Grade
GULANG-GULANG NATIONAL HIGHSCHOOL
School
Teacher Ma. Jocel M. Remiendo
Teaching
Dates
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Indicator 7. Plans, manage and
implements developmentally
sequenced teaching and
learning process to meet
curriculum requirements and
varied teaching context.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
(Indicator 8. Select , develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Ikapito
Level
Subject Filipino
Quarter Ikaapat
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat araw na nakaangkla sa Gabay Kurikulum.
Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
pang gawain sa paglinang ng Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral
at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
linggap ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra-
maestra sa Panitikang Pilipino
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong
naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
F7PT-IVc-d-19 Nabibigyang -linaw at kahulugan ang mga di-pamilyar na salita mula sa
akda
F7PS-IVc-d-21 Nagagamit ang dating kaalaman at karanasan sa pag-unawa at
pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa akda
F7PT-IVc-d-20 Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin
Ibong Adarna: Isang Obra Maestra
Obra-Maestra: Ibong Adarna (Bagong Edisyon) nina Marietta T. Candelario at
Felicidad Q. Cuaño
41-53
cartolina, kahon, larawan, manila paper, powerpoint
Gawaing Pang-guro Gawaing Mag-aaral
Bago natin pasimulan ang talakayan ngayong araw na ito ay
balikan ang ating naging talakayan. Ano ang tinalakay natin
noong nakaraan? Ang talakayan po ay
tungkol sa ikaapat na
kabanata ng Ibong
Ano ang nilalaman ng ikatlong kabanata? Adarna.
Ito po ay tungkol sa
paglalakbay ni Don
Ilang buwan naglakbay si Don Diego? Diego patungong
Piedras Platas.
“Walong buwan
siyang naglakbay
Ano ang nangyari kay Don Diego nang umawit ang Ibong patungong bundok ng
Adarna? Tabor.
Si Don Diego ay

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Indicator 2. Uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy and numeracy
skills
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
nakatulog ng umawit
Mahusay! Mukhang natandaaan at naunawaan ninyo ang ating ang Ibong Adana.
talakayan.
Alamin muna natin ang layunin na magiging gabay sa ating
maayos at makabuluhang talakayan.
1.Natutukoy ang salitang kasingkahulugan ng ilang piling
salita mula sa teksto.
2. Natatalakay kung paano nakikilala ang isang mabuting tao.
3. Nakagagawa ng larawan ng dayalogo ng dalawang tauhan
(Babasahin ng mga
mag-aaral.)
CONSTRUCTIVIST APPROACH
Magbigay kayo ng iba’t ibang salitang tutukoy at pumapasok
sa inyong isipan sa salitang mabuti.

Indicator 3. Applies range of

teaching strategies to develop (Gagawin ang
critical and creative thinking gawain)
skills, as well as higher order
thinking skills MABUTI

Bakit ito ang salitang naisip ninyo?

(Sasagot ang mga
mag-aaral)
Paano kayo nagpapakita ng kabutihan sa ibang tao?

Sa pamamagitan po
ng pagtulong sa iba,
Kaugnay sa ating talakayan ay ang kabutihang naipamalas ni lalo na sa mga
Don Juan sa kanyang nakasalamuha. Ngayon ay tunghayan mahihirap.
naman natin kung ano ang pangyayaring ito.

INQUIRY-BASED APPROACH
D. Pagtalakay ng bagong Bilang pasimula ng ating talakayan ay magkaroon muna tayo
konsepto at paglalahad ng pghahawan ng balakid.
ng bagong kasanayan # 1
1.Nag-alapaap
N N A A G G A N L A I L N
2.Tinatalunton
N G S A I N U L B O
3.Namamaang
B S I A N T A G B S
4.Hinuhulo
I P N I I S I

Ilan lang ito sa mga salitang inyong mababasa sa akdang ito.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan # 2

Hindi dmadating ang

mga kapatid ni Don
Juan kaya’t lumala
ang kalagayan ng
ama.
Sa loob ng tatlong taon ay hindi pa rin nauwi ang dalawang
prinsipe kaya’t ang nakaratay na hari ay lalo pang nanghina.

Hiniling ni Don Juan

sa hari na hanapin ang
kanyang mga kapatid
gayundin ang lunas sa
sakit ng ama.

Kahit nanghihina ang hari ay ayaw niyang umalis si Don Juan

dahil sinabi niyang kapag nawala pa ito ay lalong hindi niya
kakayanin. Ngunit sa pagpupumilit ni Don Juan ay pumayag
din ang hari.

Kaugnay ng larawan kanina, humingi si Don Juan ng

bendisyon mula sa kanyang ama sa kanyang tatahaking
paglalakbay. Tanging dala lamang ni Don Juan ay ang limang
piraso ng tinapay na kanyang baon sa kanyang mahabang
paglalakbay.

Sa tatlong magkakapatid ay si Don Juan lamang ang

nanikluhod at nagdasal sa Birheng Maria, hiniling niya ang
maayos niyang paglalakbay at ang gabay nito. Hindi alintana
ni Don Juan ang gutom kahit na iisa na lamang sad ala niyang
tinapay ang natitira.

Pagkatapos magdasal, siya’y nag-akyat na muli sa isang

bundok at doon ay natagpuan niya ang isang leproso.

Nagdasal si Don Juan

na sana siya’y
gabayan ng Birheng
Maria sa kanyang
paglalakbay.
Bumalatay ang lungkot at awa sa mukha ni Don Juan nang
makita niya ang leproso. Humihingi ito ng tulong at iniinda
ang mga sugat na makikita sa katawan ng matanda.

Humingi ng tulong ang leproso sa prinsipe, itinanong nito kung

may natitira bad aw siyang pagkain at kung maaring bigyan
siya nito. Hindi nagdalawang-isip si Don Juan at ibinigay ito sa
matanda.

Ninais ng matanda na maibalik ang kabutihan ng prinsipe

kaya’t itinanong nito kung ano ang kanyang pakay sa kanyang
paglalakbay. Sinabi naman ni Don Juan ang pagkawala ng
kanyang mga kapatid gayundin ang hinahanap niyang lunas sa
sakit ng kanyang ama. Itinuro ng leproso na nararapat muna
niyang daanan ang isang bahay sa may kakahuyan bago
magtungo sa Piedras Platas upang hindi malinlang ng ibon. Sa larawan ay
Nag-isip pa si Don Juan sapagkat hindi niya alam kung biro ipinakita ang
lang ba ito ng matanda sa kanya. pagtulong ni Don
Juan sa leproso.
Ibinabalik naman ng leproso ang kanyang nilimos kay Don
Juan at sinabing malayo pa ang kaniyang lalakbayin ngunit
tinanggihan ito ni Don Juan at umalis.

Ang ikalimang kabanata ay umiikot lamang sa matanda at ka

Don Juan kung saan binigyan niya ng payo si don Juan na
makatutulong sa kanya sa pagkuha ng Ibong Adarna.

Naunawaan baa ng ikalimang kabanata?

May mga katanungan ba?

Ibinigay ni Don Juan

ang natitira niyang
pagkain sa leproso.
 Opo!

F. Paglinang sa Kabihasaan
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
Indicator 9. Designs, selects,
develops, organizes, and uses
diagnostic, formative and
summative assessment strategies
consistent with curriculum
requirements
Wala po.
CONSTRUCTIVIST APPROACH
Upang malinang ang inyong isipan ang ating paksa ay balikan
natin ang ating naging talakayan.
Gaano na katagal nang nawawala ang dalawang prinsipe? Tatlong taon.
Ano ang naging desisyon ni Don Juan rito? Hanapin ang
kaniyang dalawang
kapatid at ang Ibong
Adarna.
Pumayag ba ang hari?
Hindi, ngunit
kinalaunan ay
Kanino humingi ng paggabay ang prinsipe? sumang-ayon din ito.
Sa Birheng Maria na
siya’y gabayan sa
Ano ang natagpuan niya pagkaakyat niya ng bundok? kanyang paglalakbay.

Natagpuan niya ang

Ano ang ginawa niya sa matanda? isang gutom na
leproso.

Ano ang payo sa kanya ng matanda? Tinulungan niya ito at

binigyan ng pagkain.

Sinabi nito na dumaan

muna siya sa isang
kakahuyan at hanapin
ang isang matandang
Kung ikaw si Don Juan, makikinig ka ba sa payo ng isang tutulong sa kanyang
estranghero? ituro kung nasaan ang
ibon.

- Opo, hindi
naman po
masama ang
maniwala
lalo na’t
gusto lang
nitong
suklian ang
Mahusay! Mukhang naunawaan ninyo ang ating talakayan. kabutihang
nagawa mo
para sa
kanya.
- Hindi po,
sapagkat
hindi naman
po sigurado
kung
nagsasabi ito
ng totoo
sapagkat
hindi naman
ito kilala,
G. Paglalapat ng aralin sa REFLECTIVE APPROACH
pang-araw-araw na Nang makita ni Don Juan ang matandang leproso, siya ay
buhay naawa. Natatandaan pa ba ang dayalog ng matanda? Ni Don
Indicator 9. Designs, selects, Juan? Gumawa ng isang dayalog tungkol sa usapan ni Don (Gagawin ang
develops, organizes, and uses Juan at ng leproso. gawain)
diagnostic, formative and
summative assessment strategies
consistent with curriculum
H. Paglalahat ng Aralin
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
I. Pagtataya ng Aralin
Indicator 9. Designs, selects,
develops, organizes, and uses
diagnostic, formative and
summative assessment strategies
consistent with curriculum
requirements
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
Isinulit ni: Bb. Ma. Jocel M. Remiendo
BSED-IVF
REFLECTIVE APPROACH
Gagawa ang mga mag-aaral ng isang gawain na may pamagat
na “3-2-1 Go!” Sa gawaing ito, maglalagay ang mga mag-aaral
ng TATLONG natutunan mo, DALAWANG bagay na nais
mong linawin at ISANG tanong na nais mong itanong tugkol
sa aralin. (Gagawa ng gawain)
Kumuha ng kalahating papel para sa ating pagsusulit.
Panuto: Isulat ang bilang na nagsasaad ng kamalian sa pangungusap.
_____1. Dahil sa labis na paghihintay sa kanyang mga anak, lumubha ang karamdaman
1 2 3
ng reyna.
4
______2. Nag-aalala ang hari na utusan si Don Diego dahil baka siya naman ang
1 2 3 4
mapahamak.
______3. Nagbaon si Don Juan ng labinlimang tinapay upang siya’y tumagal sa
kaniyang
1 2 3
paglalakbay.
4
_______4. Nakasalubong ni Don Juan ang isang matandang mayaman na humingi ng
1 2 3
tulong sa kanya.
4
_______5. Ipinayo ng matanda na dumaan sa ilog bago tumungo sa bundok.
1 2 3 4
Basahin ang ikaanim na kabanata ng Ibong Adarna.
Sanggunian:
Ibong Adarna: Isang Korido
May-Akda:
Efren R. Abueg, Magdalena C. Sayas
Pangwakas na Panalangin. Paalam mga bata at binabati ko
kayo sa inyong kooperasyon sa ating tinalakay ngayon
Isinulit kay: G. Medel Huerto
Cooperating Teacher