GRADES 1 to 12 Paaralan: STA.

CRUZ SOUTH HIGH SCHOOL Baitang/Antas: GRADE 7 BONIFACIO AT RIZAL

DAILY LESSON LOG Guro: BEANILA B. GALLARDO Asignatura: FILIPINO 7
(Pang-araw-araw na AGOSTO 22-26,2022
Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras: ( 9:30-10:30 N.U. BONIFACIO Markahan: UNANG MARKAHAN
1:00-2:00 N.H. RIZAL)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN 1. Oryentasyon sa mga mag- 1. Masukat ang mga kaalaman Nabibigyang hinuha ang Nabibigyang hinuha ang Nagagamit nang wasto ang
aaral tungkol sa umiiral na ng mag-aaral sa asignaturang kaugalian ng mga taga- kaugalian ng mga taga- mga pahayag sa pagbibigay
mga patakaran ng paaralan. Filipino. Maranao batay sa Maranao batay sa ng mgapatunay sa
kuwentong binasa. kuwentong binasa. pamamagitan ng pagbuo ng
2. Magbigay ng 2. Makapangasiwa ng sariling pangungusap.
psychosocial support sa paunang pagsusulit bilang
mag-aaral bahagi ng School Learning
Recovery Plan.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa F7PN-Ia-b-1 F7PN-Ia-b-1 F7WG-Ia-b-1
Pagkatuto/Layunin Nahihinuha ang kaugalian Nahihinuha ang kaugalian Nagagamit nang wasto ang
(Isulat ang code ng bawat at kalagayang panlipunan at kalagayang panlipunan mga pahayag sa pagbibigay
kasanayan) ng lugar na ng lugar na ng mgapatunay
pinagmulan ng kuwentong pinagmulan ng kuwentong
bayan batay sa mga bayan batay sa mga
pangyayari at pangyayari at
usapan ng mga tauhan usapan ng mga tauhan

Oryentasyon at Psychosocial Kuwentong Bayan Pahayag sa pagbibigay ng

II. NILALAMAN Support para sa mga mag- Paunang Pagsusulit Kuwentong Bayan
(Nakalbo ang Datu) mga patunay
aaral

III. KAGAMITANG PANTURO

https://docs.google.com/
presentation/d/
A. Sanggunian Panitikang Reiyunal 7 Panitikang Reiyunal 7 Panitikang Reiyunal 7
18sgeU4n6oszuquYNgDbw
YzUFaDoXxESg/edit
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang Mag- 4-12 pp. 4-12 pp. 4-12 pp.
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
 Learning Resources
Tulong- Biswal, Larawan, Tulong- Biswal, Larawan, Tulong- Biswal, Larawan,
B. Iba pang Kagamitang Halimbawa ng maikling Halimbawa ng maikling Halimbawa ng maikling
Panturo kuwento. kuwento. kuwento.

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Basahin nang may pang- 1. Panimulang pagbati sa 1. Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa mga
aralin at/o pagsisimula unawa ang mga panuto sa mga mag-aaral sa kanilang kahulugan ng kuwentong- kultura ng mga taga
ng bagong aralin pagsasagot ng paunang pagbabalik sa pasukan at bayan. Maranao batay sa binasang
pagsusulit. pormal na pagpapakilala kuwento.
bilang kanilang guro sa 2. Pagbabalik-tanaw sa
Filipino 7. mga pangyayari sa binasa
2. Pagkakaroon ng malinaw
na mga panuntunan sa
panahon ng klase.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpangkat-pangkatin ang
aralin klase sa apat.
Mula sa bawat pangkat ay Magsalaysay ng ilang
ipasulat sa bawat isa pangyayari sa ibang lugar ng
ang mga kababalaghan o bansa na hawig sa binasang
mga di-kapani-paniwala kuwentong-bayan at pag-
(supernatural) na kanilang ugnayin ang dalawang ito
naranasan. batay sa sumusunod:
Mga Tanong: (pagkatapos
maglahad ng lahat ng Mula sa sinaliksik ng mga Pangyayari sa “Nakalbo
Paalalahanan ang mga mag-
pangkat) mag-aaral ukol sa mga angDatu”
aaral na unawain mabuti ang
1. Mula sa mga Maranao.Ilarawan ang mga Suliranin: ___________
bawat panuto.
impormasyong inilahad ng Maranao. Solusyon:___________
bawat Wakas: _____________
pangkat, ano ang napansin
ninyong pagkakaiba Pangyayari sa isanglugar:
at pagkakapareho ng mga Suliranin: ___________
detalye? Solusyon:___________
2. Bakit mayroong mga Wakas: _____________
hindi naniniwala sa mga
ganoong pangyayari?

C. Pag-uugnay ng mga Sa tulong ng kasunod na

halimbawa sa bagong picture collage, bumuo ng
aralin photo essay na naglalahad
ng mahahalagang
impormasyon tungkol sa
kultura ng mga taga-
Mindanao. Isulat ito sa
sagutang papel.
D. Pagtatalakay ng bagong Pagbibigay kahulugan ng Basahin at unawain.
konsepto at paglalahad mga dating kaalaman ukol sa Si Inang sa Kaniyang
ng bagong kasanayan kuwentong-bayan gamit ang Dapithapon
#1 “Concept Isinulat ni Ernesto U.
Webbing”.Iproseso ang Natividad Jr.
sagot ng mga mag-aaral.
1. Anong uri ng teksto ang
Iproseso ang sagot ng mga
iyong binasa? Tungkol saan
mag-aaral
ito?

2. Suriin ang mga salitang

sinalungguhitan sa ilang
pangungusap. Ano ang
gamit
nito sa mga pangungusap?
E. Pagtatalakay ng bagong Pagtalakay sa mga pahayag
konsepto at paglalahad Isa-isahin ang mga na nagbibigay ng patunay
Pagtalakay sa kahulugan ng
ng bagong kasanayan pangyayari sa binasang
kuwentong bayan.
#2 kuwentong-bayan.

F. Paglinang sa kabihasnan Ipasasagot ang mga Pagbasa sa Kuwentong Sagutin ang mga tanong. Piliin at isulat sa sagutang-
(tungo sa Formative katanungan/ gawain sa Bayan: “Nakalbo ang Datu” 1. Ano ang suliranin ng papel ang ginamit na mga
Assessment) paunang pagsusulit. (Kuwentong Maranao) Datu? pahayag/salita na nagbibigay
2. Bakit naging suliranin patunay sa kuwentong-
niya ito? bayang, Nakalbo ang Datu.
3. Paano natutong umibig
ang Datu?
4. Paano pinatunayan nina
Hasmin at Farida ang
kanilang pagmamahal sa
Datu?
Hasmin

Farida
 5. Ano ang naging bunga
ng pagmamahal ng
dalawang asawa ng datu?

G. Paglalapat ng aralin sa 1. Ano ba ang aral na Bakit mahalaga ang

pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagsulat: Sumulat ng
sanaysay na nagpapatunay
na ang Kuwentong Bayan ay
salamin ng tradisyon o
kaugalian.
I. Pagtataya ng Aralin
Iwawasto ang paunang
pagsusulit.
Pagbubuod tungkol sa
paksang tinalakay.
Oral
Recitation:Paglalarawan sa
mga kaugalian at tradisyon
ng mga Maranao batay sa
nabasang kuwentong bayan.
nakuha ninyo sa
kuwentong inyong nabasa?
2. Paano masasalamin ba
ang mga paniniwala at
katangian ng mga taga-
Maranao sa kanilang
kuwentong-bayan.
3. Paano natin ito
maisasabuhay bilang mga
mag-aaral?
Pagbubuod tungkol sa
paksang tinalakay.
Panuto: Suriin ang
tradisyong inilahad sa
binasang kuwentong-
bayan lalo na ang tungkol
sa pag-aasawa. Ihambing
ito sa ibang pangkat-etniko
sa ating bansa o iba pang
lugar sa bansa. Gumamit
ng venn diagram. Gayahin
ang kasunod na sagutang
papel.
paggamit ng mga pahayag
/salita na nagbibigay-
patunay sa
pagpapahalaga sa mga
kuwentong-bayan ng ilang
taga-Mindanao?
Pagbubuod tungkol sa
paksang tinalakay.
Isa kang graphic designer.
Inatasan ka ng direktor ng
Advertising
Company na magdisenyo ng
poster para sa isasagawang
Cultural Summit na
dadaluhan ng mga
kinatawan mula sa Luzon,
Visayas at Mindanao.
(PERFORMANCE TASK)

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik ng mga

para sa takdang-aralin at paglalarawan ukol sa Magsaliksik at magbigay
remediation Maranao ayon sa kanilang ng limang (5) mga
paniniwala,tradisyon at pahayag na nagbibigay
kaugalian. patunay

IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain
 at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadiskubre na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Sinuri nina:

BEANILA B. GALLARDO CLARISSA V. MADAMBA RUSSEL M. ELGINCOLIN

Teacher I Master Teacher I Principal II