Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Filipino 4 - Q2 - W6

    Uploaded by

    WEVELYN D. ALMA-EN
    5 views3 pages

    Original Title

    DLL_FILIPINO 4_Q2_W6 (1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views3 pages

    DLL - Filipino 4 - Q2 - W6

    Uploaded by

    WEVELYN D. ALMA-EN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12
    Teacher: Credit to the author of this file Learning Area: FILIPINO
    DAILY LESSON LOG
    Teaching Dates and
    Time: DECEMBER 11-15, 2023 (WEEK 6) Quarter: 2ND QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang Naisasagawa ang mapanuring Naisasagawa ang mapanuring Naipamamalas ang kakayahan at CHRISTMAS PARTY 2023
    mapanuring pagbasa ng pagbasa ng iba’t-ibang uri ng pagbasa ng iba’t-ibang uri ng tatas sa pagsasalita at
    iba’t-ibang uri ng teksto at teksto at napapalawak ang teksto at napapalawak ang pagpapahayag ng sariling ideya,
    napapalawak ang talasalitaan talasalitaan kaisipan, karanasan, at
    talasalitaan damdamin
    B. Pamantayan sa pagganap Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang Nakabubuo ng nakalarawang Naisasalaysay muli ang binasang
    balangkas batay sa binasang balangkas batay sa binasang balangkas batay sa binasang kuwento
    tekstong pang-impormasyon tekstong pang-impormasyon tekstong pang-impormasyon
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F4PB – IIe-3.2.1 F4PB – IIe-3.2.1 F4PB-IIi-h-2.1 F4WG -IId– g-5
    Isulat ang code ng bawat Nasasagot ang mga tanong Nasasagot ang mga tanong na Nakasusunod sa nakasulat na Nagagamit ang pandiwa ayon sa
    kasanayan na bakit at paano tungkol sa bakit at paano tungkol sa panuto panahunan sa pagsasalaysay ng
    binasang teksto binasang teksto nasaksihang pangyayari
    II. NILALAMAN
    Pagsagot ang mga tanong na Pagsagot ang mga tanong na Pagsunod sa nakasulat na panuto Paggamit ang pandiwa ayon sa
    bakit at paano tungkol sa bakit at paano tungkol sa panahunan sa pagsasalaysay ng
    binasang teksto binasang teksto nasaksihang pangyayari
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro P. 141-142 P. 141-142 P. 142-143 P. 143-144
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, kuwento Tsart, kuwento Tsart Tsart
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang nangyari sa puno sa Ano ang nangyari sa puno sa Ano ang pandiwa?
    at/o ating kuwento? ating kuwento?
    pagsisimula ng bagong aralin
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang makikita sa Ano ang makikita sa kalikasan? Pagganyak sa TG, p. 142 Paano nasisira ang kayamanan ng
    kalikasan? Pilipinas?
    Tumawag ng ilang mag-aaral
    upang isakilos ang kanilang sagot.
    Pahulaan ito sa klase.
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Bakit mahalaga na ingatan o Bakit mahalaga na ingatan o Magbibigay ang mga mag-aaral ng Magbibigay ang mga mag-aaral
    sa alagaan ang kalikasan? alagaan ang kalikasan? iba pang halimbawa ng simbolo na ng iba pang halimbawa ng mga
    bagong aralin Paano mo maipakikita ang Paano mo maipakikita ang nagpapahiwatig ng panuto na pandiwa.
    kahalagahan ng kalikasan? kahalagahan ng kalikasan? makikita sa mga pook pasyalan.
    D. Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang kuwento sa LM, Ipabasa ang kuwento sa LM, p. Gawin Ninyo sa LM,p. 74 Gawin Natin,TG, p. 143
    konsepto at p. 72-73 72-73
    pagalalahad ng bagong
    kasanayan #1
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto Maghahanda ang guro ng Maghahanda ang guro ng Maghahanda ang guro ng tsart na Gawin Ninyo, TG, p. 144
    at kuwento para sa pangkatang kuwento para sa pangkatang may mga panutong ipagawa sa
    paglalahad ng bagong kanayan Gawain Gawain mga mag-aaral para sa pangkatang
    #2 Gawain
    F. Paglinang sa Kabihasnan Gawin Mo B, TG, p.75 Gawin Mo B, TG, p.75 Maghahanda ang guro ng tsart ng Gumawa ng isang flyer tungkol sa
    (Tungo sa Formative mga panuto. pangangalaga ng kalikasan.
    Assessment) Bilugan ang mga pandiwang
    ginamit.
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Kompletuhin. Kompletuhin. Ano ang gagawin mo kung Padadalhin ang mga mag-aaral ng
    araw- makakita ka ng isang mag-aaral na isang punong pananim.
    araw na buhay Upang mapahalagahan ang Upang mapahalagahan ang hindi sinusunod ang isang
    biyayang bigay ng kalikasan, biyayang bigay ng kalikasan, nakapaskil na panuto?
    simula ngayon, simula ngayon, pagsusumikapan
    pagsusumikapan kong kong __________________.
    __________________.
    H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa aralin? Paano mo masusunod nang wasto Kailan ginagamit ang iba’t-ibang
    aralin? ang mga nakasulat na panuto? panahunan ng pandiwa?
    I. Pagtataya ng Aralin Bakit mahalaga na Bakit mahalaga na pangalagaan Pumili ng isang Gawain sa art. Subukin Natin, TG, p. 144
    pangalagaan ang likas na ang likas na yaman? Basahin ang mga hakbang sa
    yaman? Paano mo mahihikayat ang paggawa nito.
    Paano mo mahihikayat ang ibang mag-aaral na pangalagaan Isagawa ito at ipakita sa kaklase
    ibang mag-aaral na ang likas na yaman ng bansa? ang natapos na Gawain.
    pangalagaan ang likas na
    yaman ng bansa?
    J. Karagdagang Gawain para sa
    takdang-
    aralin at remediation
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking naranasan Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    na nasolusyunan sa tulong ng aking naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    punungguro at superbisor? __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
    __Di-magandang pag-uugali ng bata. bata. bata. mga bata.
    mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
    __Mapanupil/mapang-aping bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
    mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
    __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
    __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
    kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
    teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
    kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
    Learning __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material

    You might also like