WHLP W5

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV- A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
MAVALOR INTEGRATED SCHOOL
MAVALOR, ROSARIO, BATANGAS
WEEKLY LEARNING PLAN

QUARTER Unang Markahan GRADE LEVEL 7
WEEK 5 LEARNING FILIPINO
AREA
MELCs:
 Naisasalaysay nang maayos at wasto ang buod, pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa kwento,
mito, alamat at kwentong bayan. F7PS-ld-e-4
PS: Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,
mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri
ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
HOME-BASED
DAY 1 OBJECTIVE/S TOPIC CLASSROOM-BASED ACTIVITIES
ACTIVITIES
Naiisa-isa ang Panimulang-Gawain:
Setyembre mga bahagi at Bahagi at  Panalangin
19, 2022 elemento ng Elemento ng  Pagtatala ng liban sa klase
maikling Maikling  Pagpapaalala para sa Health
kwento. Kwento Protocols ng COVID-19
 Maikling Kumustahan
A. Recall (Elicit)
Pagbabalik tanaw sa mga paksa na
natalakay.
B. Motivation (Engage)
PANIMULA
Magpapakita ang guro ng larawan sa
mga mag-aaral upang kanilang suriin at
kilalanin.
Siya ang itinuturing na Ama ng Maikling

Kwentong Tagalog.

Mavalor, Rosario, Batangas
0920-596-7491 mavalorelem107562@gmail.com
C. Discussion of Concepts (Explore)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2.

Punan ng angkop na mga salita ang
bawat patlang sa mga pangungusap.
Piliin sa loob ng panaklong ang angkop
na salita. (nakakalito, malubha,
tumangis, nakakahiya,
ikinagagalak). Isulat sa
kuwaderno ang iyong sagot.
1._____________ang sakit nito at

ipinaliwanag ni Solampid.
2. ___________nang malakas ang
dalaga sa pagkamatay ng kanyang
ama.
3. “Oo, ama,_____________ ko pong
gawin lahat ng kahilingan mo.”
D. Developing Mastery (Explain)
MAIKLING KWENTO
Ang maikling kwento ay isang masining
na anyo ng panitikan na naglalaman ng
isang maikling sanaysay tungkol sa
isang mahalagang pangyayari na
kinabibilangan ng isa o ilang tauhan.
Nag-iiwan ito ng isang kakintalan sa isip
ng mga mambabasa.
Bahagi at Elemento ng Maikling

Kwento
Ang maikling kwento ay may tatlong

bahagi: SIMULA, GITNA at WAKAS
1. SIMULA- ipinapakilala ang mga

tauhan, tagpuan at ang suliraning
kahaharapin ng pangunahing tauhan.
a) TAUHAN- likha ng mga manunulat

ang kanyang mga tauhan. May
pangunahing tauhan kung kanino
nakasentro ang mga pangyayari at mga
pantulong na tauhan.
TAUHAN- ang nagbibigay-buhay sa

mga pangyayari sa kwento.
 Tauhang Bilog- nagbabago ang

karakter sa loob ng kwento.
 Tauhang Lapad- walang
pagbabago-simula hanggang sa
wakas ng kwento.
b) TAGPUAN- dinadala ng may akda

ang mga mambabasa sa iba’t ibang
lugar, sa iba’t ibang panahon kung saan
at kailan nagaganap ang mga
pangyayari.
c) SAGLIT NA KASIGLAHAN-
naglalahad ng panandaliang pagta-
tagpo ng mga tauhang masasangkot sa
suliranin.
d) SULIRANIN- ito ang problemang
haharapin o kinahaharap ng tauhan sa
kwento.
2. GITNA- ito ay binubuo ng tunggalian

at kasukdulan. Dito ay makikita kung
paano bibigyang solusyon ng
pangunahing tauhan ang kanyang
suliraning kinahaharap.
e) TUNGGALIAN- tumutukoy ito sa

paglalabanan ng pangunahing tauhan
at sumasalungat sa kanya. Ito ay
maaaring TAO LABAN SA KALIKASAN,
TAO LABAN SA SARILI at TAO LABAN
SA TAO/LIPUNAN.
f) KASUKDULAN- ito ay ang

pinakamataas na uri ng kapanabikan.
Dito nahihiwatigan ng mga mambabasa
ang mangyayari sa pangunahing
tauhan, kung siya ba ay mabibigo o
magtatagumpay sa paglutas ng
suliranin.
g) KAKALASAN- ito ay tumutukoy sa

bahagi kung saan unti-unti nang
naaayos ang suliranin o problema at
nagbibigay daan sa wakas. Dito

malalaman kung magtatagumpay ba o

hindi ang pangunahing tauhan.
3. WAKAS- ang katapusan ang

bahaging naglalaman ng magiging
solusyon ng kwento. Ito ay maaaring
masaya ang bunga ng pagwawagi o
pananaig ng tauhan o malungkot na
katapusan bunga ng pagkatalo o
pagkabigo.
Sa kabilang banda, may mga

kwento na hindi laging winawakasan sa
pamamagitan ng dalawang huling
nabanggit na mga sangkap. Kung
minsan hinahayaan ng may akda na
hindi tapusin o ibigay ang wakas ng
kwento upang bigyan ng pagkakataon
ang mga mambabasa na humatol o
magpasya kung ano sa palagay nito
ang maaaring kahinatnan ng
pangunahing tauhan at kung ano para
sa kanila ang magdudulot ng kasiyahan
bilang pagtatapos ng kwentong binasa.
Ang pinakamahalaga sa lahat ay ang
kaintalan o aral na iniwan nito sa
kanilang isipan o mga mambabasa.
IBA PANG ELEMENTO NG MAIKLING

KWENTO
1) PAKSA- tumutukoy sa sentral na
ideya sa loob ng kwento.
2) BANGHAY- tumutukoy sa
pagkakasunod- sunod ng pangyayari sa
kwento.
3) TEMA- ang pangkalahatang nais

palutangin ng may akda ng isang
maikling kwento.
4) MENSAHE- tuwirang pangangaral o

pagsesermon ng manunulat sa
mambabasa.
E. Application and Generalization

(Elaborate)

F. Evaluation:
G. Additional/Enrichment Activity
(Extend

AREA
MELCs:
HOME-BASED
ACTIVITIES
Naiisa-isa ang Panimulang-Gawain:
Setyembre mga Mito  Panalangin
mahahalagang
20, 2022 pangyayari sa  Pagtatala ng liban sa klase
akda.  Pagpapaalala para sa Health
Protocols ng COVID-19
Nakapagbabahagi  Maikling Kumustahan
ng sariling
opinyon batay sa
paksa.
A. Recall (Elicit)
Pagbabalik tanaw sa mga paksa na

natalakay sa Unang Baitang
B. Motivation (Engage)
PANIMULA
Magpapakita ang guro ng larawan sa
mga mag-aaral upang kanilang suriin.
Ang mga mag-aaral ay magbabahagi
ng sarili nilang paglalarawan sa mga
larawan.
C. Discussion of Concepts (Explore)

Punan ang patlang nga mga
letrang makapagbubuo ng mga salita
ayon sa kahulugan na nasa tapat ng
salita. Isulat sa kuwaderno ang iyong
mga sagot.
1. B___TH___ ___A- Ang kinikilalang
Diyos ng mga Tagalog
2. ___A R___ - Ay isang lalaking
makapangyarihang pinuno ng isang
lupain.
3. R___Y___ ___- Ay ang isang
babaeng makapangyarihang pinuno ng
isang lupain.
4. ___IW___ ___A- Ay sinaunang

babaeng bathala, sinasamba sang-ayon

sa pangangailangan ng mga tao .
Isa sa mahalagang bahagi ng kultura ng

Pilipino ay ang mga kuwentong bayan,
alamat at mito. Ito ay bahagi ng ating
panitikang saling-dila o lipat-dila
(ibig sabihin ay naikukuwento lamang
nang pasalita) na lumalaganap bago pa
man may dumating na mga mananakop
sa ating bansa. Ang kuwentong bayan,
alamat at mito ay halos may kaugnayan
sa isa’t isa. Halos pareho lamang ang
kanilang paksa na karaniwan ay
tumatalakay sa kalikasan, pamahiin,
relihiyon, paniniwala, at kultura ng isang
partikular na pangkat o lugar. Kaugnay
nito, ang pagsasalaysay ng maayos at
wasto ng buod ng pagkakasunod-sunod
ay isa ring mahalagang kasanayan sa
pagbasa na dapat mahubog sa isang
mag-aaral upang lubos na maunawaan
ang lahat ng materyal sa pagbasa.
D. Developing Mastery (Explain)

Pagtalakay sa Kwento
Alamat ni Tungkung Langit at

Alunsina
Tungkung Langit at Alunsina,
sila ang unang lalake at babae sa
daigdig at
ang pinag-ugatan ng buhay. Nabighani
silang dalawa sa kanilang kakisigan at
kagandahan at sa bawat pagsikat at
paglubog ng araw ay natutuhan nilang
mahalin ang isa’t-isa. Nagkaisang
dibdib sila at nagsama bilang
magkabiyak. Si Tungkung Langit bilang
lalake, siya ang nagtatrabaho at
gumagawa ng mga mabibigat na
gawain. At si Alunsina bilang babae,
siya ang naiiwan sa kanilang tahanan.
At kaya hindi niya maiwasan na mainip
na nagdulot naman sa pagtatalo nila
dahil ayaw siyang payagan ni Tungkung

Langit na tumulong kahit na

magkaparehas lang silang bathala na
may kapangyarihan. Ngunit umiral pa
rin ang pagmamahalan nila sa isa’t-isa.
Isang araw nagpaalam si Tungkung
Langit kay Alunsina na matagal siyang
mamawala at meron lang siyang
tatapusin. Nagmamadaling umalis si
Tungkung Langit na parang mas
importante pa sa kanya ang
pupuntahan niya kaya nanghinala si
Alunsina at sinundan niya ito.
Natunugan siya ni Tungkung Langit at
nagalit sa kanya. At sa sobrang galit,
inagaw niya ang kanyang kapang-
yarihan at pinagtabuyan palabas sa
kanilang tahanan. Nilisan ni Alunsina
ang kanilang tahanan ng walang
anumang mahalagang bagay. Hubad
siya nang una silang magkita at hubad
rin siya ng sila’y maghiwalay. At ng
matagal na siyang hindi nagbalik sa
kanilang tahanan ay nabalitaan niya
ang pangungulila ni Tungkung Langit sa
kanyang yakap at halik at sa bawat
sandali na magkasama sila. Ginawa
lahat ni Tungkung Langit ang
makakaya ng kanyang kapangyarihan
upang mapabalik siya sa kanyang piling
ngunit kahit anong pagsuyo niya
ay tinatanggihan at hindi
pinapansin. Nagdalamhati si Tungkung
Langit sa nadama niyang pangungulila
at mamuhay nang mag-isa na hindi
kasama si Alunsina. Lumuha nang
lumuha si Tungkung Langit, at ang
kaniyang pagluha ay nagdulot sa unang
pagkakataon ng pag-ulan.
Kapag siya’y humahagulgol,
nagbubunga iyon ng malalakas na
pagkulog at pagkidlat. Hindi man lang
nalaman at nasilayan ni Tungkung
Langit ang magiging supling nila ni
Alunsina at ang pagiging isang pamilya
nila.
E. Application and Generalization

(Elaborate)
Sagutin ang mga tanong.
1. Sino-sino ang mga tauhan sa
kuwentong pinanood? Sino ang
tauhang higit mong nagustuhan? Ibigay
ang kanilang mga katangian. Naging
kawili- wili ba ang mga tauhang ito para
sa iyo? Bakit?
2. Maituturing bang akdang pampani-
tikan ang mga akdang gumagamit ng
mga diyos, diyosa, bathala at diwata
bilang mga tauhan? Ano ang tawag
dito?
3. Ibigay ang pangkalahatang tema ng
mitolohiya bilang isang akdang pampa-
nitikan. Paano ito nagkakapareho at
naiiba sa ibang akdang pampanitikan?
4. Punan ang mga patlang ng mga
salitang kukumpleto sa pangkalahatang
kaisipan ng aralin:
Ang ________ ay karaniwang
tumatalakay sa mga kwentong may
kinalaman sa mga ______, _______ ,
at mga kakaibang ______ na may
kapangyarihan.
F. Evaluation:
Isalaysay ang pagkasunud sunod na
pangyayari sa akda gamit ang
sumusunod na graphic organizer.
Gamitin ang iyong kuwardeno bilang
sagutang papel.
G. Additional/Enrichment Activity
(Extend


AREA
MELCs:
HOME-BASED
ACTIVITIES
Naisasalaysay Paggawa ng Gawain sa
nang maayos at Awtput Pagkatuto Bilang
wasto ang buod, 4. Talakayin ang
pagkakasunod- paksang tumutukoy
sunod ng mga sa mitong binasa
pangyayari sa sa tulong ng mga
kwento, mito, mungkahing
alamat at estratehiya.
kwentong
bayan.
F7PS-ld-e-4

AREA
MELCs:
HOME-BASED
ACTIVITIES
Naisasalaysay Gawain sa
nang maayos at Paggawa ng Pagkatuto Bilang
wasto ang buod, Awtput 5. Sagutin ang mga
pagkakasunod- tanong sa pama-
sunod ng mga magitan ng pag-
pangyayari sa guhit. Gumamit ng
kwento, mito, isang malinis na
alamat at papel. Tingnan ang
kwentong Rubrik sa Pagguhit

bayan. sa huling pahina

F7PS-ld-e-4 upang iyong
maging gabay sa
gawaing ito.
Prepared by: Noted by:
ACEL C. PAMIS ROLANDO R. MARASIGAN

TEACHER I HEAD TEACHER III


WHLP W5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WHLP W5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

Siya ang itinuturing na Ama ng Maikling

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

C. Discussion of Concepts (Explore)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2.

1._____________ang sakit nito at

D. Developing Mastery (Explain)

Bahagi at Elemento ng Maikling

Ang maikling kwento ay may tatlong

1. SIMULA- ipinapakilala ang mga

a) TAUHAN- likha ng mga manunulat

TAUHAN- ang nagbibigay-buhay sa

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

mga pangyayari sa kwento.

 Tauhang Bilog- nagbabago ang

b) TAGPUAN- dinadala ng may akda

2. GITNA- ito ay binubuo ng tunggalian

e) TUNGGALIAN- tumutukoy ito sa

f) KASUKDULAN- ito ay ang

g) KAKALASAN- ito ay tumutukoy sa

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

malalaman kung magtatagumpay ba o

3. WAKAS- ang katapusan ang

Sa kabilang banda, may mga

IBA PANG ELEMENTO NG MAIKLING

3) TEMA- ang pangkalahatang nais

4) MENSAHE- tuwirang pangangaral o

E. Application and Generalization

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

QUARTER Unang Markahan GRADE LEVEL 7

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

natalakay sa Unang Baitang

C. Discussion of Concepts (Explore)

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

babaeng bathala, sinasamba sang-ayon

Isa sa mahalagang bahagi ng kultura ng

D. Developing Mastery (Explain)

Alamat ni Tungkung Langit at

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

Langit na tumulong kahit na

E. Application and Generalization

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

QUARTER Unang Markahan GRADE LEVEL 7

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

WEEK 5 LEARNING FILIPINO

QUARTER Unang Markahan GRADE LEVEL 7

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

bayan. sa huling pahina

Prepared by: Noted by:

ACEL C. PAMIS ROLANDO R. MARASIGAN

MAVALOR INTEGRATED SCHOOL

You might also like