GRADES 7 SAN JORGE NATIONAL HIGH

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: NOBYEMBRE 21-25, 2022

Pang-Araw-araw na SCHOOL
Tala sa Pagtuturo 7:30-8:30AM 9:30-10:30AM
Guro: THELMA V. DONADILLO Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikatlo Oras: 12:30-1:30PM
1:30-2:30PM

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
I. LAYUNIN pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga
mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PB-Iic-d-8 F7PD-Iic-d-8 F7WG-Iic-d-8 F7PU-Iic-d-8

Isulat ang code sa bawat kasanayan
Nahihinuha ang kaligirang Naihahambing ang binasang Nagagamit nang maayos ang Naisusulat ang isang alamat sa
pangkasaysayan ng binasang alamat sa napanood na alamat mga pahayag sa anyong komiks.
alamat. ayon sa mga elemento nito. paghahambing (higit/mas, di-
gaano, di-gasino, at iba pa)
F7PT-Iic-d-8
Naibibigay ang sariling
interpretasyon sa mga salitang
paulit-ulit na ginamit sa akda

II. NILALAMAN
Alamat ng Pitong Makasalanan Alamat ng Pitong Makasalanan Mga Pahayag sa Pagsulat ng alamat sa anyong ICL: Pagpapatuloy sa
Paksang-aralin Paghahambing komiks pagsulat ng alamat sa anyong
komiks.
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian

1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
UNANG ARAW
Pinagyamang Wika at Panitikan
7, pahina 93-94
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na
inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagbabahagi ng nalalamang
alamat.
Pagpapakita ng larawan ng Isla
delos Siyete Pecados. Itanong
kung bakit pinangalanang Isla
ng Pitong Makasalanan?
Pag-uugnay ng mga ibinahaging
alamat sa bagong alamat na
tatalakayin.
Itanong:
 Nasubukan mo na
bang sumuway sa
inyong magulan?
 Paano mo sila
sinuway?
 Ano ang ibinunga ng
IKALAWANG ARAW
. ng mga pahayag sa
Dugtungang pasalaysay sa
binasang alamat.
Pagtalakay sa nilalaman ng
alamat sa pamamagitan ng
pagsasagawa ng diskusyong
panel na itatanghal ng
pangatlong pangkat.)
. Paglalahad sa paksang-aralin.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pinagyamang Wika at
Panitikan, pahina 97-98
Manila Paper na naglalaman
paghahambing
Balik-aral sa mga pahayag sa
paghahambing (ang isang mag-
aaral ay magsusulat ng
pangungusap at susuriin ng
kaklase ang pahayag na
pahambing na ginamit.)
Paghahambing ng mga mag-
aaral tungkol sa mga
sumusunod na ipapakita ng
guro sa pisara
Paglalahad ng video tungkol sa
Pagsusuri sa mga pahayag na pagbuo ng komiks ni Manix
pahambing na ginamit sa Abreran
pagganyak na gawain.

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
UNANG ARAW
iyong pagsuway
 Sa iyong palagay,
paano maiiwasan ng
pamilya ang mga
sitwasyong maaaring
humantong sa
pagsuway ng anak sa
magulang?
Pagsasagawa sa gawaing
Payabungin Natin sa pahina
169-170 ng pluma 7 gamit ang
bubble map.
Pagsasagawa ng “Sining-Basa”.
(Babasahin ng isang pangkat
ang alamat habang ang isang
pangkat ay isinasakilos ang mga
pangyayari.}
IKALAWANG ARAW
Pagpapanood ng isang palabas
tungkol sa isang alamat.
Paghahambing ng Alamat ng
Pitong Makasalanan sa
napanood na alamat ayon sa
mga elemento nito.
Pagsagot sa mga sitwasyong
kaugnay sa kahalagahan ng
pagsunod sa mga magulang.
Pagsulat ng Journal:
Bakit kailangang igalang at
sundin ang payo ng ating mga
magulang?
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagtalakay sa mga pahayag na
pahambing.
Pagbuo at pagsuri ng mga
halimbawang pangungusap
sa bawat uri ng pahambing.
Paggamit sa pangungusap ang
mga sumusunod na mga
pahayag sa paghahambing
tungkol sa pagiging mabuting
anak, kapatid o kapamilya.
 Higit na mabuti
 Di gaanong malakas
 Mas masaya
 Lalong mahirap
. Kung ikaw ay gagawa ng sariling
alamat, ano magiging paksa mo na
makapagbibigay-aral sa mga
kabataang tulad mo?
Maikling pagsubok sa mga Pagsulat ng alamat sa anyong

J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
UNANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
IKALAWANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
IKATLONG ARAW
pahayag sa paghahambing.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
komiks.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKALAWANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
IKATLONG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
 UNANG ARAW
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
IKALAWANG ARAW
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKATLONG ARAW
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni:

THELMA V. DONADILLO AIZA L. CABARLES ADELA V. BAGAS

Guro sa Filipino Tagapag-ugnay sa Filipino Punongguro

San Jorge National High School

Poblacion II, San Jorge, Samar sanjorgenhs.313708@deped.gov.ph
313708
San Jorge National High School-SJNHS
+639557191488