You might also like