GRADES 1 to 12 NAMATACAN NATIONAL HIGH Pets

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una HULYO 8-12, 2019

Pang-Araw-araw SCHOOL a:
na 10:50
Guro: ERMALYN G. BAUTISTA Asignatura: FILIPINO Linggo: Aralin 2 Oras:
Tala sa Pagtuturo 11:50

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
I. LAYUNIN Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa F7PT-Ic-d-2. Napatutunayang F7PS-Ic-d-2 Naibabahagi ang sariling F7WG-I-cd-2 Nagagamit ang mga F7PU-Ic-d-2 Naipahahayag nang ICL
Pagkatuto nagbabago ang kahulugan ng mga pananaw at saloobin sa pagiging ekspresyong naghahayag ng pasulat ang damdamin at saloobin
Isulat ang code sa bawat salitang naglalarawan batay sa karapat-dapat/ di karapat-dapat ng posibilidad (maaari, baka, at iba pa) tungkol sa paggamit ng mga hayop
kasanayan ginamit na panlapi. paggamit ng mga hayop bilang mga bilang mga tauhang nagsasalita at
F7PN-Ic-d-2 . Nahihinuha ang tauhan sa pabula. kumikilos na parang tao o vice versa.
kalalabasan ng mga pangyayari
batay sa akdang napakinggan.
F7PB-Ic-d-2 Natutukoy at
naipaliliwanag ang mahahalagang
kaisipan sa binasang akda.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Maaaring gamitin ang araw na ito
ng Mindanao Mindanao ng Mindanao ng Mindanao upang ipagpapatuloy ang pagsulat
Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula ng monologo.
Natalo si Pilandok Natalo si Pilandok Natalo si Pilandok Natalo si Pilandok
Kaligirang Kasaysayan ng Pabula Wika: Mga Ekspresiyon ng
Posibilidad
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum nina
3. Teksbuk
Ailene G. Baisa-Julian et.al Ailene G. Baisa-Julian et.al
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Rex Interactive: The online educational for Rex Interactive: The online educational for Rex Interactive: The online educational for Rex Interactive: The online educational for
Portal ng Learning Resource teachers, students, and parents teachers, students, and parents teachers, students, and parents teachers, students, and parents
Sipi ng aralin Activity notebook Activity notebook Sipi ng aralin
B. Iba pang Kagamitang Panturo
ppt ppt ppt ppt
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
IV. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin. Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain. Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain. Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain.

Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
Unang Araw
Palawakin ang salitang “Mapanlamang”
gamit ang concept map. Maaaring
magbahagi ng mga karanasan na may
kaugnayan sa salitang inggit. Iproseso
ang sagot ng mga mag-aaral.
Ilahad ang pamagat ng lunsarang aralin.
Pagtalakay sa bahaging Pagpapalawak
ng Talasalitaan
(Nakapaloob sa gawain sa
“Pagpapalawig”) Iproproseso ang
naging gawain ng mga mag-aaral.
Pagbasa sa lunsarang akda, Ang
Mataba at Payat na Usa.
Talakayin ang tungkol sa akda.
Pagkuha sa pangunahing konsepto
tungkol sa akda.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikalawang Araw
Ang binasang akda ay isang akdang
pampanitikan na nasa anyong
tuluyan,tinatawag itong pabula.
Ano ang pabula?
Talakayin ang tungkol sa Pabula –
Kaligirang Kasaysayan/katangian nito.
Epektibo bang gamitin ang mga hayop
upang maipahayag ang isang kaisipan
tungkol sa akda?
Gamit ang activity notebook, tayahin ang
damdamin at saloobin ng mga mag-aaral
kung karapat-dapat ba o hindi karapat-
dapat ang paggamit ng mga hayop bilang
mga tauhang nagsasalita. Iproseso ang
sagot ng mga mag-aaral.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng
mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikatlong Araw
Paglalahad ng limang pangungusap na
ginamitan ng salitang nagpapakita ng
posibilidad. Tanggapin lahat ang sagot
ng mga mag-aaral.
Sabihin na ang mga nasaliungguhitan
sa pangungusap ay mga salitang
nagpapakita ng posibilidad.
Talakayin ang tungkol sa mga
Ekspresiyong Nagpapahayag ng
Posibilidad.
Ipagawa ang bahaging Madali Lang
‘Yan sa aklat na Pluma 7, pp.44-45
Magpakita ng isang larawan. Pabuuin
ang mga mag-aaral ng pangungusap na
ginagamitan ng mga salitang
nagpapakita ng posibilidad at
salungguhitan ang mga ito. Iproseso
ang sagot ng mgamag-aaral.
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikaapat na Araw
Muling balikan ang lunsarang aralin Ang
Mataba at Payat na Usa.
Maikling pagbubuod ukol sa akda.
Magkakaroon ng pangkatang gawain.
Ipagawa ang gawain na nasa pahina
10.
Iproproseso ang sagot ng mga mag-aaral.
Ipagawa ang bahaging Kongklusyon, p.
10
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikalimang Araw
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng
mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot
ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin
VI. PAGNINILAY ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current ____Integrative learning (integrating current
issues) issues) issues) issues) issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
E. Alin sa mga estratehiya ng
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Paano ito nakatulong?
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________ pagtuturo:______________________ pagtuturo:_____________________ pagtuturo:____________________ pagtuturo:____________________

Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin.
_____Naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase

Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason: Iba Pang Rason:
____________________________ _________________________ _____________________________ ____________________________ ____________________________

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na masosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Pinagtibay ni:

ERMALYN G. BAUTISTA, LPT AURORA S. RAGUINI

Teacher I School Principal I