Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Aralin 2.4

    Uploaded by

    Ma. Chell Pando
    10 views5 pages
    DLL IN FILIPINO 7

    Original Title

    ARALIN 2.4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    DLL IN FILIPINO 7

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    10 views5 pages

    Aralin 2.4

    Uploaded by

    Ma. Chell Pando
    DLL IN FILIPINO 7

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    GRADES 1 to 12 Paaralan: Marcos Fuentes Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: Disyembre 5-10, 2022

    Pang-Araw-araw na
    Tala sa Pagtuturo Guro: Ma Chell P. Bolido Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras:

    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW


    IKALAWANG ARAW
    Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
    I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
    mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.

    B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-II-G-H-10 F7PB-Iig-h-10 F7PU-Iig-h-1i F7WG-Iig-h-10


    Isulat ang code sa bawat Natutukoy ang mga mahahalagang Nailalarawan ang mga natatanging Naisusulat ang isang tekstong Nagagamit nang maayos ang mga
    kasanayan detalye sa napakinggang teksto aspetong pangkultura na nagbibigay- naglalahad tungkol sa pagpapahalaga pang-ugnay sa paglalahad (una,
    tungkol sa epiko ng Kabisayaan. hugis sa panitikan ng Kabisayaan ng mga taga-Bisaya sa kinagisnang ikalawa, halimbawa at iba pa)
    (halimbawa: heograpiya, uri ng kultura.
    F7PN-IIg-h-10 pamumuhay at iba pa)
    Naipaliliwanag ang pinagmulan ng F7PS-Iig-h-10
    salita (etimolohiya) Naisasagawa ang isang
    isahan/pangkatang pagsasalaysay ng
    isang pangyayari sa kasalukuyan na
    may pagkakatulad sa mga
    pangyayari sa epiko.
    II. NILALAMAN
    Paksang-aralin HINILAWOD (Epiko ng Kabisayaan) HINILAWOD (Epiko ng Kabisayaan Hinilawod Pagsasalaysay at Paglalahad
    III. KAGAMITANG PANTURO
    Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
    A. Sanggunian
    1. Gabay ng Guro
    2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
    3. Teksbuk Pluma 7 214-221 Pluma 7, pahina 225-226
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    sa Portal ng Learning
    Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
    IV. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

    A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Dugtungang pagsasalaysay sa mga Balik-aral sa paksang paglalahad at


    Pagsisimula ng Bagong Aralin mahahalagang pangyayari sa epiko. pagsasalaysay
    B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin 1.Pagsasaayos ng mga salita upang . Pagbasa at pagsusuri sa isang
    mabuo ang isang pahayag maikling talata na naglalahad.
    ( “Pamilya’y iyong mahalin at
    pahalagahan dahil sa panahon ng
    matinding pangangailangan sila’y
    laging nandiyan upang ikaw ay
    damayan.”)
    2. Paglinang ng Talasalitaan
    C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Paglalahad at pagbibigay panimula Pangkatang gawain sa paglalarawan Pagpapalawak sa panimulang gawain
    Bagong Aralin sa akdang tatalakayin. ng mga natatanging aspektong sa tulong ng mga gabay na tanong
    pangkultura na nagbibigay-hugis sa
    biansang panitikang kabisayaan sa
    pamamagitan ng graphic organizer
    (p.225)
    D. Pagtalakay ng Bagong Dugtungan/sabayang pagbasa sa Pagsulat ng isang impormal na Pagbibigay ng kahulugan sa
    Konsepto at Paglalahad ng epikong Hinilawod sanaysay tungkol sa pagpapahalaga paglalahad at pagtukoy sa mga
    Bagong Kasanayan #1 Malayang talakayan sa nilalaman ng ng mga taga-Bisaya sa kinagisnang pang-ugnay na ginagamit.
    epiko sa tulong ng mga gabay na kultura. . Pagbuo ng mga pangungusap na
    tanong. nagpapahiwatig ng paglalahad
    E. Pagtalakay ng Bagong Pagpapasagot sa Palalimin Pagbabahagi sa pangkatang gawain.
    Konsepto at Paglalahad ng Pagsasanay i at 2 sa pahina 147 ng
    Bagong Kasanayan #2 aklat na Kanlungan.

    F. Paglinang sa Kabihasaan Pagsagsalaysay ng isang pangyayari Pagbasa sa nabuong sanaysay.


    (Tungo sa Formative sa kasalukuyan na may
    Assessment) pagkakatulad sa mga pangyayari sa
    epiko.
    G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- .
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    Araw-araw na Buhay
    H. Paglalahat ng Aralin Paglalahad ng mga mahahalagang
    pangyayari sa tinalakay na epikong
    Hinilawod.
    I. Pagtataya ng Aralin
    J. Karagdagang Gawain para sa
    Takdang-Aralin at Remediation
    ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
    V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
    susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.

    ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
    dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.

    ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
    integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong
    mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari.

    ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
    napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
    ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
    sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan.

    _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin dahil
    sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
    klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ klase dulot ng mga gawaing pang-
    eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng gurong eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
    gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. nagtuturo. gurong nagtuturo.

    Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala
    Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
    VI. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
    ng 80% sa pagtataya
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
    ng mag-aaral na nakaunawa sa
    aralin
    D. Bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga estratehiya ng ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto
    pagtuturo ang nakatulong ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    lubos? Paano ito nakatulong?
    ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
    ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
    ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
    ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
    ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
    ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
    _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
    ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
    current issues) current issues) current issues) current issues)
    ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
    ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
    _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
    ____Games ____Games ____Games ____Games
    ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
    ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
    ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
    Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

    Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
    _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang
    maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang
    aralin. aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral aralin.
    _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga mag-aaral
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas kanila. na gawin ang mga gawaing naiatas
    sa kanila. sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng sa kanila.
    _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan
    ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral
    _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: _____Pinaaktibo nito ang klase
    Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: _________________________ Iba pang dahilan:
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________
    F. Anong suliranin ang aking
    naranasan na masosolusyunan sa
    tulong ng aking punongguro at
    supervisor?
    G. Anong kagamitang panturo ang
    aking nadibuho na nais kong
    ibahagi sa mga kapwa ko guro?

    Inihanda ni: Iniwasto ni:

    MA CHELL P. BOLIDO ADAN M. DALMACIO, Ed.D


    Guro sa Filipino Principal IV

    You might also like