LOANWORDS SA TEXT MESSAGES AT FACEBOOK POST TUNGO SA PAGPAPAUNLAD

NG MORPOLOHIYA SA AKADEMIKONG WIKANG FILIPINO

____________________________________________

Isang Tesis na Ihaharap sa

Kaguruan ng Paaralang Gradwado

Pamantasan ng Nueva Caceres

Lungsod ng Naga

__________________________________

Bilang Bahagi ng mga Gawaing

Kailangan sa Pagtatamo ng Titulong

MASTER OF ARTS IN FILIPINO

__________________________________

Ni:

RONILO B. PALMARIA

Nobyembre 2014
 KABNATA I

PANIMULA

Ang tao, bukod sa talino ay ganap na biniyayaan ng Diyos ng

kakayahang makapagsalita at makapagsulat. Anupat ang naging saltik

ng kanyang dila ay tinawag na wika. Ang wikang sapul nang

matutuhan niyang sambitin ay naging napakahalaga kahit ito’y

naging isang pinakakaraniwang gamitin niya sa araw-araw dahil ito

ang nag-uudyok sa kanyang makipagkapwa. Dahil sa ang wika ay buhay

at makapangyarihan patuloy itong uusbong kasabay ng tuloy-tuloy na

pagpasok ng ng modernong panahon mula sa simpleng panahon na kung

saan ay may simpleng komunikasyon, hanggang sa unti-unting umunlad

ang iba’t ibang teknolohiya na siyang tsanel na daluyan ng

pakikipagkomunikasyon sa ngayon sa paraang pasulat man o pasalita.

Ayon kina Arrogante, et.al sa Aklat ni Palo, (March 2014),

ang pagsulat ay isang natatanging kakayahan ng tao na malinaw na

makapagtatala o makapag-iimprenta sa papel ng mga karakter at

simbolo, at talata na makapagbibigay ng mga ideya o mga

impormasyon sa mga mambabasa sa tawag ng komunikasyon. Kaugnay

nito, sa pagbuo ng mensahe sa pamamagitan ng cellphone, malaya ang

paggamit ng iba’t ibang karakter, simbolo, numero, letra, at

 2

mga kombinasyon nito upang makapagpahayag ng impormasyong nais

ipabatid.

Batay sa website na www.digitalbuzzblog.com, 1 sa bawat 13 na

tao ay gumagamit ng facebook (FB) kung saan 250 milyon ang

nakalog-in araw-araw. 48% sa 18-34 na edad ay gumagamit ng

facebook sa umaga pagkagising samantalang 28% naman ang gumagamit

bago matulog. Dumarami na rin ang bilang ng mga gumagamit ng

facebook na may edad na 35 pataas (74%). Dagdag pa rito, 700

bilyong minute bawat araw ang nakokonsumo sa panahon ng mga

gumagamit nito, 20 milyong aplikasyon bawat araw ang ini-

installed, at sa loob ng isang minuto, mahigit isang milyong link

ang naii-share, 2 milyon na friend request ang tinatanggap, at 3

milyong mensahe ang ipinapadala.

Ang pananaliksik na ito ay napapanahon. Mahalagang malaman

natin kung gaano pinahahalagahan o tinatangkilik ng bawat

indibidwal ang mga bagong teknolohiya. Sa pag-aaral na ito

ilalahad kung paano napauunlad ang morpolohiya sa akademikong

Filipino ng mga mag-aaral gamit ang mga loanwords sa text messages

at facebook post.

Makabuluhan din ang pag-aaral na ito upang ang mga mag-aaral,

guro at sino man ay magkaroon ng kamalayan sa bungang dulot ng

 3

text messages at facebook post na makatutulong sa pagpapaunlad ng

morpolohiya ng akademikong wikang Filipino.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Layunin ng pag-aaral na mabatid at masuri ang mga loanwords

na ginagamit sa text messages at facebook post na nagpapakita ng

kaugalian at pagpapahalaga ng mga mag-aaral sa hayskul ng

Pambansang Mataas na paaralan ng San Juan at Bicol Central Academy

ng Libmanan, Camarines Sur, Taong Panuruang 2014-2015.

Nilalayon ding masagot ang mga sumusunod na tanong:

1. Ano ang mga loanwords sa text messages at facebook post

na ginagamit ng mga estudyante?

2. Paano nagkakaiba ang mga loanwords sa text messages at

facebook post batay sa pagkakabuo ng salita at

pagpapakahulugan sa mga salita?

3. Ano-anong kaugalian at pagpapahalaga ng mga kabataan

ngayon ang masasalamin sa mga loanwords na kanilang

ginagamit?

SAKLAW AT DELIMITASYON

Ang pag-aaral na ito ay sumasaklaw sa magiging bunga ng

paggamit ng mga loanwords ng mga mag-aaral sa gawaing pagpapaabot

ng mga text messages at facebook post sa kanyang mga kaibigan.

 4

Sangkot sa pag-aaral na ito ang mga estudyante ng San Juan

national High School at Bicol Central Academy, Grade 9 at ika-apat

na taon na binubuo ng 500 mga estudyante.

Susuriin sa pag-aaral na ito ang gamit na paraan ng

paghihiram ng salita na gamit sa text messages at facebook post

tungo sa pagpapaunlad ng talasalitaan sa pamamagitan ng

pagpapakita ng mga dokumentado galing sa text messages at facebook

post.

Di saklaw ng pag-aaral ang palagiang pinadadalhan ng mensahe

ng mga mag-aaral gayundin ang pinadadalhan ng facebook post ng mga

estudyante ng San Juan National High School at Bicol Central

academy. Hindi rin pag-aaralan ang mga mensaheng ipinaparating ng

mga repondente sa kinauukulan.

TEORYANG SANLIGAN NG PAG-AARAL

Ang bahaging ito ay talakay ng mga teoryang iniangkop sa

resulta ng pag-aaral. Ginamit sa pag-aaral ang Teoryang Bottom–

Up, Teoryang Top Down, Teoryang Interaktib at Teoryang Kognitib.

Ang teoryang Bottom-up ayon sa aklat ni Badayos (2012) ay ang

tradisyunal na pananaw sa pagbasa na bunga ng impluwensya ng

teoryang behaviourist na higit na binibigyang pokus ang

kapaligiran sa paglinang ng pag-unawa sa pagbasa. ang pagbasa ay

ang pagkilala ng mga serye ng nakasulat na simbolo upang maibigay

ang katumbas nitong tunog. Sa teoryang ito, ang pagkatuto sa

pagbasa ay nagsisimula sa yugto-yugtong pagkilala ng mga titik

tungo sa salita, parirala, pangungusap ng pagbuo ng teksto bago pa

man ang pagpapakahulugan sa teksto. Inilalarawan din sa teoyang

ito na ang pagbasa ay nagsisimula sa mga input na grapiko o mga

letra upang makabuo ng salita, ng mga salita sa pagbuo ng

pangungusap at sa pagbuo ng teksto. Ang pag-unawa sa teoryang ito

ay batay sa mga nakikita rito tulad ng mga salita, pangungusap,

larawan, dayagram at iba pang simbolo. Tinawag ito ni Smith (1983)

sa aklat ni Badayos (2012) at sa aklat nina Marquez, et.al (2010)

na “outside-in” o “data driven” sapagkat ang impormasyon sa pag-

unawa ay hindi nagmula o nanggaling sa tagabasa kundi sa teksto.

Ang Teoryang Top Down, ayon kan Villafuerte ang mamababasa ay

napakaaktib na participant sa proseso ng pagbasa, na ang tao ay

may taglay na dating kaalaman nakaimbak sa kanyang isipan na may

sariling kakayahan sa wika na kanyang ginagamit habang

nakikipagtalastasan sa may-akda sa pamamagitan ng teksto.

 Para kay Bruner, sa kanyang Teoryang Interaksyon sa aklat ni

Austero (2013) ang interaksyon ay nagaganap sa pagitan ng bata at

ng kanyang tagapag-alaga. Ayon sa kanya, mas madaling natututo ang

bata kung madalas na may kausap siya. Ang tagapag-alaga ay

kailangang gumamit ng tamang salita at tamang gramar upang maging

maayos ang pagkatuto ng bata.

Ang Teoryang Kognitibo, ayon kay Piaget sa aklat ni Austero

(2013) ang wika ay isang aspekto sa intelektwal na

debelopment/pag-unlad ng bata. Kailangang maintindihan ng bata ang

konsepto bago niya makuha ang partikular na salita/wika na

magpapaliwanag tungkol sa konseptong gusto niyang buuin.

 7

Teoryang Bottom-up

Loanwords sa
Text Messages
at Facebook Post
Tungo sa Pagpapa- Teoryang Kognitibo
unlad ng
Teoryang Top Down Morpolohiya sa
Akademikong Wikang
Filipino

Teoryang Interaktibo

Figura 1. Teoryang Sanligan ng Pag-aaral

 8

BALANGKAS KONSEPWAL

Matutunghayan sa Pigura II na ang kabuuan ng isinasagawang

pananaliksik tungkol sa iba’t iabang anyo ng hiram na salita na

ayon sa pamamaraan ng pagkakabuo at ang kasanayan sa pagsulat ng

mga mag-aaral ng San Juan National High School at Bicol Central

Academy, taong panuruan 2014-2015.

Sa unang baryabol ay aalamin ang mga loanwords sa text

messages at facebook post.

Sa ikalawang baryabol ay tatalakayin ang mga nalikom at

naanalisang loanwords galing sa text messages at facebook post

batay sa mga nabaledeyt ng mga kaguruan sa Filipino.

Sa balangkas na ito makikita kung ang mga loanwords ay

katanggap-tanggap sa mga mag-aaral.

ASAMPSYON

1. Nagagamit sa pakikipag-ugnayang pasulat at pasalita ng mga

mag-aaral sa hayskul grade 9 at ika-apat na taon ang mga hiram na

salita mula sa text messages at facebook post.

HIPOTESIS

2. Ang mga hiram na salita ay magagamit sa pagpapaunlad ng

morpolohiya sa akademikong wikang Filipino.

 9

Loanwords sa Text Messages at Facebook Post

Tungo sa Pagpapaunlad ng Morpolohiya sa
Akademikong Wikang Filipino

Mga loanwords sa: A. Pagkakatulad Kalipunan ng mga

1. Text Messages ng loanwords sa Loanwords at gamit

2. Facebook Post text messages nito tungo sa

at facebook post intelektwalisasyon

batay sa ng wika

a. Pagkakabuo

b. Pagpapakahu-

lugan
 10

KATUTURAN NG TALAKAY

Binigyang kahulugan ang mga sususunod na salita ayon sa

pagkakagamit ng mga ito sa pag-aaral.

Facebook. isang social networking website na libre ang

pagsali at pinapatakbo at pag-aari ng Facebook, Inc. na isang

pampublikong kompanya. Maaaring sumali ang mga tagagamit dito

nakaayos ayon sa lungsod, pinagtratrabahuan, paaralan at rehiyon

upang makakonekta at makihalubilo sa ibang mga tao. Maaaring

magdagdag rin ng mga kaibigan at magpadala ng mensahe sa kanila,

at baguhin ang kanilang sariling sanaysay upang ipagbigay-alam sa

kanilang mga kaibigan ang tungkol sa kanilang sarili.

Istruktura ng wika. Kumakatawan ito sa mga component ng pag-

aaral ng wika tulad ng ponolohiya, morpolohiya, sintaks at

semantika. Bumubuo ng herarkiya sa pag-aaral ng wika mula sa

pinakamaliit nay unit ng mga tunog hanggang sa masalimuot na mga

diskurso na sa panahong ito ay dapat pag-aralan dahil iba’t iba

ang tsanel ng komunikasyon tulad ng cellphone at iba pang gadgets.

Morpema. pinakamaliit na yunit ng isang salita na nagtataglay

ng kahulugan. Bawat salita sa isang wika ay binubuo ng mga pantig

na pinagsama-sama. Subalit hindi lahat ng pinagsama-samang mga

pantig ay makakabuo ng isang salita.

 11

Morpolohiya. Ito ay sangay ng linggwistika na nag-aaral ng

morpema (morpheme) o ang pinakamaliit na yunit ng tunog na may

kahuluguhan. Pinag-aaralan dito ang sistema ng pagsasalansan ng

mga morpema upang makabuo ng salita na may payak o kumplikadong

kahulugan.

Text messages. isang maituturing na publication, Kung ang

text messages ay direktang pinadala ng taong naninira o

nagbibintang sa taong mismo na kanyang tinutukoy ay hindi maaring

matatawag na libelo.

Wika. Tumutukoy ito sa wikang hiram na siyang pokus ng pag-

aaral na ginamit sa larangan ng komunikasyon sa paghihiram ng

salita na gamitin ng mga mag-aaral sa hayskul.

 12
TALA

Belen R. Palo. “Txt Lingo: Isang Kasanayan sa Pagbasa at

Pagsulat.” (Di nalathalang Tesis, University of Nueva Caceres,
Naga City, March 2014).

RELATIVITY THEORY. (USA: Oxford University Press, 2009).

http://kimbeasley.com/2013/07/30/social-media-effects-student-
writing-positive

Joseph Gayares. “Social Network sa Pilipinas: Isang Kultural

na Pagtanaw sa Facebook at Pakikipag-ugnayan ng mga Pilipino”.
(Dalumat Ejournal, Vol.3 No.2, 2012).
 KABANATA II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Ang bahaging ito ay talakay ng mga sasaliksiking mga kaugnay

na Literatura at kaugnay na Pag-aaral upang higit na mapalalim ang

pagkatalakay sa paksa. Ang mga pag-aaral na nalikom ay mula sa mga

nailathala at di-nalathalang artikulo, tesis at disertasyon.

Ginamit din ang mga datos mula sa internet, journal, mga aklat

upang mapalawak ang pagpapaliwanag sa pag-aaral na ito.

KAUGNAY NA LITERATURA

Sa bahaging ito nakapaloob ang mga kaugnay na literatura na

isinagawa sa Pilipinas at maging sa ibang bansa na kakalapin sa

mga silid-aklatan at sa internet.

Sa Pilipinas, ayon sa aklat nina Austero, et.al (2012)

magkasabay na dumating ang pager at cellular phone noong 1989. Sa

ngayon ay umabot na sa mahigit 10 bilyong mamamayan ang gumagamit

nito sa buong mundo. Ayon pa rin sa kanila, taong 1994 nang

biglang umusbong ang ekonomiya ng bansa ng kulang-kulang 5%,

patunay na marahil ay nakatulong ang makabagong midyum ng

komunikasyon sa pag-unlad n gating bansa.

Sinabi ni Addison sa aklat nina Austero, et.al (2012), “kung

ang ehersisyo ay para sa katawan, ang pagbasa ay para sa sa isip”.

Sa lahat ng Libangan/ direksyon sa buhay, wala pang makapagpupuno

 14

sa mga “empty spaces” o kahulugan ng espasyo maliban sa kapaki-

pakinabang na pagbasa. Pinatutunayang ang kalusugan ng pag-iisip

ay nakukuha sa pagbabasa.

Ayon naman kay Olson sa Aklat nina Austero, et.al (2012),

lohika ang tunguhin ng pagsulat kung kaya dahil sa pagsulat,

naipahayag at naipakikilala ng tao ang sariling talino, husay,

kakayahan at karunungan. sa gawaing ito naeeksamin ang nilalaman

ng isinulat at nakikilala ang kamalian. Sa pagsulat,

nangangailangan ito ng ibayong pag-iingat, dahil dito nakikilala

ang kababawan o kalalaliman ng diwa ng paksang tinatalakay.

Sa aklat nina Marquez, et.al (2010), ang pagsulat ay iinog sa

kung gaano kabisa at kasensitibong makabuo ng mga pahayag ang

isang mag-aaral upang ang makakabasa nito ay maganyak mag-sip,

kumilos at magsuri. Sa kalagayang ito, angkop ang paggamit ng

cellphone, ang makabagong teknolohiyang ito dahil kahit sa

kaunting bagay ay may maiaambag na kabutihan sa ipinahahayag.

Kahalintulad ng kasanayang pasulat ay ang pagbasa. Ayon sa

aklat nina Arrogante, et al (2009), ramdam na bumababba ang antas

ng kalinangan ng pagbasa sa kasalukuyan, gawa ng pagsulpot ng mass

media - radio, telebisyon, pelikula at teknolohiya, kompyuter,

internet, at iba pa na sa halip magbasa, mas kinikilingang-hilg ng

 15

mga kabataan ang panood o pakikinig, kayat maraming detalye ang

nakakaalpas sa buong kasipan.

Sa pahayag ni Cantre sa aklat ni Bare (2009), ang wikang

Filipino ay intelektwalisado kung ito ay ginagamit sa mga teksto

para sa mataas na karunungan at sa pang-akademikong layunin.

KBILng dito ang pagdukal ng karunungan sa mataas na kurso sa

kolehiyo.

Ayon kay Holloway, (2008), nagsimula ang paglaganap ng

cellphone at naging popular simula pa noong 1990’s. Sa taong 2008

mahigit na 4 na trilyong mensahe ang naipadadala sa loob ng isang

taon. Sa pagiging popular nito, nahubog ang panibagong pamamaraan

ng pagpapabatid ng mensahe at iyan ay sa pamamagitan ng paggamit

ng sellphone. Tanggapin man natin o hindi, ito ay nagdudulot ng

malaking epektong panggramatika sa Ingles man o sa Filipino.

Magkagayon man tinatangkilik pa rin dahil sa marami itong

kapakinabangan.

Mula sa web site na http:wired safety.org., “Because of the time it

takes to type messages on a phone keypad, text messages use shortcuts.

These shortcuts mean that text messages are not complete words or

sentences, but abbreviations and symbols, which are beginning to find

their way into everyday language, recognized by traditional dictionaries

and observed by some linguists as being a new language form. Example: f u

do not undrstnd dis sNteNce U nEd 2 Lern txt-lingo.”

 16

Sa Aklat naman nina Mangahis, et al (2008), bahagi ng mga

pagbabago sa buhay ang pagbabago ng wika. Maging ang pamaraan ng

komunikasyon ay umalinsabay rin sa pagbabagong ito. Binubuhay ng

komunikasyon ang pag-unlad ng kultura at lipunan. Nang dahil naman

sa pag-usad ng teknolohiya lalong umunlad ang komunikasyon kayat

napadadali ang mga transaksyon. Ang cellphone na uri ng

teknolohiya ay may malaking tulong sa gawaing ito hindi lamang sa

pamamaraang pasalita kundi sa pamamagitan ng text messaging.

Ayon kay Danah Boyd (2007), ginagamit ang internet upang

makalikha ng liham o mensahe upang makagawa ng isang kumunikasyon

na ang kadalasang ginagamit sa pakikipagkumunikasyon ay ang

facebook, sa kadahilanang madali itong gamitin.

Ayon kay David Kirkpatrick (1994), ang facebook ay mas higit

na ginagamit sa pananaliksik, sapagkat ito raw ay napakadaling

gamitin. Naniniwala siya na ang facebook ay mas lalawak pa at mas

magiging mas kapakipakinabang at ito ay lubos na ginagamit upang

makakonekta sa ibang lugar upang kumilanlan at

makipagkomunikasyon.

KAUGNAY NA PAG-AARAL

Sa bahaging ito nakapaloob ang mga kaugnay na pag-aaral na

isinagawa sa Pilipinas at maging sa ibang bansa.

 17

Ayon kay Laura Jerpi sa Aklat ni Palo, (2014), ang mga

kabataan sa kasalukuyang panahon, ang buhay sa kasanayan sa

paggamit ng cellphone. Sinasabing mahirap daw ang buhay ng tin-

edyer kung wala nito. Patunay lamang ito na nakasalalay ang lahat

sa teknolohiya lalo na kapag komunikasyon na ang pinag-uusapan.

May mga positibo at negatibong epekto ang tahasang paggamit ng

cellphone. Ang paggamit ng txt-lingo ay hindi lamang na

nakakaalarma kundi ito ay patunay o nagpapahina sa kakayahan ng

mga mag-aaral sa panggramatikang aspekto tulad ng wastong

pagbabaybay, wastong pagbuo ng mga pangungusap, pagbuo ng mga

salita at maging sintaks.

Sa pag-aaral ni Ferenstein (2012) ng Wake Forest, lubhang

naaapektuhan ang pag-iissip ng mga kabataan sa Ingles

kaugnay ng estratehiya kung paano nabubuo ang txt meassages.

Ipinakita sa pag-aaral na ito ang mahalagang ugnayan ng txt-

lingo at ang pagbagsak bg pagkatuto ng tamang estrukturang

pangwika. Nabanggit pa rito na

“it’s like you have two languages in your head, and that

sometimes, the language you use for texting bleeds into the work you do

for school”.
 18

Pinatunayan ng pahayag na ito na tunay na naapektohan ang mga

gawaing panggramatika ng tahasang paggamit ng txt-lingo at

nadadala ito sa paaralan.

Ang paggamit ng text-lingo ay may iba’t iabang epekto sa

ayon sa pag-aaral nina Farentein (2012), at Plester et.al (2008)

dahil walang makabuluhang kaugnayan ang txt lingo sa kakayahang

panggramatika ng mga mag-aaral gayundin sa tamang estruktura ng

wika. Ayon sa kanila, dala ng pagbabago ng panahon nagbabago din

ang wika. Ang paggamit ng txt-lingo ay maaaring magsulong isang

intelektwalisado at maunlad na wika at sa kabilang dako, maaari

rin nitong was akin ang kahalagahan at kagandahan ng wika.

Sa pag-aaral nina Villanueva (2010) at Sto. Tomas (2008) ay

kapwa tumutukoy sa kahalagahan ng paggamit makabagong teknolohiya

upang mapataas ang pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang paggamit ng

makabagong teknolohiya sa sumasabay sa pagbabago ng panahon ay

nararapat lamang na pagtuunan ng pansin tungo sa

intelektwalisasyon ng wika.

Sa Pag-aaral nina Plester, Wood, at Bell (2008) inilahad ang

makabuluhang kaugnayan sa paggamit ng txt-lingo at ang kakayahang

panggramatika ng mga mag-aaral na gumagamit at hindi gumagamit ng

cellphone sa larangan ng Level of Academic Performance. Bilang

kasagutan, inilahad ang kaugnayang resulta nito na mas mataas pa

 19

rin ang kakayahang panggramatika ng mga mag-aaral na hindi

gumagamit ng cellphone ngunit sumusunod pa rin sa tamang pagbaybay

at pagbuo ng mga salita.

Sa ginawang pag-aaral ni Sto. Tomas (2008), ipinahayag na ang

kahalagahan ng paggamit ng makabagong teknolohiya ay mabisang

pamamaraan upang mapataas ang bisa ng proseso ng pagkatuto ng mga

mag-aaral sa wika.

Sa pag-aaral nina Castells at Manuell (2000), na ang social

network ay isang bagong uri ng sistema na dulot ng makabagong

teknolohiya na nag-reshape ng pakikipag-ugnayan.

Sa ginawang pag-aaral ni Joseph Gayares (2012), Ang facebook

ang pinaka-popular na social network site sa mundo at ito ay

inilunsad ni Mark Zuckerberg noong 2004 bilang isang ekslusibong

site ng mga baguhang mag-aaral sa Harvard. Ang facebook ang naging

pinakasikat na social network sa mundo partikular na sa Asya.

Ayon sa website na www.digitalbuzzblog.com, 1 sa bawat 13 na

tao ay gumagamit ng facebook (FB) kung saan 250 milyon ang

nakalog-in araw-araw. 48% sa 18-34 na edad ay gumagamit ng

facebook sa umaga pagkagising samantalang 28% naman ang gumagamit

bago matulog. Dumarami na rin ang bilang ng mga gumagamit ng

facebook na may edad na 35 pataas (74%). Dagdag pa dito, 700

bilyong minute bawat araw ang nakokonsumo sa panahon ng mga

 20

gumagamit nito, 20 milyong aplikasyon bawat araw ang ini-

installed, at sa loob ng isang minuto, mahigit isang milyong link

ang naii-share, 2 milyon na friend request ang tinatanggap, at 3

milyong mensahe ang ipinapadala.

Ang language learning na binanggit sa pananaliksik ni Dr.

Mehmet Demirezen (2010) ay tumalakay sa mga pangangailangan ng mga

mag-aaral na makasabay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa

larangan ng wika at komunikasyong dulot ng makabagong teknolohiya.

Magiging matagumpay ang pakikipagtalastasan kung nababatay sa

kaalaman at kasanayan sa lawak ng wikang ginagamit

sa pagsasalita, pakikinig, pagbasa at pagsulat. Maaari itong

maisagawa sa pamamagitan ng pagpapadala ng mensaheng may

kahalagahan.

KALAGAYANG PANSINING

Sina Villafuerte, Castillo, at Cantre (2008) ay naniniwalang

ang kakayahang linggwistika ng mga mag-aaral ay maaaring humantong

sa intelektwalisasyon ng wika na magagamit sa pagdukal ng mataas

na karunungan sa pagtuturo ng wika at panitikan gamit ang midya.

Sina Addison (2012), at Goodman (2010) ay naniniwala na

kapakipakinabang ang pagbasa dahil marami na ang nagtatagumpay sa

larangang ito lalo na kung ang bumabasa ay may pagkilala sa mga

simbolo o titik na gamit sa teksto.

 21

Ang pag-aaral nina Villanueva (2010) at Sto. Tomas (2008) ay

kapwa tumutukoy sa kahalagahan ng paggamit ng makabagong

teknolohiya upang mapataas ang pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang

paggamit ng makabagong teknolohiya na sumasabay sa pagbabago ng

panahon ay nararapat lamang na pagtuunan ng pansin tungo sa

intelektwalisasyon ng wika.

Ang binanggit na mga pag-aaral ay may pagkapareho sa

kasalukuyang pag-aaral dahil ang pokus ay ukol sa wika. Magkagayon

man naiiba pa rin ang kasalukuyang pag-aaral dahil ang tuon ay

text messages at facebook post na lalong mapataas ang talasalitan

ng mga estudyante sa pamamagitan ng mga loanwords na kalimitang

ginagamit ng mga estudyante sa kanilang pakikipagtalastasan o

pakikipagkomunikasyon gamit ang cellphone o kompyuter.

 22

TALA

Belen R. Palo. “Txt Lingo: Isang Kasanayan sa Pagbasa at

Pagsulat.” (Di nalathalang Tesis, University of Nueva Caceres,

Naga City, March 2014).

Joseph Gayares. “Social Network sa Pilipinas: Isang Kultural

na Pagtanaw sa Facebook at Pakikipag-ugnayan ng mga Pilipino”.

(Dalumat Ejournal, Vol.3 No.2, 2012).

http://www.theatlantic.com/education/archive/2013/11/facebook-has-

transformed-my-students-writing-for-the-better/281563
 KABANATA III

DISENYO NG PAG-AARAL

Sa bahaging ito itatampok ang mga pamamaraang ginamit ng

mananaliksik sa paglikom sa mga kailanganing impormasyon at datos

sa pag-aaral. Inilahad ang paglalarawan ng populasyong pinagkunan

ng mga datos, ang instrument ng pananaliksik, at ang kagamitang

pang-istadistika.

Pamamaraan

Ginagamit ng mananaliksik ang descriptive analysis, panayam

at sarbey sa pagkalap ng bunga ng pag-aaral. Masusing susuriin at

pag-aaralan ang mga hiram na salita sa text messages at facebook

post tungo sa pagpapaunlad ng talasalitaan ng mga mag-aaral sa

hayskul sa pamamagitan ng mga katanungan na ukol dito.

Populasyon

Makikita sa talahanayan 1a ang mga respondenteng kasangkot sa

pag-aaral mula sa mga napiling paaralang Pampubliko at

pambribadong paaralan ng Ikalawang Distreto ng Camarines Sur sa

antas Ikatlo at ikaapat na taon sa hayskul ng taong panuruang

2014-2015.

Ang kabuuang bilang ng mga respondente mula sa San Juan

National high school at Bicol Central Academy sa grade 9 at

ikaapat na taon ay Limandaang (500). Ginamit ang Slovin Formula

 24

upang matukoy ang tama at tiyak na bilang ng mga respondenteng

sangkot sa pag-aaral mula sa mataas na paaralan ng Malansad Nuevo.

Ito ang kalipunan ng mga respondente na nakatala sa

talahanayan 1a: 250 sa grade 9 at 250 sa ikaapat na taon, na may

kabuuang 500 na respondente.

Sa talahanayan 1B makikita ang personal profayl ng mga naging

respondente ng pag-aaral batay sa kasarian.

Ang mga respondente mula sa Grade 9 ay 135 na mga babae at

115 na mga lalaki, at sa ikaapat na taon ay 140 na mga babae at

110 na mga lalaki. Sa kabuuan may 275 na mga respondenteng babae

at 225 na mga lalaki.

 25

Talahanayan 1A

BILANG NG MGA RESPONDENTE

Paaralan Baitang/Taon Babae Lalake Kabuuan %

A Grade 9 70 60 130 26
4th Year 65 55 120 24
B Grade 9 65 55 120 24
4th Year 75 55 130 26
Kabuuan 275 225 N=500 100%
 26

Talahanayan 1B

PROFAYL NG MGA RESPONDENTE

Paaralan Parametro Grade 9 4th Year Kabuuan

A Kasarian
Babae 70 65 135
Lalaki 60 55 115
B Babae 65 75 140
Lalaki 55 55 110
Kabuuan 250 250 500
 27
Instrumento ng Pananaliksik

Maghahanda ng katanungan para makuha ang mga profayl ng mga

respondente at matukoy kung gaano tinangkilik ang paggamit ng text

messages at facebook sa pakikipag-ugnayan.

Ang tugon ng ng mga respondente ay tatayahin at gagawan ng

istatistika upang matukoy ang antas ng loanwords gamit ang text

messages at facebook post.

Ang mga respondente ay gagamit ng cellphone/computer bilang

paraan ng pakikipagkomunikasyon maging ito ay pag-aari nila o sa

kanilang pamilya.

Kagamitang Istatistika

Gagamitin ang mga sumusunod na istatistika upang masagot ang

mga tanong ng mananaliksik:

1. MEAN, ang gagamitin sa una at ikalawang suliranin upang alamin

ang mga salitang hiram gamit ang text messages at facebook post sa

pagpapaunlad ng morpolohiya sa akademikong wikang Filipino.

2. Pearson’s r, naman ang gagamitin sa ikatlong suliranin upang

tiyakin kung may makabuluhang kaugnayan o kaibahan ang pagtanggap

ng mga hiram na salita gamit ang facebook at text messages sa

pagpapaunlad ng morpolohiya sa akademikong wikang Filipino.

LOANWORDS SA TEXT MESSAGES AT FACEBOOK POST TUNGO SA PAGPAPAUNLAD

NG MORPOLOHIYA SA AKADEMIKONG WIKANG FILIPINO

PROFAYL NG RESPONDENTE

Pangalan: __________________________ Gulang: _____ Kasarian: _____

Antas ng Pag-aaral:

Grade 9 _______

4th Year _______

1. Ano ang mga loanwords sa text messages at facebook post na

ginagamit ng mga estudyante?

1. Anong Social network ang madalas ninyong ginagamit?

2. Ano ang naitutulong sa iyo ng social network na Facebook at

Text Messaging?

a. pag-aaral

b. sosyalisasyon

c. komunikasyon

d. libangan

3. Anong wika ang ginagamit mo sa pakikipagkomunikasyon gamit ang

Facebook/Text Messaging?

a. mother-tongue

b. bilinggwal

c. idyolek
 d. sosyolek

4. Ano-anong mga loanwords ang ginagamit mo sa FB/Text Messages?

LOANWORDS SA FACEBOOK POST LOANWORDS SA TEXT MESSAGES

1. hashtag 1. group message/gm

2. throwback 2. wrong sent
3. trending 3. clan
4. selfie 4. quotations
5. grufie 5. personal message/pm
6. block 6. archive
7. poke 7. Bluetooth
8. unfriend 8. gudlak/good luck
9. upload 9. gudam/good morning
10. tag 10.gud ebb/ gud eve

FACEBOOK POST TEXT MESSAGES

11. status 11. gudmornyt/good mornight

12. download 12. havey
13. upload 13. waley
14. share 14. dinner tym
15. unlike 15. ASL/NASL
16. like 16. gudey
17. calendar 17. mwah
18. events 18. text message/tm
19. comment 19. lol/loughing out loud
20. notification 20. brb/be right back
21. invite 21. gtg/got to go
23. accept 22. tc/take care
24. sticker 23. ty/thank you
25. messenger / wifi 24. hbd/happy birthday
26. wacky 25. yolo
27. floodlikes 26. wtf

5. Anong mga ekspresyon na ginagamit sa pagtext?

a. talk text
b. emoticons
c.
Paano nagkakaiba ang mga loanwords sa text messages at facebook
post batay sa sa pagkakabuo ng salita at pagpapakahulugan sa mga
salita?

1. Paano nabuo ang mga salita gamit ang facebook at Text

Messaging?

a. akronim
b. jargon
c. simbolo
d. mix-mix
d. eponyms
e. balbal

3. Ano-anong kaugalian ng mga kabataan ngayon ang makikita sa

batay sa mga loanwords?

1. narsisismo
2. stress reliever/pampaalis ng kapaguran
3. libangan
4. sosyalisasyon
5. self steem/pagkakaroon ng lakas ng loob

Anong pagpapahalagang pansarili ang naidudulot ng mga loadwords sa

text messages at facebook post?

1. self reliever
2. self steem
3. less expressive
LOANWORDS SA TEXT MESSAGES AT FACEBOOK POST TUNGO SA PAGPAPAUNLAD

NG MORPOLOHIYA SA AKADEMIKONG WIKANG FILIPINO

Pangalan: __________________________ Gulang: _____ Kasarian: _____

Antas ng Pag-aaral:

Grade 9 _______

4th Year _______