Grade

GULANG-GULANG NATIONAL HIGHSCHOOL Ikapito

School Level
Teacher Ma. Jocel M. Remiendo Subject Filipino
Teaching
Quarter Ikaapat
Dates

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat araw na nakaangkla sa Gabay Kurikulum.
Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
pang gawain sa paglinang ng Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral
at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
linggap ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra
Pangnilalaman mestra sa Panitikang Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong
naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
C. Mga Kasanayan sa F7PN-IVa-b-18 Natutukoy ang mahahalagang detalye at mensahe ng napakinggang
Pagkatuto bahagi ng akda.
Indicator 7. Plans, manage and 1. Nakikilala ang mga tauhan sa Ibong Adarna.
implements developmentally 2. Napapahalagahan ang bawat karakter sa Ibong Adarna.
sequenced teaching and learning 3. Nakabubuo ng isang organizational chart ng mga tauhan sa Ibong Adarna.
process to meet curriculum
requirements and varied
teaching context.
II. NILALAMAN Ibong Adarna: Isang Obra Maestra
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Ibong Adarna: Isang Korido nina Efren R. Abueg at Magdalena C. Sayas
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang cartolina, kahon, larawan, manila paper, powerpoint
Panturo
(Indicator 8. Select , develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
III. PAMAMARAAN Gawaing Pang-guro Gawaing Mag-aaral
A. Balik-aral sa nakaraang Bago natin pasimulan ang talakayan ngayong araw
aralin at/o pagsisimula na ito ay balikan ang ating naging talakayan.
ng bagong aralin
Ano ang paksa natin noong nakaraan?  May-akda ng Ibong
Adarna
 Awit at Korido
 Pahapyaw na
pagtalakay sa nilalaman
ng Ibong Adarna

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Indicator 2. Uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy and numeracy
skills
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Indicator 4. Manages classroom structure
to engage learners individually or in
groups in meaningful exploration,
discovery and hands-on activities within a
range of physical learning environment
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
(Indicator 8. Select , develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
Indicator 2. Uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy and numeracy
skills
Si Jose dela Cruz po.
Mahusay! Sino ang may-akda ng Ibong Adarna?
Alamin muna natin ang layunin na magiging gabay
sa ating maayos at makabuluhang talakayan. (Nakikinig ang mga
1. Nakikilala ang mga tauhan sa Ibong Adarna. mag-aaral.)
2. Napapahalagahan ang bawat karakter sa Ibong
Adarna.
3. Nakabubuo ng isang organizational chart ng mga
tauhan sa Ibong Adarna.
COLLABORATIVE APPROACH
Pasimulan natin ang ating talakayan sa isang laro
na may pamagat na “HUMAN BINGO”.
Sa larong ito ay may babanggitin akong mga
katangian. Kung ikaw ay may katangiang tulad ng
aking binaggit maari ka ng maupo at hindi ka na
kasali sa laro. Matira matibay ang larong ito. (Maglalaro ang mga mag-aaral)
Kuyng sinong huling lima hanggang tatlong matira
ay magkakaroon ng karagdagang puntos.
INQUIRY-BASED APPROACH
Mula sa mga binanggit ko kanina, ano ang
napansin ninyo? Ito po ay mga katangian ng isang
tao.
Ano ang kahalagahan ng mga katangiang ito sa
isang tao? Ito po ang nagiging
pagkakilanlan nila sa ibang tao.
Mahusay! Mula sa iba’t ibang katangian ay
siguradong may isang tao na papasok sa inyong
isipan.Kaugnay sa ginawa nating aktibdad ang
ating talakayan, ang mga tauhan sa akdang ating
tatalakayin.
Ngunit bago natin pasimulan ang ating talakayan
ay mayroon muli akong gawain.
Ang bawat karakter sa isang kuwento ay may
kanya-kanyang katangian at gampanin upang
maging iba sa iba pang mga tauhan sa isang
kuwento.
Katulad sa Ibong Adarna ay binubuo ito ng iba’t
ibang tauhan na nagpaikot at naging daloy sa
koridong ito. Ngayon ay kikilalanin na natin ang
iba’t ibang tauhan sa kuwento.

Haring Fernando – Hari ng

Berbanya; ama nina Don Pedro,
Don Diego at Don Juan

Si Haring Fernando ang ama ng tatlong

magkakapatid na prinsipe. Siya ang nagkasakit
dahil sa kanyang masamang panaginip.Ang tanging
lunas lamang sa kanyang sakit ay ang awit ng
Ibong Adarna.

Reyna Valeriana – Reyna ng

Berbanya; ina nina Don Pedro,
Don Diego at Don Juan

Si Reyna Valeriana ay kilala bilang isang mabait at

magandang reyna ng kaharian ng Berbanya.

Don Pedro - Prinsipe ng

Berbanya; panganay na anak ni
Haring Fernando.

Sa tatlong magkakapatid, siya ang pinakamacho

ang katawan at kaiman ang postura. Pinagtaksilan
niya ang kanyang kapatid sa koridong ito.

Don Diego – Prinsipe ng

Berbanya; ikalawang anak ni
Haring Fernando

Sa tatlo, siya ang pinakatahamik. Lagi siyang

sumusunod sa mga utos ni Don Pedro.
 Don Juan – Prinsipe ng
Berbanya; bunsong anak ni
Haring Fernando

Siya ang pinakamahal ni Don Fernando dahil siya

ay puno ng kabaitan.

Donya Maria – Prinsesa ng

Reino de los Cristal; taglay niya
ang kapangyarihan ng mahika
blangka

Siya ang babaeng inibig ni Don Juan sa korido.

Siya ay gumagamit ng mahika at mas
makapangyarihan kaysa sa kanyang amang si
Haring Salermo.

Donya Leonora – Kilala rin

bilang Prinsesa Leonora;
nakababatang kapatid ni Donya
Juana

Donya Juana – Kilala rin bilang

Siya ang babaeng nakatira sa loob ng isang Prinsesa Juana; nakatatandang
mahiwagang balon at siyang minahal ni Don kapatid ni Donya Leonora
Pedro. Pinakasalan ni Don Pedro.

Haring Salermo – Hari ng Reino

de los Cristal; ama ni Donya
Maria

Siya ang unang natagpuan sa mahiwagang balon ni

Don Juan.Siya ang unang mahal ni Don Juan.
Niligtas din siya ni Don Juan mula sa Higante.
Naging asawa ni Don Diego.

Opo.

E. Paglinang sa Kabihasaan
(Indicator 8. Select , develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
F. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
Siya ang tumututol sa pag-iibigan ng kanyang anak
na si Maria Blanca at ni Don Juan. Gumagamit din
siya ng itim na mahika.
Ang mga nabanggit ang bumuo sa mga tauhan ng
Ibong Adarna, bagama’t may makikita pa rin sa
mga darating na kabanata ng iba’t ibang karakter
na papasok tulad ng mga ermitanyo, leproso at
manggagamot upang tulungan o pahirapan ang
ilang tauhan sa kuwento.
Malinaw ba kung sino-sino ang mga tauhan sa
akda?
CONSTRUCTIVIST APPROACH
Batay sa mga nabanggit kanina ay magkaroon tayo
ng gawain.
(Gagawa ng gawain.)
Gamit ang graphic organizer na ito ay bubuo kayo
ng genogram ng mga tauhan.
Ibong Adarna
Don Fernando at
Haring Salermo
Donya Valeriana
Don Pedro Don Diego Don Juan Donya Maria
Donya Leonora Donya Juana
REFLECTIVE APPROACH
Para sa ating pagpapalalim, kung kayo ang
tatanungin, sino sa tatlong magkakapatid ang Si Don Juan po, sapagkat
sumasakto sa katangiang mayroon kayo? gagawin ko ang makakaya ko
upang alagaan at maihanap ng
lunas ang aking mahal sa buhay.
Bilang isang anak, tungkulin natin at nararapat na
alagaan natin ang ating mga magulang sapagkat
sila ang dahilan kung bakit tayo nabubuhay.
Bilang isang anak, paano ba natin mapaparamdam
na mahal natin ang ating mga magulang? Sa pamamagitan po ng pag-aaral
po ng mabuti.
Mahusay! Maswerte kayo na nakapag-aaral kayo
hindi tulad ng iba na nagtatrabaho na para sa

G. Paglalahat ng Aralin
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
H. Pagtataya ng Aralin
Indicator 9. Designs, selects,
develops, organizes, and uses
diagnostic, formative and
summative assessment
strategies consistent with
curriculum requirements
I. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
pamilya. Sinasabi nga na ang edukasyon lamang
ang maipapamana sa atin ng ating mga magulang.
Nauunawaan ba ang ating naging talakayan? Opo.
May mga katanungan ba? Wala po.
Mahusay, batid kong naunawaan nyo na ang
pakasang tinalakay natin ngayon.
INQUIRY-BASED APPROACH
Sa pagtatapos ng ating aralin ay balikan natin ang
ating tinalakay sa pamamagitan ng pagpapaikot ng
kahon batay sa bilang na ibibigay ng sumagot.
Ang matigilan/mahintuan ng nasabing kahon ay
siyang bubunot ng katanungan mula rito.
Tatawagin natin itong Tanong Ko, Sagot Mo
(TKSM).
1. Sino ang hari ng Reino delos Cristal?
- Haring Salermo
2. Sino ang asawa ni Reyna Valeriana na
hari ng Berbanya? - Don Fernando
- Don Diego
3. Siya ang ikalawang anak ni Don Fernando
at siyang napangasawa ni Donya Juana?
- Don Juan
4. Sino ang nakahanap ng lunas para sa sakit
ng ama at iniibig ni Donya Maria?
- Donya Leonora
5. Sino ang inibig ni Don Pedro na muntik
ng ipakasal kay Don Juan?
Mahusay! Mukhang naunawaan ninyo an gating
talakayan.
Kumuha ng isang buong papel para sa ating pagsusulit.
Panuto: Punan ang patlang ng tamang sagot.
Pangalawa Reino delos Cristal Donya Leonora
Berbanya bunso Ibong Adarna Donya Maria
1.Si Don Juan ang _______ anak ni Don Fernando.
2. Si Haring Fernando ang hari ng _____________.
3. Si ________ ang pinakasalan ni Don Pedro.
4. Ang _____________ ang tanging lunas sa sakit ni Don Fernando.
5. Si __________ ang prinsesa ng Reino delos Cristal.
Basahin ang unang kabanata ng Ibong Adarna.
Sanggunian:
Ibong Adarna: Isang Korido
May-Akda:
Efren R. Abueg, Magdalena C. Sayas
 Pangwakas na Panalangin. Paalam mga bata at
binabati ko kayo sa inyong kooperasyon sa ating
tinalakay ngayon

IV. Mga Tala

Isinulit ni: Bb. Ma. Jocel M. Remiendo Isinulit kay: G. Medel Huerto
BSED-IVF Cooperating Teacher