Grade
GULANG-GULANG NATIONAL HIGHSCHOOL
School
Teacher
Teaching
Dates
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Indicator 7. Plans, manage and
implements developmentally
sequenced teaching and learning
process to meet curriculum
requirements and varied
teaching context.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
(Indicator 8. Select , develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Ikapito
Level
Ma. Jocel M. Remiendo Subject Filipino
Quarter Ikaapat
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat araw na nakaangkla sa
Gabay Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga
layunin sa bawat linggap ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin
ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna
bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng
koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
F7PN-IVa-b-18 Natutukoy ang mahahalagang detalye at mensahe ng
napakinggang bahagi ng akda.
1. Natutukoy ang kaligirang kasaysayan ng Ibong Adarna
2. Naisasabuhay ang kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna
3. Nakabubuo ng isang Venn Diagram sa pagkakaiba at pagkakatulad ng
awit at korido.
Ibong Adarna: Isang Obra Maestra
Obra Maestra: Ibong Adarna nina Gina P. Canlas at Estrella E. De Vera
Obra Maestra: Ibong Adarna (Binagong Edisyon) nina Marietta T.
Candelario at Felicidad Q. Cuaño
ix, v
https://prezi.com/yiycfpd6vkn_/ang-kasaysayan-ng-pagsulat-ng-ibong-
adarna/
https://tl.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_la_Cruz
cartolina, kahon, colored paper, at powerpoint presentation
Gawaing Pang-guro Gawaing Mag-aaral
Bago natin pasimulan ang talakayan ngayong
araw na ito ay balikan muna natin ang inyong
ginanap na pagsusulit.
Maayos po.
Kumusta ang inyong naging pagsusulit? Medyo po, pero okay lang po
Nahirapan ba kayo? sapagkat natapos na namin.
Alamin muna natin ang layunin na magiging
gabay sa ating maayos at makabuluhang

Indicator 2. Uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
in literacy and numeracy skills
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
(Indicator 8. Select, develops,
organizes and uses appropriate
teaching learning resources
including ICT to address
learning goals)
Indicator 4. Manages
classroom structure to engage
learners individually or in
groups in meaningful
exploration, discovery and
hands-on activities within a
range of physical learning
environment
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #
1 maaaring makapagsabi kung ano ang
G. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #
2 ang magiging daan upang maiugnay natin ang
Indicator 2. Uses a range of
teaching strategies that
enhance learner achievement
talakayan.
1. Natutukoy ang kaligirang kasaysayan
ng Ibong Adarna
2. Naisasabuhay ang kahalagahan ng (Babasahin ng mga mag-
pag-aaral ng Ibong Adarna aaral.)
3. Nakabubuo ng isang Venn Diagram sa
pagkakaiba at pagkakatulad ng awit at
korido.
COLLABORATIVE APPROACH
Pasimulan natin ang ating talakayan sa isang
laro.
(Hahatiin sa dalawang grupo ang klase. Isang
kinatawan ang kailangan sa bawat grupo na
huhula sa mga larawang ipakikita.)
(Paunahan sa pagsagot ang
mga mag-aaral)
COLLABORATIVE APPROACH
Para sa malalim na pagkaunawa sa ating
bagong paksa sa araw na ito, sino ang
Lahat po ay may mga
pagkakatulad ng mga larawaing ipinakita? kapangyarihan.
Mahusay, samakatuwid ang karakter na
ipinakita ay may kanya-kanyang
pagkakakilanlan batay sa mga kaya nilang
gawin.
Kapag sinabing ang karakter sa isang
kuwento, ito’y tinutukoy bilang isang piksyon
o mga fantasy na istorya.
Sa pagkakataong ito, gawin natin ang
aktibidad na ito na pinamagatang “BUUIN
MO AKO”. Ang larawang inyong mabubuo
mga piksyunal na karakter sa ating talakayan.
(Bubuuin ang mga larawan.)
in literacy and numeracy skills

Tulad ng mga mga piksyunal na karakter ang

inyong nabuong larawan na tinatawag na
ibong adarna ay isa ding piksyunal sapagkat
may kakayahan siyang hindi normal sa Si Jose dela Cruz (Ho·sé de·lá
karakter ng isang ibon. Kruz) o Huseng Sisiw ay
Ang ating talakayan sa mga susunod na araw isang bantog na makata at
ay patungkol sa obra maestrang ito ni Jose mandudulang Tagalog noong
dela Cruz. Ngayon ay kilalanin muna natin si ika-19 na siglo. Naging
Jose dela Cruz. Makikibasa. kritiko at sensor siyá ng
komedyang Tagalog na
ipinapalabas sa Teatro de
Tondo. Naging kaibigan niya
ang mga tagasimbahan dahil
sa kaniya ipinasusulat at
ipinawawasto ang kanilang
sermon at dahil gagap niya
Si Jose dela Cruz ay tinawag na Huseng Sisiw ang Bibliya.
sapagkat kapag siya’y nagpapabayad ang
ibinabayad sa kanya ay sisiw.
Bagaman ang Ibong Adarna ay isa na ngayon
sa mga kinikilalang bahagi ng Panitikang
Pilipino, ang akdang ito ay hindi orihinal na
nagmula sa Pilipinas. Nagsimulang maging
popular ang Ibong Adarna sa Pilipinas nang
ito'y isalin sa katutubong wika.
Ano naman ang nilalaman ng Ibong Adarna o
tungkol saan ang akdang ito? Maari mo bang Nakasentro ang kuwento sa
basahin? Adarna, isang ibon na
nagtataglay ng mahiwagang
kapangyarihan na
nakapagpapagaling ng
anumang karamdaman sa
sandaling umawit at marinig
ang tinig nito. Umiikot din
ang kuwento sa
pakikipagsapalaran ni Don
Juan, isang prinsipe ng
Kahariang Berbanya sa
Ang Ibong Adarna ay kilala rin noon sa kanyang paghahanap sa Ibong
pamagat na “Korrido at Buhay na Adarna, paglalagalag sa iba't
Pinagdaanan ng Tatlóng Prinsipeng ibang lupain at pakikipag-
Magkakapatid na anak nang Haring ibigan kina Donya Maria
Fernando at nang Reyna Valeriana sa Blanca at Donya Leonora.
Kahariang Berbanya”.
Gaya ng nabanggit ang Ibong Adarna ay isang
korido. Bigyang-kahulugan ang korido?

Ang korido ay isang uri ng

Mahusay! Makikita niyo sa ating talakayan sa
panitikang pilipino, isang uri
ng tulang nakuha natin sa
impluwensiya ng mga
Espanyol. Ito ay may sukat na
walong pantig bawat linya at
 mga susunod na araw na bawat taludtod ng
akdang ito ay may wawaluhing bilang.
Mayroon din naman tayong tinatawag na awit.
may apat na linya sa isang
saknong. Ang korido ay
binibigkas sa pamamagitan ng
pakantang pagpapahayag ng
mga tula.

Kung sa korido ay may walo, sa awit naman May labindalawa (12) na

ay may labindalawang bilang. Isang
halimbawa nito ay ang Florante at Laura na
inyong mapapag-aralan sa susunod na taon.
Malinaw ba ang ating talakayan?
pantig sa bawat taludtod.
Tulang pasalaysay na kung
saan makatotohanan ang mga
tauhan at maaring maganap sa
tunay na buhay ang kanilang
pakikipagsapalaran. Inaawit
ang himig na mabagal

H. Paglinang sa
Kabihasaan
Indicator 9. Designs, selects,
develops, organizes, and uses
diagnostic, formative and
summative assessment strategies
consistent with curriculum
requirements
Opo.
CONSTRUCTIVIST APPROACH
Batay sa mga nabanggit kanina ay magkaroon
tayo ng gawain.
Gamit ang Venn Diagram, paghambingin ang (Gagawa ng gawain.)
awit at korido.

J. Paglalapat ng aralin sa REFLECTIVE APPROACH

pang-araw-araw na
buhay
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
Para sa inyo, bakit ba mahalaga na mapag-
aralan ang mga obra maestrang tulad nito? Sapagkat ito po ay may mga
aral na ibinibigay sa buhay ng
isang tao.
Tama, bawat obra ay may mga mensahe na
nais iparating sa atin. Bagama’t ito’y isang
piksyon ay may mga pangyayaring makikita
din tayo sa tunay na buhay na masasalamin sa
akdang ito. Gayunndin, ito’y maaring
repleksyon sa mga kultura na mayroon noong
panahong nalikha ang akdang ito. Sa pamamagitan po ng
Paano ninyo naman maipapakita ang pagsasabuhay ng mga aral na
pagpapahalaga sa mga akdang tulad nito? makikita sa akdang ito.

Magaling, hindi sapat na pinag-aralan lamang

L. Paglalahat ng Aralin
Indicator 3. Applies range of
teaching strategies to develop
critical and creative thinking
skills, as well as higher order
thinking skills
natin ito. Mahalaga na ito ay ating gamitin at
isabuhay.
Mahusay, batid kong naunawaan nyo na ang
pakasang tinalakay natin ngayon.
INQUIRY-BASED APPROACH
Sa pagtatapos ng ating aralin ay balikan natin
ang ating tinalakay sa pamamagitan ng
pagpapaikot ng kahon batay sa bilang na
ibibigay ng sumagot.
Ang matigilan/mahintuan ng nasabing kahon
ay siyang bubunot ng katanungan mula rito.
Tatawagin natin itong Tanong Ko, Sagot Mo - Jose Dela Cruz
(TKSM).

N. Pagtataya ng Aralin
Indicator 9. Designs, selects,
develops, organizes, and uses
diagnostic, formative and
summative assessment
strategies consistent with
curriculum requirements
O. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
IV. Mga Tala
Isinulit ni: Bb. Ma. Jocel M. Remiendo
BSED-IVF
1. Sino ang may akda ng Ibong Adarna? - Korido
2. Ano ang uri ng tula ang Ibong - Tungkol sa
Adarna? pakikipagsapalaran
ng tatlong
3. Tungkol saan ang Ibong Adarna? magkakapatid upang
makuha ang lunas
para sa sakit ng
kanilang ama.
4. Kilala sa anong tawag si Jose dela - Huseng Sisiw
Cruz?
5. May ilang pantig sa isang taludtod ng - walo
saknong sa korido?
Palakpakan ang inyong sarili napakahuhusay
ninyo.
Kumuha ng isang buong papel para sa ating pagsusulit.
Panuto: Ibigay ang hinihingi ng bawat pangungusap. Isulat sa patlang ang
sagot.
Jose dela Cruz Korido walo
Ibong Adarna Awit labindalawa
___________1. Siya ay tinaguriang Huseng Sisiw na siyang may-akda ng
Ibong Adarna.
___________2. Ito ay isang akdang patungkol sa paglalakbay ng
tatlong magkakapatid para mahanap ang lunas sa sakit ng ama.
___________3. Ito ay binibigkas sa pamamagitan ng pakantang
pagpapahayag ng mga tula.
___________4. Ito ay inaawit ang himig na mabagal.
___________5. Ito ay bilang ng bawat pantig sa taludtod ng Ibong Adarna.
Hanapin ang mga tauhan sa akdang Ibong
Adarna.
Sanggunian:
Ibong Adarna: Isang Korido
May-Akda:
Efren R. Abueg, Magdalena C. Sayas
Pangwakas na Panalangin. Paalam mga bata at
binabati ko kayo sa inyong kooperasyon sa
ating tinalakay ngayon
Isinulit kay: G. Medel Huerto
Cooperating Teacher