DAILY LESSON Paaralan Mavalor Integrated School Baitang/ Antas 7 Markahan  Ikalawa
LOG (Pang-araw-
araw na Tala sa
Pagtuturo) Guro Acel C. Pamis Asignatura Filipino Linggo/Oras  Ikalawa/ 12:00- 1:00

LUNES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto. Isulat
ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
A. Sanggunian
1.      Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.      Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
Naisusulat ng mag-aaral ang sariling alamat gamit ang wika ng kabataan.
F7PB-IIc-d-8 F7PT-IIc-d-8 F7WG-IIc-d-8 F7PB-IIc-d-8
Nahihinuha ang kaligirang Naibibigay ang sariling interpretasyon sa Nagagamit nang maayos ang mga Nahihinuha ang kaligirang
pangkasaysayan ng binasang alamat ng mga salitang paulit-ulit na ginamit pahayag sa paghahambing (higit/mas, di pangkasaysayan ng binasang alamat ng
Kabisayaan F7PN-IIc-d-8 gasino, di-gaano at iba pa.) Kabisayaan
Naihahayag ang nakitang mensaheng
napakinggang alamat
F7PD- IIc-d-8
Naihahambing ang binasang alamat sa
napanood na alamat ayon sa mga element
nito
Aralin 2.2 Aralin 2.2 Aralin 2.2 Aralin 2.2
Panitikan:Mga Elemento ng Alamat “Ang Panitikan: Mga Elemento ng Alamat “Ang Panitikan: Mga Elemento ng Alamat “Ang Panitikan:Mga Elemento ng Alamat “Ang
Pinagmulanng Bohol” (Bisaya) Pinagmulan ng Bohol” (Bisaya) Pinagmulan ng Bohol” (Bisaya) Pinagmulanng Bohol” (Bisaya)
Gramatika / Retorika: Dalawang Uri ng Gramatika / Retorika: Dalawang Uri ng Gramatika / Retorika: Dalawang Uri ng Gramatika / Retorika: Dalawang Uri ng
Pang-uringPahambing Pang-uring Pahambing Pang-uring Pahambing Pang-uringPahambing
Sipi ng akda Sipi ng akda

3.      Mga pahina sa Teksbuk Filipino I p. 106-114 Filipino I SEC 2010 (UBD) p. 147-158 Filipino I SEC 2010 (UBD),p. 162 Filipino I SEC 2010 (UBD)
Filipino –Eferza, pp. 184-189 Kalinangan 7, pp. 114-117
Kalinangan 7

4.      Karagdagang Kagamitan mula Internet Bidyo clip ng Alamat ng Bohol

Sa portal ng Learning Resource https://www.youtube.com/watch?
v=fkbUw07Sqio
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan Sipi ng akda “Alamat ng Bohol ni Patrocinio Sipi ng akda “Alamat ng Bohol ni Patrocinio Sipi ng akda “Alamat ng Bohol ni Patrocinio
V. Villafuerte V. Villafuerte V. Villafuerte

III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin.
Pagganyak
Magpapakita ang guro ng prutas at hayop
at halamang makikita sa Bisaya.
Suriin ang mga larawan. Alamin kung
saan matatagpuan ang mga nasa larawan.
Pagganyak
Ang Bohol ay isa sa mga lugar na makikita
sa Visayas. Ilahad ang mga angkop na
impormasyong pupuno sa bawat bilog.
HUGOT PA MORE! Ibuod ang “Alamat ng Bohol”.
May mga bagay na nasa loob ng kahon.
Pipili ang guro ng mga mag-aaral na
bubunot ng isang bagay na nasa kahon.
Ihambing ito sa isa pang pangngalan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin at
pagganyak
Ano-ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Saan karaniwang matatagpuan ang mga
ito?
Magsalaysay ng mga kwentong maiuugnay
sa pinagmulan ng mga nasa larawan.
Ano-ano ang mahalagang impormasyong 1. Ano- ano ang mahahalagang pangyayari
iyong nabatid tungkol sa Bohol? sa Alamat ng Bohol?
2. Ano ang aral na ikinintal nito sa iyong
isipan?

Paglalahad ng Aralin.
Aralin 2.2:
Mga Elemento ng Alamat “Ang Pinagmulan
ng Bohol” (Visaya)
Dalawang Uri ng Pang-uring Pahambing

MahalagangTanong
Bakit mahalaga ang aral na nakapaloob sa
mga alamat?
Paano nakatutulong ang kaalaman sa
paggamit ng mga salitang naghahambing?

InaasahangPagganap
Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang
makasusulat ng isang alamat sa anyong
komiks.
Rubriks:

  5 4 3 2
Taglay ang
kalikasan at
element ng
       
alamat
Naisulat ang
alamat ayon sa        
anyong komiks
Nagamit ang
mga pahayag sa        
paghahambing

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Pagsulat ng Alamat sa Anyong Komiks
Pagpapabasa ng Alamat Piliin ang posibleng pinakamalapit na 1. Sa paanong paraan inihahambing ang
Ang Alamat ng Baysay interpretasyon sa salitang inulit-ulit sa dalawang pangngalan?
(Bahagi ng The Beautiful Bungangsakit)
Salin ni Reynaldo S. Reyes pangungusap. 2. May pagkakatulad at pagkakaiba ba ang
Mula sa ”The Legend” by Damiana L. Eugenio, UP Press
mga ito? Patunayan.
1. Matatag ang isang pamayanang may
Dahil sa ipinakita ng kalupitan ng matatag na pamilya.
mga tulisang-dagat, ang mga naninirahan a. Kung maayos ang pamilya,
sa Balud, sa pangunguna ng mga maayos din ang pamayanan.
misyonerong Heswita, ay nagtungo sa b. Walang matatag na pamilya sa
Binongtoan, isa sa kalapit na nayon. Pilipinas.
Doon ay nagsimula silang bumuo ng c. Ang katatagan ay makikita sa
panibagong nayon at matatag na kuta na pamilya at pamayanan.
yari sa mga batong adobe. Pinatatag nila d. Katangian ng pamilya at
ang kanilang nayon.Naglagay sila ng mga pamayanan ang pagiging
pamigil na harang laban sa marahas na matatag.
pananalakay ng mga tulisang-dagat.
Ang mga tagapamuno ng
2. Kaligayahan, kaligayahan,
Binongtoan ay sina Ambrocio
kaligayahan. Lahat tayo ay
Makarumpag, Francisco Karanguing, Juan
naghahangad ng kaligayahan sa lahat
Katindoy, at Tomas Makahilig. Sa
ng sandali. Ang kaligayahan ay
pagpupulong ng mga tagapamuno na
pagtanggap sa lahat ng bagay at mga
dinaluhan ng mga misyonerong Heswita,
pangyayari nang maluwag sa ating
sila’y nagkasundo na pangalananang lugar
kalooban.
na Baysay na may kahulugang “maganda”
a. Hinahangad ng lahat ang
bilang parangal at sa alaala ng magandang
kaligayahan.
siBungangsakit.
b. Ang kaligayahan ay nasa sarili
Samantala, ang mga taga-Omit na
lamang.
nakasalamuha ni Bungangsakit nang
c. Ang kaligayahan ay mahahanap
kanyang kabataan ay hindi sumama sa
kahit saan.
pagtatatag ng bayan ng Baysay. Sa halip,
d. Mahirap hagilapin ang
sila’y nagkaisa at nagtatag ng kanilang
kaligayahan.
sariling barangay na pinangalanang
Guibaysayi, na may kahulugang “Ang
Pinakamaganda” bilang pagbibigay 3. Kalayaan! Republika! Ang bayani’y
parangal din sa kagandahan ng kanilang si dinudusta. Kalayaan pala itong
Bungangsakit. Ang mga naninirahan sa mamatay nang abang-aba…
Baysay ay nagtatag ng pangkat ng mga a. Naghahangad ng Kalayaan
tagapagtanggol na binubuo ng matatapang b. Hindi alam kung ano ang
na kalalakihan sa kanilang lugar na Kalayaan
pinamumunuan ni Katindoy, isang c. Hinahanap ang kalayaan.
matapang na mandirigma. Batid nilang ang d. Nawawala ang kalayaan.
mga tulisang-dagat ay muling babalik
kaya’t nagtayo sila ng kuta na yari sa
matitigas na bato sa Bungal na
matatagpuan sa bukana ng ilog. Sa kutang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad
ito magtitipon ang matatapang na
tagapagtanggol ni Katindoy upang planuhin
ang kanilang mga gagawing depensa
laban sa mga tulisang-dagat at upang
mamatyagan ang paparating na mga vinta.
Noong 1832, ang ilang piling lugar sa
Bungal ay inihanda para sa pagtatayo ng
Simbahang Katoliko ng mga Heswita.
Subalit sa kakapusang-palad, ang walo-
walo ay dumating at sinalanta ang buong
kuta. Ang walo-walo ay walong araw na
walang tigil na pag-ulan nang malakas na
may kasamang malalakas na hangin.
Pagkalipas ng ilang araw, dumaan pa ang
napakalakas at nagngangalit na bagyo sa
lugar na kumitil sa napakaraming buhay at
sumira ng napakaraming ari-arian.
Sapagkat walang matirahan ang sinalanta
ng bagyo, ang mga natirang buhay na
naninirahan sa Baysay ay nagpasyang
muling kumilos upang humanap ng lugar
na may mga burol na magsisilbing
pananggalang sa malalakas na hangin.
Napili nila ang kasalukuyang kinalalagyan
ng bayan ng Baysay. Malapit sa lugar na
ito ay matatagpuan ang mga burol. Isa sa
mga ito ay tinayuan ng mga katutubo ng
mataas na tore. Mula sa tore ay matatanaw
ang paparating na mga vinta at ang mga
burol ay maaaring mapaglikasan sa mga
panahon ng pagbaha at kublihan kapag
may malalakas na bagyo.
Pangkatang Gawain Bakit ginagamit ng mga manunulat ang pag- 1. Bakit mahalaga ang paghahambing?
Pangkat 1. Ano ang paniniwala ng mag- uulit-ulit ng mga salita sa kanilang mga 2. Sa ano-anong paraan mo pinaghambing
asawa sa sanggol na nakita nila sa ilalim akda? ang mga pangngalan?
ng puno? Sa iyong palagay, bakit ganito
ang kanilang paniniwala?
Pangkat 2. Paano nagbago ang
pamumuhay ng mga mamamayan ng
Balud nang sakupin sila ng mga Espanyol?
Positibo o negatibo bang maituturing ang
mga pagbabagong ito? Pangatwiranan.
Pangkat 3. Paano tinanggap ng mga
mamamayan ng Balud ang pagkasira ng
kanilang lugar?Gayundin kaya ang maging
pagtanggap ng iba sakaling maranasan din
nila ang gayong pagsubok?
Pangkat 4. Paano hinarap ng mga
mamamayan ng Basay ang pinsalang dulot
 ng walo-walo?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain
Sa bahaging ito ay panonorin ng mga mag-
aaral ang video ng “Alamat ng Bohol”.
(https://www.youtube.com/watch?v=fkbUw07Sqio)
Pangkat 1. Ibuod ang binasang alamat gamit
ang “chain of events”.
Pangkat 2. Ano-ano ang ginawa ng
mabuting anak upang mapaunlad ang
Bohol? Gamitin ang graphic organizer.
Pangkat 3. Pinamanahan ni mabuting anak
ng mabubuting ugali ang hinulmang mag-
asawa. tukuyin ang mga ugaling ito at ang
dahilan sa pagbibigay ng ganitong pamana.
Gamitin ang Graph sa pagsagot.
Pangkat 4. Ihanay at ipaliwanag ang di-
makatotohanang pangyayaring naganap sa
alamat.
Pagbibigay input ng guro
Mga Pahayag sa Paghahambing
Higit na magiging mainam ang pagsusuri
ng isang bagay kung maroon itong batayan
o pamantayan. Ang pamantayan ang
magiging instrument upang maging
sistematiko ang paghahambing ng isang
bagay na ginagamitan ng pahayag sa
paghahambing.
Nahahati ito sa tatlong uri:
Pahambing o Komparatibo.-mga pahayag
na gingamit sa pagtutulad ng dalawang
tao, bagay, lunan o pangyayari. May
dalawang uri ito: magkatulad at di
magkatulad
Magkatulad: paghahambing na patas ang
katangian ng pinagtutulad. Gumagamit ng
mga katagang ka, magka,
sing,kasing,magsing, at ga/gangga.
Di-magkatulad: Paghahambing na
nagpapakita ng diwa ng pagkakait,
pagtanggi o pagsalungat. Nauuri ito sa
dalawa.
Hambingang Pasahol: sa ganitong uri, may
higit na katangian ang pinaghahambingan
sa bagay na inihahambing. Gumagamit ito
ng lalo, di-gasino-tulad ni, di gaano-tulad
ng, di totoo/di-lubha
Hambingang Palamang: may higit na
katangian ang inihahambing sa
pinaghahambingan. Gumagamit ito ng
lalo, higit/mas..kaysa/kaysa sa/kay, labis,
di-hamak
Moderasyon o Katamtaman-paghahambing
na ginagamitan ng panlaping ma-, sa
paggamit ng salitang medyo na
sinusundan ng pang-uri, sa paggamit ng
katagang may na sinusundan ng pang-
uring nabuo sa pamamagitan ng mga
panlaping kabilaan ka-/han.
Mga halimbawa: Mabuti-buti na ngayon
ang kaniyang kalagayan.
Pasukdol-pinakamataas na antas ng

F. Paglinang sa Kabihasahan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat sa aralin sa pang-araw-araw
na buhay
Ano ang ipinabatid ng alamat?
Anong mahihinuha tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng binasang alamat ng
kabisayaan?
paghahambing
Di-makatotohanang Paliwanag Panlapi-ka-an/han,napaka, pagka, pinaka
pangyayari sa akda Salita o Parirala-anong, lubha,totoo, ang
lalong, ubod,sakdal,labis, hari,wala.
Pangkat 5. Isa-isahin ang mga kaugaliang
Pilipino na masasalamin sa binasang
alamat.
Pagtalakay sa Elemento ng Alamat. Pangkatang Gawain
Ang bawat miyembro ng pangkat ay
maghahambing batay sa paksang ibibigay
ng guro.
P1-prutas
P2-hayop
P3-Lugar
P4-Bagay
P5-tao
Matapos basahin ang alamat, dugtungan Matapos talakayin ang dalawang uri ng
ang sumusunod na pahayag upang hambingan, ilahad ang nalalaman tungkol
mapalitaw ang damdaming namayani rito. dito gamit ang chart sa ibaba.
1. Ang pagtulong ng mga hayop sa babaing
hambingang
magkatulad
maysakit ay __________________.
2. May mabuting hangarin si mabuting anak ay ginagamit
kung
sa Bohol kaya ____________________.
3. Sa kabuuan, ang alamat ay___________. hambingang
di-magkatulad
Pangkatang Gawain
Ang aral na napulot sa alamat ng Bohol ay
ilalapat sa isang malikhaing presentasyon
na piniling pangkat. (Multiple Intelligences)
Pangkat 1-awit
Pangkat 2-role play
Pangkat 3-tula
Pangkat 4- drawing
Rubriks:
KaangkupansaPaksa----------------3
Pagkamalikhain-----------------------5
KaisahansaPangkat -----------------2
KABUUAN 10
Pokus na Tanong: (Ang naunang sagot ng
mga mag-aaral sa bahagi ng Tuklasin ay
iwawasto ng guro kung sakaling di-
tumalima sa talakayan.)
1. Bakit mahalaga ang aral na nakapaloob
sa mga alamat?
2. Paano nakatutulong ang kaalaman sa
paggamit ng mga salitang naghahambing?
H. Paglalahat sa aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
IV. MgaTala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
Ihambing ang Bisaya ngayon sa binasang
alamat ng Bisaya. Ipaliwanag ang
pagkakatulad at pagkakaiba nito sa isa’t
isa.
Piliin sa mga sumusunod maaaring hinuha
sa kaligirang pangkasaysayan ng
binasang alamat ng kabisayaan. Lagyan ito
ng tsek.
_____ 1. Ang Basay ay nasa Leyte.
_____ 2. Madaming pagsubok ang pinag-
daanan ng Basay.
_____ 3. Masagana ang pamumuhay sa
Basay.
_____ 4. Naniniwala ang mga taga-Bisaya
na may pamayanan sa Basay bago
dumating ang mga Kastila.
_____ 5. Naging madali ang buha sa
Basay.
Basahin ang Alamat ng Bohol ni Patrocinio
V. Villafuerte. Sagutin ang mga tanong at
isulat sa kwaderno.
1. Sino ang pangunahing tauhan sa
kuwentong binasa?
2. Ano ang suliranin ng pangunahing
tauhan?
Ihambing ang binasang alamat sa bidyong Bumuo ng isang talata na naghahambing Paano mo mailalapat sa sarili ang mga aral
napanood batay sa element nito gamit ang ng iyong sarili sa isa sa mga tauhan sa sa napulot mula sa alamat? Sumulat ng
Venn Diagram alamat na tinalakay. maikling talata. Gumamit ng mga pahayag
na naghahambing.
Nilalaman 5
Kawastuan ng paghaambing 5
Kabuuan 10
Ibigay ang mensahe ng dalawang alamat na Piliin sa loob ng kahon ang angkop na Lagyan ng tsek (√) ang tamang paraan
tinalakay. pahayag sa paghahambing sa bawat upang mahikayat na pahalagahan ang aral
pangungusap. na nakapaloob sa alamat.
_____1. Magbasa ng alamat sa mga bata
Alamat Mensahe kasing higit na di-gaano
at ipaliwanag sa kanila ang aral.
ubod lubha
Alamat ng Basay   _____2. Basahin ang alamat at isaisip na
ito ay kathang-isip lamang.
1. ______ naging mabilis ang pag-alis niya. _____3. Basahin ang alamat at
Alamat ng Bohol  
2. ______ ng tamis ang mga mangga sa pagtawanan ang nilalaman nito sapagkat di
Zambales kapani-paniwala.
3. ______ na mabilis lumakad ang palaka _____4. Sumulat ng mga alamat na
kaysa sa pagong. nagpapakita ng mga aral sa buhay.
4. ______ malayo ang Laguna kaysa sa _____5. Isagawa ang aral na napulot mula
Quezon. sa alamat.
5. ______ puti ng bulak ang buhangin sa
dalampasigan ng Hundred Islands.
Magsaliksik ukol sa dalawang uri ng Bumuo nglimang makabuluhang Magsaliksik ng isang alamat upang
paghahambing. Magbigay ng tig-2 pangungusap na naghahambing batay sa maihanda ang sarili sa pagbubuo ng
halimbawa ng makabuluhang pangungusap paksang alamat ng Mindanao at Bisaya. inaasahang pagganap.
sa bawat uri nito. Isulat ito sa kwaderno.
 E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasang
solusyunan sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
VI. Additional/Enrichment Activity (Extend)

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

ACEL C. PAMIS ROLANDO R. MARASIGAN
Guro I Ulong Guro III