Paaralan CALBAYOG CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas BAITANG 10

Filipino 10 Guro EDNA M.COŇEJOS Asignatura FILIPINO

DAILY LESSON LOG HULYO 1-5, 2019
Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo Petsa/Oras Markahan UNA
9:30-10:30 (CHAUCER) 1:30-2:30 (JEFFERSON)
HULYO 1, 2019 HULYO 2, 2019 HULYO 3,2019 HULYO 4,2019 HULYO 5, 2019
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN CHAUCER CHAUCER, JEFFERSON JEFFERSON CHAUCER, JEFFERSON CHAUCER, JEFFERSON
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ang mag-aaral ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibibigay ang sariling
Naipaliliwanag ang interpretasyon kung bakit ang mga
Nabibigyang-puna ang bisa ng
pangunahing paksa at suliranin ay ipinararanas ng may-
paggamit ng mga salitang
pantulong na mga ideya sa akda sa pangunahing tauhan ng
nagpapahayag ng matinding
napakinggang impormasyon sa epiko
damdamin Nagagamit ang angkop na mga Ang asignaturang Filipino ay itinutro
radyo o iba pang anyo ng media F10PB-Ie-f-65
F10PT-Ie-f-64 hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga lamang ng 4 na beses sa isang
F10PN-Ic-d-64 Napapangatuwi-ranan ang mga
Nababasa nang paawit ang ilang pangyayari linggo.
Nabibigyang-reaksiyon ang dahilan kung bakit mahala-gang
piling saknong ng binasang akda F10WG-Ie-f-60
mga kaisipan o ideya sa akdang pandaigdig na sumasalamin
F10PS-Ie-f-67
tinalakay na akda ng isang bansa ang epiko
F10PB-Ic-d-64 F10PB-Ie-f-66

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula Panitikan: Epiko ng Gilgamesh
mula sa Egypt) Epiko mula sa Mesopotamia Mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng
Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Salin sa Ingles ni N.K. Sandars mga pangyayari
Ang Alegorya ng Yungib
Ambat Saling-buod sa Filipino ni Cristina S.
Mula sa Ingles na salin ni William Chioco
Kelly Simpson
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang p.32-35 p.87-91 p.102-106 p.84
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk p.32-35 p.87-91 p.102-106 p.84
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Slide deck presentation , Slide deck presentation , Slide deck presentation , batayang Slide deck presentation , batayang
batayang aklat batayang aklat aklat aklat, Pinagyamang Wika at Panitikan
Calbayog City National High School
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment )
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
BALIKANG MULI:
Pahapyaw na magbabalik
tanaw sa araling natalakay.
Maipaliliwanag ang
pangunahing paksa at
pantulong na mga ideya sa
napakinggang impormasyon sa
radyo o iba pang anyo ng media
Mabibigyang-reaksiyon ang
mga kaisipan o ideya sa
tinalakay na akda
BANSALAMIN!
Pahapyaw na itatalakay sa
klase ang bansang GREECE
bilang may kaugnayan sa
akdang itatalakay. Gayudinn sa
sumulat ng akda.
Ipapanood o ipapabasa ang
akdang “Ang Alegorya ng
Yungib” sa klase.
TALAKAYIN NATIN!
Itatalakay ang pangunahing
paksa at pantulong na mga
ideya.
NOOD-SURI:
Susuriin ang isang videong
pinanood at isusulat ang mga
tinukoy na pangunahing paksa
at pantulong na mga ideya sa
isang kalahating papel.
UNANG MARKAHAN
ISIPING MULI:
1. Akdang tinalakay
2. Mesahe ng akda
Nabibigyang-puna ang bisa ng
paggamit ng mga salitang
nagpapahayag ng matinding
damdamin
Nababasa nang paawit ang ilang
piling saknong ng binasang akda
DECODING GAME!
Sa pamamagitan ng larong
Decoding Game, huhulaan ng mga
mag-aaral ang pamagat ng akdang
pampanitikang tatalakayin.
1. Tulang liriko
2. Tinig ng ligaw na gansa
LAROLAKAY!
Itatalakay ang tulang liriko, uri at
elementt nito.
AWITIN MO!
Babasahin ang akdang Tinig ng
ligaw na Gansa sa pamamagitan
ng paglapat ng himig mula sa mga
makabagong awitin.
KAISIPAN MO’Y MAHALAGA!
Tatalakayin ng masinsinan ang
akda sa pamamagita ng pagsagot
sa mga katanungan ng guro.
Daily Lesson Log – Filipino 10
MULING BALIKAN: MAGBALIK-TANAW:
1. Tulang Liriko 1. Epiko
2. Akdang pampanitikan 2. Akdang Pampanitikan
Naibibigay ang sariling
interpretasyon kung bakit ang mga
suliranin ay ipinararanas ng may-
akda sa pangunahing tauhan ng
epiko Nagagamit ang angkop na mga
hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga
Napapangatuwi-ranan ang mga pangyayari
dahilan kung bakit mahala-gang F10WG-Ie-f-60
akdang pandaigdig na sumasalamin
ng isang bansa ang epiko
GUESS THIS SUPERHERO! SUNOD-SUNURIN MO!
Paunahan sa paghula ang klase sa Bawat pangkat ay bibigyan ng mga
tinutukoy ng mga ‘famous line” na ginupit-gupit na papel na naglalaman
ilalahad ng guro. Pagkatapos saguta ng mga pangyayari. Pagkatapos ay
ang mahalagang tanong na ito: paunahan ang pangkat sa
1. Anong anyo ng panitikan pagsusunod-sunod ng mga ito.
kaya ang may kaugnayan
sa ginawang Gawain?
TALAKAYIN NATIN! TALAKAYIN NATIN!
Itatalakay ang Epiko: Katuturan, Itatalakay ang mga salitang hudyat sa
Kahalagahan at Kasaysayan nito. pagsunod-sunod ng pangyayari.
TUNGHAYAN NATIN!
EPIKO NG GILGAMESH
Mahalagang Tanong:
1. Bakit ipinararanas nng
may-akda ang mga
suliranin sa pangunahing
tauhan?
Punan ang patlang ng angkop na
KAPANGYARIHAN MO, IPAKITA mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng
MO! pangyayari. (ang kasagutan ay
ilalahad sa screen ng guro)
Isa sa mga katangian ng tauhan ng
epiko ay ang pagkakaroon nito ng
supernatural na kapangyarihan.
Bagaman ang binasang epiko ay
buod lamag, sikaping matukoy ang
Calbayog City National High School UNANG MARKAHAN Daily Lesson Log – Filipino 10
supernatural na katangian ng bawat
tauhan. (Note: Ang mga kataga ay
nasa slidedeck presenntatin)
G . Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay Sumasang-ayon ka ba sa Ano ang impresiyon o kakintalang Anong mga suliranin ang iyong
argumentong inilatag ni Plato sa naiwan sa iyo pagkatapos mong nalampasan at nnapagtagumpayan
kaniyang sanaysay tungkol sa mabasa ang tula? na hinarap?
‘Katotohanan’ at ‘Edukasyon?
Pangatuwiranan ang iyong
sagot.
H. Paglalahat ng Aralin IBAHAGI MO! IBAHAGI MO! IBAHAGI MO! IBAHAGI MO!
Ilahad sa klase ang Ilahad sa klase ang mahalagang Ilahad sa klase ang mahalagang Ilahad sa klase ang mahalagang
mahalagang konseptong konseptong natutunan sa aralin konseptong natutunan sa aralin konseptong natutunan sa aralin
natutunan sa aralin.
I. Pagtataya ng Aralin Isang maikling pagsusulit Isang maikling pagsusulit
J. Karagdagang gawain para sa Kung kulang sa oras, maaring
takdangaralin at remediation gawing takdang-aralin ang
nasabing gawain.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY-NILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
Nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:

GNG. EDNA M.COŇEJOS

Calbayog City National High School UNANG MARKAHAN Daily Lesson Log – Filipino 10