BUTUAN CITY SCHOOL OF
Paaralan
GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Baitang/ Markahan Petsa
ARTS AND TRADES-TAGUIBO GRADO 9 Ikalawa February 6-10, 2023
: Antas: : :
CAMPUS
Guro: ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:
7:00-8:00
9:10-10:10
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
F9PB-IIIa-50 F9WG-IIIa-53 F9PS-IIIa-53
F9PN-IIIa-50
Napatutunayang ang mga Nagagamit nang wasto sa Naisasadula ang nabuong
Nahihinuha and mga
pangyayari sa binasang orihinal na parabula HOMEROOM
katangian ng parabula pangungusap ang
parabula ay maaaring GUIDANCE/ICL
batay sa napakinggang matatalinghagang
maganap sa tunay na
diiskusyon sa klase pahayag
buhay sa kasalukuyan
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano,
pp. 192-196 pp.197-200 pp. 199 pp.
Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano,
pp.191-196 pp.197-200 pp. 199 pp.
Talahanayan, bidyu klips,
sipi ng akda, bidyu klips Talata Sipi ng akda, talata
mla. paper, pentel
laptop, overhead projector, laptop, overhead projector, laptop, overhead projector, laptop, overhead projector,
speaker speaker speaker speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
 UNANG ARAW
III. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
Pagtuklas
Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Gawain 1. Guhit Ko,
Pagsisimula ng Bagong Aralin Pakinggan Mo
Gumuhit ng isang bagay na
naging mahalaga sa iyo
dahil minsan ay
kinapupulutan mo ito ng aral.
Matapos itong iguhit ay
isalaysay mo sa klase ang
mga pangyayari kung bakit
ito pinapahalagahan.
A. AKTIBITI Pangkatang Gawain
Magtala ng mga
matatalinghagang pahayag
na alam mo at ibahagi ang
kahulugan sa klase.
B. ANALISIS Basahin at unawain ang
Parabulang “Ang
Talinghaga Tungkol sa
May-ari ng Ubasan”
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang nais ilarawan ni
Hesus sa pagsasalaysay
niya tungkol sa dalawang
uri ng manggawa sa
ubasan?
2. Kung isa ka sa
manggagawang maghapon
nagtrabaho at nagtiis sa
nakakapasong init ng araw
ngunit ang tinanggap na
upa ay kapareho rin ng
isang oras lamang
nagtrabaho, magrereklamo
ka rin ba? Bakit?
C. ABSTRAKSYON Sumulat ng isang pagsusuri
tungkol sa mensahe at
kariktan ng parabuha gamit
ang flow chart.
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Gawain 1. Hawiin Natin Ano ang nakaraang
ang Ulap leksyon?
Magbigay ng mga kaugnay
na salita sa salitang banga.
Pagkatapos, ipaliwanag ang
sagot.
Basahin at Unawan ang isa Pagprepresenta ng mga
pang parabula “Parabula sa talata na may
Banga”. sinalungguhitang salita.
Pag-unawa sa Nilalaman ng Pamprosesong Tanong:
Parabula
1. Ano ang nais ipahiwatig
1. Ihambing ang katangian ng sinalungguhitang salita?
ng bangang yari sa lupa at 2. Paano naiiba ang
yari sa porselana. kahulugan ng mga
sinalunnguhitang salita?
2. Sino ang kinakatawan ng
bangang yar sa lupa? Ng
bangang yari sa porselana?
3. Nagtagumpay ba ang
pangunahing tauhan sa
kaniyang layunin?
Pagpapalalim sa kaalaman Pagbibigay ng iba pang mga
ng Parabula. halimbawa at diskusiyon
ukol sa literal at
Ano ang parabula? metaporikal na
 UNANG ARAW
Mensahe-bilang
pangkaisipan- bilang
pandamdamin-bilang
pangkaasalan.
D. APLIKASYON Gumawa ng isang Human
Tableau tungkol sa
mensaheng nais ipabatid
ng parabula.
Pagtataya ng Aralin
_____Natapos ang aralin at
IV. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa kakulangan sa
oras.
_____Hindi natapos ang
aralin
dahil sa integrasiyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
V. PAGNINILAY upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
IKALAWANG ARAW
Ano ang kaligirang
pangkasaysayan ng
parabula?
Paano lumitaw ang parabula
sa Pilipinas?
Gumawa ng sariling bersyon
ng parabula na maaring
kapupulutan ng aral.
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa kakulangan sa
oras.
_____Hindi natapos ang
aralin
dahil sa integrasiyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKATLONG ARAW
pagpapakahulugan ng mga
salita.
Bumuo ng isang dayalogo
na nilalapatan ng literal at
metaporikal na
pagpapakahulugan ng mga
salita.
20 aytem na pagsusulit
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa kakulangan sa
oras.
_____Hindi natapos ang
aralin
dahil sa integrasiyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagtatanghal sa nagawang
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa kakulangan sa
oras.
_____Hindi natapos ang
aralin
dahil sa integrasiyon ng
mga napapanahong mga
pangyayari.
_____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
UNANG ARAW
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang
Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current
Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga
IKALAWANG ARAW
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang
Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current
Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga
IKATLONG ARAW
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang
Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current
Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang
Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current
Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
____Nalinang ang mga
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
kasanayan ng mga mag-aaral. kasanayan ng mga mag-aaral. kasanayan ng mga mag-aaral. kasanayan ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na masosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
supervisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Ininhanda ni: Iniwasto ni:

ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS ALDIN A. HERMOCILLA, EdD

SST- I School Head/ Head Teacher III

DO 42, s.2016