Masusing Banghay Aralin sa Filipino 7

I. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na nagpapakita ng

mga suliraning panlipunan na dapat mabigyang-solusyon
F7PB-IVc-d-21

Nagmumungkahi ng mga angkop na solusyon sa mga

suliraning narinig mula sa akda
F7PN-IVc-d-19
Integrasyon
Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-
ESP 9 alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan,
pamayanan o lipunan EsP9PLIa-1.2

FILIPINO 7 Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga pangyayari

batay sa sariling karanasan F7PB-Ih-i-5

II. Learning Modality Modular Distance Learning

III. Paksa Mga Suliraning Panlipunan
IV. Mga Kagamitang Panturo TV, Laptop, MELC, Sipi ng bahagi ng Ibong Adarna
A. Mga Sanggunian Studylib.net, Pinagyamang Pluma 7
B. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
C. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resources
V. Pamamaraan
A. Pagganyak Magkakaroon ng laro/gawain na “connect to express.
Isang pahulaan sa pamamagitan ng pagkonekta ng mga
larawan para maibahagi nila ang kanilang saloobin o
opinion.

Ang mga pinag-usapan natin ay may kinalaman lamang

 sa paksang ating tatalakayin dahil ngayong araw ang
magiging layunin natin ay:
B. Paglalahad ng Layunin 1. Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na
nagpapakita ng mga suliraning panlipunan na
dapat mabigyang-solusyon
2. Nagmumungkahi ng mga angkop na solusyon sa
mga suliraning narinig mula sa akda
C. Talakayan

1. Paglalahad ng Pagtalakay ukol sa kahulugan ng Suliraning Panlipunan at

Aralin mga halimbawa nito.

2. Pagpapabasa ng 1. Ano ang suliraning panlipunan?

mga gabay na 2. Ano-ano ang mga halimbawa nito?
3. Ano ang maaaring solusyon sa mga ito?
tanong.

3. Pagtalakay sa Ano ang Suliraning Panlipunan?

Paksa Ang suliraning panlipunan ay isang pampublikong
suliranin. Karaniwang kaugnay ito ng krisis sa mga
institusyong panlipunan. Ito ay suliranin na nakakaapekto
hindi lamang sa isang tao kundi sa lipunan sa kabuuan.
Bagaman may pagkakaiba ang isyung personal at isyung
panlipunan, ang dalawang ito ay may kaugnayan.

Mga Halimbawa:

1. Ang basurang itinatapon sa kalye sa

mismong harapan ng iyong bahay ay isang
halimbawa ng isyung personal; subalit kung
marami sa isang barangay ay may ganitong
problema, ang pinagsama-samang epekto nito
ay nagiging isyung panlipunan. Ito ay hindi
lamang pagiging walang modo — maaari rin
itong maging sanhi ng pagkalat ng sakit na
makakapekto sa mga taong hindi tinatapunan
ng basura. At ang pagkakaroon ng ganitong
problema sa barangay ay may masamang
epekto sa ekonomiya — dahil walang gustong
magnegosyo sa maruming lugar. Kung gayon,
dapat lutasin ng lokal na gobyerno ang
ganitong isyu. Bagaman isyung personal ang
bawat isang insidente, dapat ipabatid sa lokal
na gobyerno na may ganitong problema, nang
sa ganoon ay malutas ng mga awtoridad.
2. Kawalan ng trabaho. Kung hindi ka
makahanap ng trabaho, ito ay isyu mo. Subalit
kung maraming kagaya mo ang hindi
makahanap ng trabaho, ito ay isyung
panlipunan. Massive unemployment is a social
problem.
3. Ang digmaan (war) ay isyung panlipunan,
ngunit ito ay mayroong epekto sa personal na
lebel. Kung ang gobyerno ng iyong bansa ay
 nais makipag-gera, kahit wala kang pakialam,
malamang ikaw ay maaapektuhan.

HALIMBAWA NG MGA SULIRANING PANLIPUNAN

kawalan ng tirahan- homelessness
kawalan ng trabaho- unemployment
isyung pangkalusugan- health issue (hal. coronavirus)
kalusugang pampubliko- public health
4. Pagsagot sa mga
gabay na tanong.
1. Ano ang suliraning panlipunan?
2. Ano-ano ang mga halimbawa nito?
3. Ano ang maaaring solusyon sa mga ito?
5. Paglalapat sa akda
Mga piling saknong sa Ibong Adarna na kakikitaan ng
suliraning panlipunan:

1. “Dumanas ng kahirapan
pagod, puyat, gutom, uhaw
sa hirap ng mga daan
palad ko ang di namatay” (180)
kahirapan sa buhay

2. “Mabuti pang dili hamak

si Don Juan,” anyang saad
“at sa ama nating liyag
ay marangal na haharap” (235)
pagkamainggitin ng tao

3. “Kaya ngayon ang magaling

si Don Juan ay patayin
kung patay na’y iwan nati’t
ang adarna nama’y dalhin” (237)
krimen, patayan

4. Ngunit itong ating buhay

talinghagang di malaman
matulog ka nang mahusay
magigising nang may lumbay (30)
problema/suliranin

D. Paglinang sa Magkakaroon ng gawaing pagsusuri.

kabihasaan (tungo sa
Formative Assessment) 1. Para sa mga mag-aaral na may cellphone at
access sa internet, maaring panoorin ang video
gamit ang link na ito
https://www.youtube.com/watch?v=00q4zRNEVEY
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Ano-anong mga suliraning panlipunan ang
napanood ninyo sa video?
b. Anong solusyon ang maaari niyong
 maimungkahi sa suliraning napanood?

Ipasa ang sagot sa messenger ng guro o di

kaya’y e post sa FB at e tag sa guro.

2. Para naman sa mga mag-aaral na walang

cellphone at access sa internet, basahin ang sipi
ng akdang pinadala ko kalapik ng LAS at sagutan
ang mga katanungan. Isulat ang sagot sa
sagutang papel at ipasa kalapik ng inyong
envelope.
E. Pagpapahalaga Anong aral ang makukuha sa videong napanood?
F. Paglalahat Ano ang suliraning panlipunan?
Ano-ano ang mga halimbawa nito?
G. Pagtataya Gawain 1
PANUTO: Suriin ang mga piling saknong ng Ibong
Adarna. Isulat ang OO kung nagpapakita ng mga
suliraning panlipunan na dapat mabigyang solusyon at
HINDI kung hindi nagpapakita ng suliraning panlipunan.
Isulat ang sagot sa SAGUTANG PAPEL.

Gawain 2
Panuto: Magbigay ng mungkahing solusyon sa mga
suliraning panlipunan na makikita sa mga saknong na
nasa gawain 1. Maaring ilahad ang sagot sa
pamamagitan ng mga sumusunod:
A. Awit
1. Para sa mga mag-aaral na may cellphone at
access sa internet, erecord ang awit at ipasa sa
messenger ng guro o di ka’y e ppost sa fb at e
tag sa guro. (Eden Patricio Layson)
2. Para naman sa mga mag-aaral na walang
cellphone at access sa internet, isulat ang awit
sa sagutang papel at ipasa kalapik ng
envelope.
B. Tula
1. Para sa mga mag-aaral na may cellphone at
access sa internet, maaaring e vieo ang sarili
habang tumutula at esend sa messenger ng
guro o di kaya’y e post sa fb at etag sa guro.
2. Para naman sa mga mag-aaral na walang
 cellphone at access sa internet, isulat ang
nabuong tula sa sagutang papel at ipasa
kalakip ng inyong envelope.
C. Balita
1. Para sa mga mag-aaral na may cellphone at
access sa internet e record ang balita at esend
sa messenger ng guro o di kaya’y e post sa fb
at e tag sa guro
2. Para sa mga mag-aaral na walang cellphone at
access sa internet, isulat ang balita sa
sagutang papel at ipasa kalakip ng envelope.
H. Karagdagang Isulat kung ano ang natutunan ninyo sa araling
Gawain/Repleksyon ito.

Inihanda ni:

EDEN P. LAYSON
Teacher 1-Filipino

Inihanda para kay:

GRACE S. ERECILLA
Master Teacher sa Filipino