Paaralan: SAN JORGE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: DISYEMBRE 05-09, 2022

GRADES 7
Pang-Araw-araw na 7:30AM - 8:30AM
Tala sa Pagtuturo Guro: THELMA V. DONADILLO Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalima Oras: 12:30PM – 1:30PM
3:30PM – 4:30PM

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa F7PN-II-G-H-10 F7PB-Iig-h-10 F7PU-Iig-h-1i F7WG-Iig-h-10

Pagkatuto Natutukoy ang mga mahahalagang Nailalarawan ang mga Naisusulat ang isang tekstong Nagagamit nang maayos ang
Isulat ang code sa detalye sa napakinggang teksto natatanging aspetong pangkultura naglalahad tungkol sa mga pang-ugnay sa paglalahad
bawat kasanayan tungkol sa epiko ng Kabisayaan. na nagbibigay-hugis sa panitikan pagpapahalaga ng mga taga- (una, ikalawa, halimbawa at iba
ng Kabisayaan (halimbawa: Bisaya sa kinagisnang kultura. pa)
F7PN-IIg-h-10 heograpiya, uri ng pamumuhay at
Naipaliliwanag ang pinagmulan ng iba pa)
salita (etimolohiya) F7PS-Iig-h-10
Naisasagawa ang isang
isahan/pangkatang
pagsasalaysay ng isang
pangyayari sa kasalukuyan na
may pagkakatulad sa mga
pangyayari sa epiko.
II. NILALAMAN
HINILAWOD (Epiko ng Kabisayaan) HINILAWOD (Epiko ng Hinilawod Pagsasalaysay at Paglalahad
Paksang-aralin
Kabisayaan
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Teksbuk Pluma 7 214-221 Pluma 7, pahina 225-226
4. Karagdagang
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
IV. PAMAMARAAN Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Dugtungang pagsasalaysay sa Balik-aral sa paksang paglalahad

Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin 1.Pagsasaayos ng mga salita upang
ng Aralin mabuo ang isang pahayag
( “Pamilya’y iyong mahalin at
pahalagahan dahil sa panahon ng
matinding pangangailangan sila’y
laging nandiyan upang ikaw ay
damayan.”)
2. Paglinang ng Talasalitaan
C. Pag-uugnay ng Paglalahad at pagbibigay panimula
Halimbawa sa Bagong sa akdang tatalakayin.
Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Dugtungan/sabayang pagbasa sa
Konsepto at epikong Hinilawod
Paglalahad ng Bagong Malayang talakayan sa nilalaman ng
Kasanayan #1 epiko sa tulong ng mga gabay na
tanong.
E. Pagtalakay ng Bagong Pagpapasagot sa Palalimin
Konsepto at Pagsasanay i at 2 sa pahina 147 ng
Paglalahad ng Bagong aklat na Kanlungan.
Kasanayan #2
mga mahahalagang pangyayari
sa epiko.
Pangkatang gawain sa
paglalarawan ng mga natatanging
aspektong pangkultura na
nagbibigay-hugis sa biansang
panitikang kabisayaan sa
pamamagitan ng graphic
organizer (p.225)
Pagbabahagi sa pangkatang
gawain.
at pagsasalaysay
. Pagbasa at pagsusuri sa isang
Pagsulat ng isang impormal na
sanaysay tungkol sa
pagpapahalaga ng mga taga-
Bisaya sa kinagisnang kultura.
maikling talata na naglalahad.
Pagpapalawak sa panimulang
gawain sa tulong ng mga gabay
na tanong
Pagbibigay ng kahulugan sa
paglalahad at pagtukoy sa mga
pang-ugnay na ginagamit.
. Pagbuo ng mga pangungusap
na nagpapahiwatig ng
paglalahad

F. Paglinang sa Pagsagsalaysay ng isang Pagbasa sa nabuong sanaysay.

Kabihasaan pangyayari sa kasalukuyan na
(Tungo sa Formative may pagkakatulad sa mga
Assessment) pangyayari sa epiko.
G. Paglalapat ng Aralin .
sa Pang-Araw-araw na
 UNANG ARAW
Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain
para sa Takdang-
Aralin at Remediation
____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
VI. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
IKALAWANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
IKATLONG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Paglalahad ng mga
mahahalagang pangyayari sa
tinalakay na epikong Hinilawod.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
 UNANG ARAW
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ___sama-samang pagkatuto
ng pagtuturo ang ____Think-Pair-Share
nakatulong ng lubos?
____Maliit na pangkatang talakayan
Paano ito nakatulong?
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
IKALAWANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
IKATLONG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
_____Pinaaktibo nito ang klase kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
Iba pang dahilan: _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
_________________________ Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay:

THELMA V. DONADILLO AIZA L. CABARLES

ADELA V. BAGAS
Guro sa Filipino Tagapag-ugnay sa Filipino Punongguro

San Jorge National High School

Poblacion II, San Jorge, Samar sanjorgenhs.313708@deped.gov.ph
313708
San Jorge National High School-SJNHS
+639557191488