GRADES 1 to 12 SINGAPORE INTEGRAED

Paaralan: Baitang/Antas: 10 Markahan: Una Petsa: SEPTEMBER 12-16, 2022

Pang-Araw-araw na SCHOOL
Tala sa Pagtuturo Guro: MELBA L. ALFEREZ Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras: 1:00-2:00 PM

IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
I. LAYUNIN sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.

Ang mag-aaral ay nakapagsasalaysay ng binuong sariling wakas ng kuwento sa pamamagitan ng Storyboard.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PN-If-g-66 F10PT-If-g-66 F10PB-If-g-67 F10WG-If-g-61

Isulat ang code sa bawat
kasanayan
Naipaliliwanag ang ilang
pangyayaring napakinggan na may
kaugnayan sa kasalukuyang mga
pangyayari sa daigdig.
F10PS-If-g-68
Nakikibahagi sa round table
discussion kaugnay ng mga isyung
pandaigdig.
F10EP-If-g-29
Nakagagamit ng internet para a
pananaliksik.
Nabibigyang-kahulugan ang
mahihirap na salita o ekspresyong
ginamit sa akda batay sa konteksto
ng pangungusap.
Napatutunayang ang mga Nagagamit ang angkop na mga
pangyayari sa akda ay maaaring panghalip bilang panuring sa mga
maganap sa tunay na buhay. tauhan.
F10WG-If-g-61
INDIVIDUAL
Nagagamit ang angkop na mga *Naisasalaysay ang binuong
COOPERATIVE
panghalip bilang panuring sa mga sariling wakas ng kuwento sa
LEARNING
tauhan. pamamagitan ng Storyboard.
(ICL)

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.4: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Maikling Kuwento
“Ang Kuwintas” “Ang Kuwintas” *Panghalip Bilang Panuring sa mga * Panghalip Bilang Panuring sa
Maikling Kuwento mula sa France Maikling Kuwento mula sa France Tauhan (Anapora at Katapora) mga Tauhan (Anapora at
ni Guy de Maupassant ni Guy de Maupassant Katapora)
Teksto: Kultura ng France:
*Kultura ng France: Kaugalian at Kaugalian at Tradisyon -Pagbuo ng Storyboard
Tradisyon

*Maikling Kuwento

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
UNANG ARAW
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 19-21
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 56-58
Larawan, sipi ng kada, bidyu klip
laptop, overhead projector, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
Pagtuklas
Panonood ng Bidyu klips:
Isyung Pandaigdig
Pangkatang Gawain: Round Table
Discussion tungkol sa bidyu klips
Gawain 1: Hanapin Mo
Gawain 2: Ilarawan Mo
Gawain 3: Pangngalan Mo, Palitan
Mo!
Pagtalakay: Kuwento ng Tauhan
Pangkatang Gawain:
-Pagbasa sa Teksto.
“Kultura ng France: Kaugalian at
Tradisyon”
Bawat pangkat ay magbabahagi ng
napag-alaman batay sa 1.
Kasaysayan at Wika, 2. Relihiyon
IKALAWANG ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 21-23
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 58-66
sipi ng akda
laptop, overhead projector
Paglinang
Paglalahad sa mga nalaman sa
Maikling Kuwento ng Tauhan
Paglalahad sa Pokus na Tanong
Dugtungang pagbasa sa akda:
“Ang Kuwintas”
Gawain 4: Paglinang ng
Talasalitaan
IKATLONG ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
p. 23-24
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 66-71
powerpoint presentation
laptop, overhead projector
Pagninilay at Pag-unawa
Paglalahad sa bisa ng akdang
natalakay.
Gawain 6: Kilalanin Mo
Gawain 7: Patunayan Mo
Gawain 8: Kultura: Paghambingin
Pagsasanib ng Gramatika at
Retorika:
*Panghalip Bilang Panuring sa mga
Tauhan (Anapora at Katapora)
IKALIMANG
IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
p. 24
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
pp. 72-73
grap, larawan, bidyu klip
laptop, overhead projector, speaker
Paglipat
Pagnilayan at Unawain:
*Gawain 10: Patunayan Mo
Paglalahad sa Gawain
Panonood ng bidyu klip:
*Paggawa ng Storyboard
Paglalahad sa Pamantayan

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
UNANG ARAW
at Pagpapahalaga, 3. Lutuin at
Pananamit, 4. Sining, Piyesta at
Pagdiriwang
Ano ang pagkakaugnay ng kultura
ng France sa ating kultura?
Basahin: “Ang Kuwintas,” pp. 60-66
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKALAWANG ARAW
Gawain 5: Unawain Mo
Magsaliksik:
* Panghalip Bilang Panuring sa
mga Tauhan (Anapora at
Katapora)
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKATLONG ARAW
Pagsasanay 1, p. 70
Pagsasanay 2-3, pp. 70-71
Kasunduan:
Humanda sa paggawa ng
Inaasahang Produkto para sa aralin
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKALIMANG
IKAAPAT NA ARAW
ARAW
Gawain sa Paglipat:
*Bumuo ng sariling wakas ng
kuwento at isalaysay ito sa
pamamagitan ng Storyboard
Pagbabahaginan ng Awtput
Sagutin ang Gawain 1 sa p. 75
_____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na
aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
V. PAGNINILAY upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations

UNANG ARAW
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
IKALAWANG ARAW
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKATLONG ARAW
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
IKALIMANG
IKAAPAT NA ARAW
ARAW
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
 IKALIMANG
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
ARAW

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iwinasto ni:

____MELBA L. ALFEREZ_____ _BONGBONG C. MURILLON__

Guro sa Filipino Head Teacher I