BUTUAN CITY SCHOOL OF ARTS
GRADES 1 to 12 Paaralan:
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
A. AKTIBITI
Baitang/Antas: GRADO 9 Markahan: Ikalawa Petsa: November 7-11, 2022
AND TRADES-TAGUIBO CAMPUS
7:00-8:00
Guro: ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:
1:10-2:10
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano
F9PT-IIa-b-45 F9WG-IIa-b-47 F9PU-IIa-b-47
F9PN-IIa-b-45
Nabibigyang- kahulugan ang Nagagamit ang Naisusulat ang payak na
Nasusuri ang tono ng HOMEROOM
matatalingha-gang salitang suprasegmental na tanka at haiku sa tamang
pagbigkas ng napakinggang GUIDANCE/ICL
ginamit sa tanka at haiku antala/hinto, diin at tono sa anyo at sukat
tanka at haiku
pagbigkas ng tanka at haiku
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano,
pp. 89-92 pp.93-94 pp. 96-97 pp.
Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano, Filipino 9: Panitikang Asyano,
pp.89-92 pp.93-94 pp. 96-97 pp.
Talahanayan, bidyu klips,
sipi ng akda, bidyu klips Talata Sipi ng akda, talata
mla. paper, pentel
laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Pagpapakita ng mga larawan. Ano ang ating nakarang Pagpapakita ng mga salita na
leksiyon? may iba’t ibang
pagpapakahulugan.
Basahin ang bawat tanka at Pagpapakita ng mga Gamit ang grapikong organizer:
 UNANG ARAW
haiku at pagkatapos ay suriin
ayon sa paksa at mensaheng
nais ipabatid nito.
Pagsagot sa grapikong organizer
ukol sa paksa at mensahe ng
haiku at tanka.
B. ANALISIS Paghambingin Mo! Mula sa
binasang tanka at haiku, isa-
isahin ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng mga ito batay
sa kayarian.
PAGKAKATULAD AT
PAGKAKAIBA
C. ABSTRAKSYON Pagsagot sa mga Tanong:
1. Masasalamin ba sa akda ang
kultura ng bansang pinagmulan
nito?
2. Bakit nakahiligan ng Hapon
ang pagsulat ng maikling tula?
Paglinang sa kaligirang
Pangkasaysayan ng Tanka at
Haiku
D. APLIKASYON Gumawa ng isang poster ukol sa
pahiwatig at tema ng isang
haiku at taka.
Pagtataya ng Aralin
_____Natapos ang aralin at
IV. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
IKALAWANG ARAW
pangungusap na may
sinalungguhitang salita.
Pagtatalakay sa Larawang Diwa,
Konotasyon at Denotasyon ng
mga salita.
Pagbibigay ng
pagpapakahulugan ng mga
salita gamit ang grapikong
organizer.
Pagsagot sa mga tanong:
1. Ano ang kahalagahan ng
kaalaman sa lebel ng
pagpapakahulugan ng mga
salita?
Gumawa ng isang SLOGAN na
nilalapatan ng
pagpapakahulugan ng mga
salita.
10 aytem na pasulit
_____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Paano mo bibigkasin nang
wastong diin, tono o intonasyon,
at antala upang maipahayag mo
ang damdamin?
*Pagtatalakay sa mga
Ponemang Suprasegmental
Pagbigkas at pagpapakahulugan
ng mga pares na salita.
1. Ano ang kaibahan ng mga
pares na salita kung lalapatan
ng iba’t ibang diin?
2. Paano nakakabubuo ng
panibagong kahulugan ang
mga salita gamit ang
ponemang suprasegmental?
Pagtukoy sa wastong tono ng
mga pangungusap gamit
tamang pamamaraan ng
pagbigkas gamit ang
ponemang suprasegmental.
1. Gaano kahalaga ang
kaalaman sa paggamit ng tono,
diin at antala sa pagbabasa?
2. Paano magagamit ang
kaalaman sa ponemang
suprasegmental sa
pakikipagtalastasan?
Gumawa ng isang dayalogo na Sumulat ng isang Haiku at Tanka
nilalapatan ng kaalaman sa na may tamang sukat.
ponemang suprasegemental.
30 aytem na pasulit.
_____Natapos ang aralin at _____Natapos ang aralin at
maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa
susunod na aralin. susunod na aralin.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
IKALAWANG ARAW
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
IKATLONG ARAW
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga
sakuna/pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Sama-samang Pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning
(Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning
____Peer Learning
____Games
____ANA/KWL Technique
____Decision Chart
____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya:
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:
Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan:

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Ininhanda ni: Iniwasto ni:

ALEXIS JOSHUA D. HONREJAS ALDIN A. HERMOCILLA, EdD

SST- I School Head/ Head Teacher III

DO 42, s.2016