School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: VI

GRADES 1 to 12
Teacher: Credit to the author of this file Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: JUNE 18-22, 2018 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

HUWEBES
BIYERNES
I. Layunin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyob at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa tekstong napakinggan
B. Pamantayan sa Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isyu
Pagganap Nakabubuo ng sariling diksiyunaryo ng mga bagong salita mula sa mga binasa; naisasadula ang mga maaaring mangyari sa nabasang teksto Nagagamit ang nakalimbag at di-
nakalimbag na mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulat ng reaksyon sa isang isyu
Nakagagawa ng isang blog entry tungkol sa napanood
Naisasagawa ang pagsali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula atr kuwento

C. Mga Kasanayan Nabibigyang-kahulugan ang
sa Pagkatuto kilos ng mga tauhan sa
napakinggang pabula
F6PN-Ic-19
Pagbibigay-Kahulugan sa
II. NILALAMAN Kilos ng mga Tauhan sa
Napakinggang Pabula
Nagagamit nang wasto ang mga Nasasagot ang mga tanong tungkol Nagagamit ang mga bagong Nagagamit ang
pangngalan at panghalip sa sa tekstong pangimpormasyon salitang natutuhan sa pagsulat ng Dewey Classification
pakikipag-usap sa iba’t (procedure) sariling komposisyon System
ibang sitwasyon F6PB-Ic-e-3.2.1 F6PT-Ic-8 F6EP-Ic-9.3
F6WG-Ia-d-2
Paggamit ng Pangngalan sa Iba’t Pagsagot sa mga Tanong Paggamit ng Salitang Paggamit ng Dewey Classification
Ibang Sitwasyon Tungkol sa Tekstong Natutuhan sa Pagsulat ng System
Pangimpormasyon Sariling Komposisyon
(procedure)

III. KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng
Guro
 2. Pahina sa
Kagamitan ng
Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang
Aklat
4. Karagdagang MISOSA Kahulugan ng MISOSA Kahulugan ng Aralin 5 - Wastong Aralin 5 - Wastong
Kagamitan mula Matatalinghagang Salita Matatalinghagang Salita Pamamaraan ng Pag-iimbak ng Pamamaraan ng Pag-iimbak ng
sa Learning Pagkain Pagkain
Resource (LR)
EPP Teaching Guide on EPP Teaching Guide on
portal
Financial Literacy, pp. 49-55 Financial Literacy, pp. 49-55

B. Iba pang
kagamitang
panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa Itanong: Itanong: Ano-ano ang paraan ng pag-iimbak Ano ang Dewey
nakaraang aralin Ano ang nauunawaan sa Ano ang pangngalan? ng pagkain? Classification System?
at/o pagsisimula salitang salot?
ng bagong aralin Ipagamit ito sa sariling
pangungusap upang
matiyak na naunawaan ito
ng mag-aaral?
B. Paghahabi sa Itanong: Pag-aralan. Ipakita ang larawan ng isang Ipabasang muli ang Ipangkat ang magaaral.
layunin ng aralin Paano mo ipinapakita ang 1. Si Dagambu ang pinausukang isda. “Pagpapausok” Ipatalakay sa pangkat kung paano
pagmamalasakit sa kapuwa? pinuno ng mga dagang Ano ang mga salitang hindi mo ginagamit ang DCS. Matapos ang
Hayaang magbahagi ng bukid. naunawaan sa binasang tekstong inilaang oras, tawagin ang bawat
karanasan ang magaaral. 2. Pinamamahalaan niya pang-impormasyon? pangkat upang ibahagi ang
ang mga daga sa bukid Talakayin ang kahulugan ng bawat kanilang natapos na gawain.
at gubat. salitang babanggitin ng guro. Original File Submitted and
Siguraduhing nauunawaan ng Formatted by DepEd Club
3. Si Metromaws naman bawat isa ang kahulugan ng Member - visit depedclub.com for
ang pinuno ng mga Image bank
Nakatikim ka na ba nito? salita bago tumungo sa susunod more
daga sa mga imbakan na salita.
at bodega. Paano kaya ito ginagawa?
Itanong:
Ano ang mga pangngalan sa
bawat pangungusap?
Paano ginamit ang bawat isa?
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin ang pamagat ng
halimbawa kuwentong babasahin at
sa bagong aralin itanong:
Bakit hindi nagkasundo
ang dalawang pangkat ng
mga daga?
D. Pagtalakay ng Basahin nang malakas ang
bagong “At Nalunod ang mga
konsepto at Salot,” pp. 3 – 4.
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Balikan ang hinuha ng mag-
bagong aaral bago basahin ang
konsepto at kuwento.
paglalahad ng Isa-isahin ang mga ito at
bagong sabihin kung nangyari ba sa
kasanayan #2 kuwento o hindi.
F. Paglinang sa Sino si Dagambu? Paano siya
Kabisahaan naging pinuno ng mga
(Tungo sa dagang bukid? Anong
formative ginagawa ng mga dagang
Assessment) bukid sa taniman? Tama ba
ito?
Bakit hindi? Bakit nag-away
ang pangkat ng mga dagang
bukid at dagang lungsod?
Hayaang magbigay ang magaaral
ng pangungusap gamit ang
pangngalan tungkol sa mga tauhan
na nakilala nila sa napakinggang
kuwento. Sa bawat pagbibigay ng
magaaral, itanong:
Ano ang pangngalang ginamit?
Ipangkat ang mag-aaral. Bawat
pangkat ay maghahanda ng isang
usapan ng mga daga na
mapakikinggan sa gubat, bukid,
bodega at imbakan. Matapos ang
inilaang oras, tawagin ang bawat
pangkat
para sa kanilang pagtatanghal.
Bigyang-halaga ang ginawa ng
bawat pangkat.
Tumawag ng mag-aaral upang
magbahagi ng kanilang karanasan
tungkol sa pagmamalasakit sa
kapuwa. Siguraduhin na
magagamit nila nang wasto ang
pangngalan. (Tawagin ang hindi pa
nakapagbahagi noong unang
arawa)
Ipabasa “ Pagpapausok ng Isda” p. 55. Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagsulat ng talata?
Ipagamit ang mga salitang
pinagtalakayan upang makasulat
ng isang talata ang bawat mag-
aaral.
Matapos ang inilaang oras, sabihin Saan ginagamit ang DCS?
Ano-ano ang kailangan upang sa mag-aaral na makipagpalit ng Paano ito ginagamit?
makagawa ng pinatuyong isda? papel sa kanilang napiling
Bakit pinatuyong isda ang tawag? kapareha. Pabigyan ng puna ang
Ano ang gagawin kung tag-ulan o natapos na sulatin ng bawat isa.
kaya naman ay mahina ang sikat ng Ipasulat muli ang sulatin batay sa
araw? punang ibinigay ng kapareha.
Ipangkat ang mag-aaral. Maghanda Magpatala ng mga aklat na
ng mga resipi para sa bawat pangkat. makukuha sa bawat kategoryasa
Lagyan din ng tanong ang bawat DCS. Ipasulat ang ID ng aklat at iba
inihandang sipi ng resipi. pang impormasyon dito.
Ipabasa ito sa bawat pangkat at
pasagutan ang mga inihandang
tanong.
Matapos ang inilaang oras, tawagin
ang bawat pangkat upang ibahagi
ang natapos na gawain.
Ipabasa: Pag-aasin p. 55. Sagutin: Dalhin ang mag-aaral sa silid-
Itanong: aklatan.
Bakit pag-aasin ang tawag sa paraan 1. Tama ba margin sa kanan Obserbahan ang bawat isa kung
ng pag-iimbak na ito? at kaliwang bahagi ng paano bila ginamit ang kanilang
Ano ang unang dapat gawin sa aking papel? kaalaman sa DCS.
pagaasin ng isda o karne? Bigyan ng tulong ang mag-aaral
Ano ang sumunod? 2. Nabaybay ko ba nang na nakitang nahihirapan pa sa
Kailangan bang masunod ang bawat wasto ang lahat ng mga paggamit nito.
panuto na mga ito? salita?
Bakit?
 Sino-sino ang tauhan sa Ano ang mangyayari kung may hindi ka 3. Naisulat ko ba nang wasto at
napakinggang kuwento? gagawing hakbang? may sapat na layo ang mga
Ano ang ikinilos ng bawat salita?
isa?
Ano ang mensaheng hatid 4. Tama ba ang mga
ng ikinilos ng bawat isa? pagkakasulat ko ng mga
pangungusap?

5. Tama ba ang ginamit kong

mga bantas?
G. Paglalapat ng Kung ikaw si Bakit kailangang magtipid sa pagkain Ano ang dapat tandaan sa paggamit
Aralin sa Metromaws, gagawin mo at sa iba pang mga bagay na mayroon ng mga hiniram na aklat?
Pangaraw-araw rin ba ang kaniyang tayo?
na ginawa? Pangatwiranan
buhay mo ang iyong sagot.
Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng
pagmamalasakit sa
kapuwa?
Paano mo ipinakikita
ang pagmamalasakit sa
iyong kapuwa?

H. Paglalahat ng Anong magandang aral ang Ano ang halaga ng paggamit Ano ang natutuhan no sa aralin? Isa-isahin ang mga dapat tandaan sa Paano ginagamit ang Dewey
Aralin natutuhan mo sa kuwento? ng pangngalan batay sa iyong pagsulat ng talata o sariling Classification
pakikilahok sa mga gawain sa komposisyon. System?
mga araling ito?
I. Pagtataya ng Sagutin ng oo o hindi ang sumusunod.
Aralin 1. Binasa ko bang mabuti ang mga
hakbang?
2. Nasagot ko ba nang wasto ang
mga tanong tungkol sa binasa
kong teskto?

J. Karagdagang gawain
para sa takdang-
aralin at
remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
 A. Bilang mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
magaaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapuwa
ko guro?

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

Credit to the author of this file