THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa

GRADES 1 to 12 School All Senior High Schools (SHSs) Grade Level 11

Teacher Romell B. Delos Reyes Learning Area COR2: Komunikasyon at Pananaliksik sa
DAILY LESSON LOG Wika at Kulturang Filipino
Teaching Dates and Time Week 7 Sessions 1-3 Quarter 1st
dsd

Session 1 Session 2 Session 3

I. OBJECTIVES

A. Content Standards Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
B. Performance Standards Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad
Sa katapusan ng sesyon inaasahang Sa katapusan ng sesyon inaasahang maisakatuparan ng mag-aaral Sa katapusan ng sesyon inaasahang maisakatuparan ng
maisakatuparan ng mag-aaral ang layunin na: ang layunin na: mag-aaral ang layunin na:

a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa
C. Learning Competencies / Objectives mga napakinggang pagtalakay sa wikang Pambansa. mga napakinggang pagtalakay sa wikang Pambansa. F11PN mga napakinggang pagtalakay sa wikang Pambansa. F11PN
Write the LC code for each F11PN – If – 87 – If – 87 – If – 87

Sa aralin na ito, matututunan ng mga mag- aaral ang mga konseptong pangwika. Makakatulong ito sa kanilang karanasan, kaalaman, at kamulatan sa mga kaalamang pandaigdig nang sa gayo’y mapakinabangan
II. CONTENT ito ng komunidad at lipunan.
Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang Pambansa Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang Pambansa
Pambansa
III. LEARNING RESOURCES Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino 11 – Self Learning Modules
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal

B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which
you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and
draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Pagbabalik tanaw sa nakaraang aralin. BALIK – ARAL
A. Reviewing previous lesson or Magkakaroon ng BalikAral Gamit ang Venn Diagram sa
Magkakaroon ng Balik-Aral sa nakaraang aralin. Opinyon at Katotohanan.
presenting the new lesson

Session 1 Session 2 Session 3

THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa

Tukuyin ang kung ang mga pahayag ay Katotohanan o Di- Indibiduwal na Gawain: Fact or Bluff- ang mga mag-aaral ay sasaguti Tukuyin kung ang magkatugmang salita ay ANGKOP o
katotohanan. Piliin lamang ang titik ng wastong sagot. ang mga katanungan na ipapaskil sa telebisyon. Ang mga pahayag ay HINDI ANGKOP.
B. Establishing a purpose for the lesson naglalaman ng katotohanan at di-makatotohanan.
1. Filipino- Pilipino
1.Ayon kay Kom. Francisco Rodrigo,” Ang Pilipino ay 2. katha- wika
batay sa Tagalog at ang Filipino ay batay sa 3. dayalekto- Lingua Franca
Pilipino”.

2. Kinakailangan gawing pormalisado ang paggamit sa

wikang Filipino sa larangan ng pakikipagtalastasan.

3. Tinalakay ni Kom. Wilfrido Villacorta

na ang Filipino ay lumalaganap at
umiiral na wika kung kaya’t
kinakailangang paunlarin ito ng
sistema ng edukasyon.
4. Kahit sinuman ay maaaring kumatha
ng isang wika nang walang
pinagbabatayan na magpapatibay rito.

C. Presenting examples/ instances of
the new lesson
G. Finding practical applications of concepts
and skills in daily living
Ang mga mag-aaral ay sasagutin ang particular na
tanong.
Sa pang-araw-araw na iyong pakikisalamuha,
nagagamit mo ba ang wika sa iba’t ibang
pamamaraan? Pangatuwiranan mo ang iyong sagot.
Magbigay ng limang pahayag na “Katotohanan at Di-
makatotohanan”.
Ang mga mag-aaral ay babasahin ang tekstong: ANG DEPINISYON Magkakaroon ng talakayan sa wastong paggamit ng mga
NG WIKANG FILIPINO: Ang Katawan at Kaluluwa.... (Bahagi ng wikang pambansang salita at paano gamitin ang kanilang
pagtalakay ni Efren R. Abueg) mga halimbawa.
Umisip ng mga sitwasyon na maipapakita ang kahalagahan
ng bawat konsepto ng wikang pambansa na nakapaloob sa
bawat bilang na nasa pagsasanay 1 at 2. Isulat ito sa
sagutang papel.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
__________________________________________

Session 1 Session 2 Session 3

THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for application or
remediation
Ang mga mag-aaral ay sasagutin ang mga particular na
mga katanungan.
1. Ano ang kahalagahan sa paggamit ng wika
sa ibat-ibang kapamaraanan?
2. Ano ang mga impliksyon sa pagkatuto sa
paggamit ng ibat-ibang paraan sa paggamit
ng wika?
Piliin lamang ang titik ng wastong sagot.. Tukuyin ang
kung ang mga pahayag ay Katotohanan o Di-
katotohanan.
A. Katotohanan
B. Di-katotohanan
1. May kinalaman ang impluwensiya ng mga
banyagang mananakop sa pagiging
pormalisado sa paggamit ng wikang
Filipino.
2. Walang historikal na perspektiba ang
Wikang Filipino.
3. Isang lumalawak na bersyon ang Wikang
Filipino ng Pilipino.
4. Sa isang bansa, kahit na isang wika lamang
ang umiiral ay sapat na upang
magkaunawaan ang mga mamamayan.
5. Kapag ang isang wika ay hindi pa
pormalisado ay masasabing hindi ito
umiiral na wika sa isang partikular na
bansa.
6. Ibinatay ang Wikang Filipino sa Pilipino
upang maging mas makilala ito at mas
gamitin ng mga mamamayan.
7. Dayalektong Tagalog ang maituturing na
lingua franca ng Pilipinas.
Session 1
Bakit kailangan malaman ang kaibahan ng opinion sa Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
katotohanan?
1. Bilang isang mag-aaral, lubos mo bang tinatangkilik
ang Wikang Filipino?
____________________________________________
____________________________________2. Sa
paanong paraan mo maipapakita ang pagpapahalaga sa
wika?
____________________________________________
____________________________________3. Sa
kasalukuyan ay mataas ang pagtangkilik sa wikang
banyaga ng mga milenyal. Sa iyong palagay, paano ito
nakaaapekto sa pag-unlad ng wikang Filipino?
_______________________________________
Sumulat ka ng isang maikling sanaysay na nagpapakita ng
Batay sa mga pahayag mula sa iyong naging kasagutan, ipaliwanag iyong opinyon tungkol sa napakinggang pagtalakay sa
mo kung bakit OPINYON o HINDI ang iyong napiling sagot sa bawat wikang pambansa. Narito ang link para sa panayam:
pahayag. Isulat ang iyong paliwanag sa sariling sagutang papel. https://news.abs-cbn.com/life/08/08/17/tama-ba-angmga-
pagbabago-sa-wikang-filipino.
1. _______________________________________________ Bigyang-pansin ang rubrik: RUBRIKS SA PAGSULAT
2. ______________________________________________ NG SANAYSAY • Nilalaman……………………………..
3. ______________________________________________ ………….5
4. _____________________________________________ • Kahusayan sa paglalahad ng ideya………………5
5. _____________________________________________ • Watong gamit ng mga bantas…………………….5
KABUUAN …………………………………15 puntos
Session 2 Session 3
TAKDANG ARALIN: Basahin ang mga pananaw ng mga
nagging pangulo ng Pilipinas tungkol sa wika kaugnay ng
kasaysayan nito.
THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa

V. REMARKS The topic was done in allotted time.

VI. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your
instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No.of learners who earned 80% on the formative In this section, all students have earned 90% in above In this section, all students have earned 90% in above during the In this section, all students have earned 90% in above
assessment during the evaluation. evaluation. during the evaluation.
B. No.of learners who require additional activities for None… None… None…
remediation.
C. Did the remedial lessons work? No.of learners who There is no remedial lesson happen in this section. There is no remedial lesson happen in this section. There is no remedial lesson happen in this section.
have caught up with the lesson.
D. No.of learners who continue to require None… None… None…
remediation
E. Which of my teaching strategiesworked well?Why did Differentiated activities by group. Differentiated activities by group. Differentiated activities by group.
these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or None… None… None…
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I Power Point presentation and learning activity sheets Power Point presentation and learning activity sheets Power Point presentation and learning activity sheets
use/discover which I wish to share with other
teachers?
For improvement, enhancement and/or clarification of any DepEd material used, kindly submit feedback to bld.tld@deped.gov.ph

Prepared by: Checked by: Approved:

ROMELL B. DELOS REYES JULIET G. ROCABERTE SEGUNDINA C. RAMOS
Teacher I Head Teacher 1 Principal IV