Paaralan: Igpit National High School Baitang / Antas: G7

GRADES 7 Guro: Lee Brenda C. Precellas Asignatura: Filipino

DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Petsa / Oras: Setyembre 12-Setyembre 16, 2022 Markahan: UNANG MARKAHAN

ARALIN 1

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng
mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa
sa mga akdang sa mga akdang sa mga akdang sa mga akdang
pampanitikan ng pampanitikan ng pampanitikan ng pampanitikan ng
Mindanao. Mindanao. Mindanao. Mindanao.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng Naisasagawa ng Naisasagawa ng Naisasagawa ng
mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang
makatotohanang makatotohanang makatotohanang makatotohanang
proyektong panturismo. proyektong panturismo. proyektong panturismo. proyektong panturismo.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PS-Id-e-4 F7PS-Id-e-4 F7PS-Id-e-4 F7PS-Id-e-4 F7PS-Id-e-3

Isulat ang code sa bawat kasanayan
Naisasalaysay nang maayos at
wasto ang buod, pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa
kuwento, mito, alamat, at
kuwentong-bayan
Nakikilala ang katangian ng mga
tauhan batay sa tono at paraan ng
kanilang pananalita
Naisasalaysay nang maayos at
wasto ang buod, pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa
kuwento, mito, alamat, at
kuwentong-bayan
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga
ng mga pangyayari
Naisasalaysay nang maayos at
wasto ang buod, pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari sa
kuwento, mito, alamat, at
kuwentong-bayan
Naipahahayag ang sariling
pakahulugan sa kahalagahan ng
mga tauhan sa napanood na
pelikula na may temang katulad
ng akdang tinalakay
Naisasalaysay nang maayos at Naitatanghal ang nabuong iskrip
wasto ang buod, pagkakasunod- ng informance o mga kauri nito
sunod ng mga pangyayari sa
kuwento, mito, alamat, at
kuwentong-bayan
Naisusulat ang iskrip ng
informance na nagpapakita ng
kakaibang katangian ng
pangunahing tauhan sa epiko

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 3: Epiko ni Prinsipe Aralin 3: Epiko ni Prinsipe Aralin 3: Epiko ni Prinsipe Aralin 3: Epiko ni Prinsipe Pagtatanghal ng mga informance
II. NILALAMAN Bantugan Bantugan Bantugan Bantugan na presentasyon batay sa iskrip
Sanhi at Bunga Informance na isinagawa

III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 20-25 Pahina 20-25 Pahina 20-25 Pahina 20-25

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Kopya ng paksa Kopya ng paksa Kopya ng paksa Kopya ng paksa
 Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
Rex Interactive, The Online Rex Interactive, The Online Rex Interactive, The Online Rex Interactive, The Online
Educational for teachers, students Educational for teachers, students Educational for teachers, students Educational for teachers, students
and parents, 11-16 and parents, 11-16 and parents, 11-16 and parents, 11-16
Sipi ng aralin Activity notebook Activity notebook Sipi ng aralin
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Video Lesson(DepEd TV) Video Lesson(DepEd TV) Video Lesson(DepEd TV) Video Lesson(DepEd TV)
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Balik-aral sa kahulugan ng pabula. Balik-aral sa mga tauhan at Balik-aral sa mga Pang-ugnay na Balik-aral sa nakaraang tinalakay
pangyayari sa Epiko ni Prinsipe ginagamit sa pagbibigay ng sanhi na aralin sa pamamagitan ng laro.
Bantugan. at bunga.
Pagbabalik-tanaw sa binasang
akda.
Pangkatang Gawain: Bawat Think-Pair-Share Wheel of Fortune Pagpapakita ng mga larawan
pangkat ay
aatasang iguhit sa cartolina ang
paborito nilang
superhero. Isang kinatawan mula
sa pangkat ang
magpapaliwanag ng kanilang
ginawa.
Ano ang isinisimbolo o Pagpapanood ng halimbawa ng
iniriripresenta sa lipunan ang mga Informance https://www.youtube
sumusunod na salita o tauhan na .com/watch?v=M8oIGWWkiDU
nabasa sa akda?
a. Palasyo
b. Puso
c. Haring Madali
d. Loro
e. Kaharian
espada
Pagtalakay sa kahulugan ng Pagpapalawak ng Magsagawa ng malayang Pagtalakay sa kaisipan ukol sa
Epiko at mga uri nito. Talasalitaan:pahina 13 talakayan sa klase gamit ang Informance

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw
na Buhay
Dugtungang Pagbasa sa Epiko ni
Prinsipe Bantugan
Ipakilala ang mga tauhan batay sa
mga salitang inutal ng mga
pangunahing tauhan sa nabasang
epiko. Ilahad ang kanilang mga
pahayag sa akda.
Pagbibigay ng dahilan sa
kahalagahan ng mga akdang
pampanitikan sa Pilipinas
Kasanayang
Panggramatika:Sanhi at Bunga,
pahina 13.
Pangkatang Gawain: Ibigay ang
mga sanhi at bunga ng mga
sumusunod na kalagayan na
namamasdan natin sa pang-araw-
araw na buhay. Mag-atas ng
kasapi sa pangkat na ilahad ang
mga napag-usapan. Gamitin ang
mga salitang pang-ugnay na
sumusunod na mga
tanong:
Mga Tanong:
1. Ano-ano ang katangian ni
Bantugan?
2. Bakit nakatakdang parusahan
ng kamatayan si Bantugan?
3. Ano ang dahilan ng pag-alis ni
Bantugan sa palasyo?
4. Paano muling nabuhay si
Bantugan?
5. Isalaysay ang naging
pakikipaglaban at tagumpay ni
Bantugan kay Haring
Miskoyaw.
Pangkatang Gawain:
Pangkat 1: Gumuhit ng
limang bagay na sumisimbolo
sa katapangan.
Pangkat 2: Sumulat ng
tatlong mga tauhan mula sa
mga palabas/pelikula na inyo
nang napanood na maaari

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
Dugtungang pagtalakay sa mga
natalakay na paksa.
Pangkatang Gawain: Tableau ng
Pangyayari
Gumawa ng tableau ng mga
pangyayari mula sa epikong
binasa. Habang naka-freeze
kunan ito ng larawan at gawan ng
pelikula ng mga larawan.Ipakita ito
sa klase.
Magsaliksik ng iba pang mga akda
at isulat ito sa isang buong papel.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
ginagamit ng relasyong sanhi at
bunga.Kapanayamin ang mga
taong may malawak na kaalaman
sa mga nakaatang na paksa sa
inyong pangkat.
1. Sakit sa Balat
2. Polusyon sa Lupa
3. Polusyon sa Hangin
4. Polusyon sa Tubig
Pagbabago ng Klima(Climate
Change)
Maglahad ng sampung pangyayari
sa akdang binasa at ilahad ang
sanhi at bunga nito. Gamitin ang
mga salitang pang-ugnay na
ginagamit ng relasyong sanhi at
bunga.
Gawain:Sumulat ng limang
pangungusap na nagpapakita ng
relasyong sanhi at bunga.
Salungguhitan ng isang beses ang
sanhi at dalawang
beses naman ang bunga. Bilugan
ang ginamit na pang-ugnay.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
ninyong iugnay kay Bantugan
at ano ang kahalagahan ng
mga tauhan sa
palabras/pelikula.
Pangkat 3: Bumuo ng isang
script mula sa salaysay ng
Epiko ni Bantugan.
Pangkat 4: Gumawa ng
sariling wakas ng Epiko ni
Bantugan.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
Pangkatang Gawain:
Mula sa mga indibidwal na iskrip
na sinulat, pumili ng isang iskrip
na ayon sa panlasa niyo ay
pinakamaganda. Isadula sa ang
iskrip na ito sa anyo ng
Informance.Maaaring gumamit ng
mga props at mga kasuotan para
sa mas malinaw na pagganap sa
bawat tauhan.Itanghal sa Klase
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
 dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy saremediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Paano ito
 Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
LEE BRENDA C. PRECELLAS
Guro sa Filipino 7