Josephinelimpin .-DLL-G9-W3-Q3

MABALACAT NATIONAL Petsa
Paaralan: Baitang/Antas: 9 Markahan: IKATLO PEBRERO 13 – PEBRERO 17, 2023

Pang-Araw-araw na HIGH SCHOOL :
Tala sa Pagtuturo Guro: JOSEPHINE T. LIMPIN Asignatura: FILIPINO Linggo: IKATLONG Oras: 12:05 – 5:55PM
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IIIa-50 F9PN-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 ICL

Isulat ang code sa bawat kasanayan Nahihinuha ang mga katangian Nahihinuha ang mga katangian Napatutunayang ang mga Napatutunayan ang mga pangyayari
katangian ng parabula batay sa katangian ng parabula batay sa pangyayari sa binasang parabula ay sa binasang parabula ay maaring
napakinggang diskusyon sa klase napakinggang diskusyon sa klase maaring maganap sa tunay na maganap sa tunay na buhay sa
buhay sa kasalukuyan kasalukuyan
F9PT-IIIa-50
Nabibigyang-kahulugan ang
matatalinghagang pahayag sa
parabulang isinadula
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat ingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang ingo.
Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Ang Talinghaga Tungkol sa May-ari
ng Ubasan ng Ubasan ng Ubasan ng Ubasan ICL
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
p. 94 p.192 Pp.193-195 Pp.193-195
1. Gabay ng Guro ICL
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral PAPEL AT BOLPEN PAPEL AT BOLPEN PAPEL AT BOLPEN PAPEL AT BOLPEN
MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

Address: Violeta St., San Isidro Village, Brgy. Dau, Mabalacat City (P)
E-mail Address: mabalacat.nhs@depedmabalacat.org
Panitikang Asyano Panitikang Asyano
3. Teksbuk Panitikang Asyano Panitikang Asyano
4. Karagdagang Kagamitan mula sa

Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
TV / Laptop TV / Laptop TV / Laptop TV / Laptop
Gawin ang pamamaraang ito ng buong ingo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
III. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o nda ng mga mag-aaral sa mga : Unahan Tayo Pagbigay kahulugan sa parabula. Pagpapatuloy sa iba pang gawain.
Pagsisimula ng Bagong Aralin kagamitan sa pagguhit.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin May kilala o alam ka bang tao na

katulad ng may-ari ng ubasan? Sa
anong bagay o gawi sila magkatulad
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Ano ang nais ilarawan ni Hesus sa
Bagong Aralin pagsasalaysay niya tungkol sa
dalawang uri ng manggagawa sa
ubasan? Pangatwiranan.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at . 1.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Isalaysay sa klase ang mga Ibigay kahulugan sa parabula. Kung Ikaw ang may-ari ng ubasan, Anong mabuting asal ang nawawala
Paglalahad ng Bagong Kasanayan pangyayari kung bakit ito pare-pareho rin baa ng upa na sa pangkat ng mga manggagawang
#2 pinahalagahan. ibibigay mo a manggagawa ? maghapong nagtrabaho sa
Bakit? ubasan?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Kung saan nabasa o narinig ang ang Talinghaga Tungkol sa May-ari Sagutan ang nasa unang bilang sa
araw na Buhay mga pahayag mula sa nakapaskil ng Ubasan. Gawain 6: Sa Antas ng Iyong Pag-
sa pisara. unawa
H. Paglalahat ng Aralin ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at

maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. pagsusulit susunod na aralin.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari
nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na
aralin. aralin. aralin. aralin. aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning
(Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games ____Games
____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.

Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda nina: Iwinasto ni: Binigyang-pansin ni:
JOSEPHINE T. LIMPIN ROCHELLE C. LIM RAQUIEL M. DEL MANDO

Guro sa Filipino 9 Ulong-guro III- Filipino Punong-guro IV


Josephinelimpin .-DLL-G9-W3-Q3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Josephinelimpin .-DLL-G9-W3-Q3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MABALACAT NATIONAL Petsa

Paaralan: Baitang/Antas: 9 Markahan: IKATLO PEBRERO 13 – PEBRERO 17, 2023

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PN-IIIa-50 F9PN-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 F9PB-IIIa-50 ICL

MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin May kilala o alam ka bang tao na

MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

Inihanda nina: Iwinasto ni: Binigyang-pansin ni:

JOSEPHINE T. LIMPIN ROCHELLE C. LIM RAQUIEL M. DEL MANDO

MABALACAT NATIONAL HIGH SCHOOL

You might also like