Grades 1 to 12 Daily Paaralan San Martin National High School Baitang/Antas 9

Lesson Log Guro JESTINE V. ESPANOLA Asignatura FILIPINO

(Pang-araw-araw na Tala Petsa/Oras Agosto 29 - 31,Setyembre 1-2, 2022 Markahan Una
saPagtuturo)
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at sariling akdang
Pangnilalaman Asyano upang mapayibay ang pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay makatutugon sa mga gawaing pang sayko-sosyal na maiuugnay sa pagdiriwang ng buwang ng wika.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang sariling opinyon tungkol Naisusulat ang sariling Naisusulat ang sariling opinyon
Pagkatuto sa mga dapat o hindi dapat na katangian opinyon tungkol sa mga dapat tungkol sa mga dapat o hindi
(Isulatang code ng bawat ng kabataang Asyano (F9PU-IF-44) o hindi dapat na katangian ng dapat na katangian ng kabataang
kasanayan) kabataang Asyano (F9PU-IF- Asyano (F9PU-IF-44)
44)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng HOLIDAY HOLIDAY
Guro Araw ng mga bayani Araw sa kagitingan ni Marcelo H.
Del Pilar
2. Mga Pahina sa Kagamita n/a n/a n/a n/a n/a
ng Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Bolpen, yeso, papel, bond paper Bolpen, yeso, papel, bond Bolpen, yeso, papel, bond paper
mula sa portal ng Learning paper
Resources
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Pahapyaw na pagrerepaso sa nakaraang Pahapyaw na pagrerepaso sa Pahapyaw na pagrerepaso sa
aralin at/o pagsisimulang pagtalakay sa kahalagahan ng wika nakaraang agtalakay sa nakaraang agtalakay sa
bagong aralin kahalagahan ng wika. kahalagahan ng wika.
B. Paghabi sa Layunin ng Natutukoy at naisasagawa ang kaisipang
Aralin napapaloob sa kasanayang
pampagkatuto
C. Pag-uugnay ng mga Paghawan sa pamamagitan ng paliwanag
halimbawa sa bagong aralin ng guro sa gawaing nakaugnay sa sayko-
sosyal at Buwan ng Wika
D. Pagtalakay ng bagong Pagipili ng mga natatanging gawa sa
konsepto at paglalahad ng mga ss
bagong kasanayan #1 Poster making
Islogan
tiktok
E. Pagtalakay ng bagong Ilalahad ng guro ang pagbabahagi ng
konsepto at paglalahad ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng mga
bagong kasanayan #2 gawaing inilahad sa buong lingo.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapahalaga sa mga Gawain at
(Tungo sa Formative kaisipang malilinang ng mga mag-aaralsa
Assessment) kanilang mga sariling gawa.
G. Paglalapat ng Aralin sa Nabibigyan ng karampatang
pang-araw-araw na buhay pagmamarka o pun ana nakatutulong sa
mag-aaralupang lalong magsikhay sa
mga gawaing ibibigay ng guro
H. Paglalahat ng Aralin Makagagawa ng mga Gawain na angkop
para sa sayko-sosyal at Buwan ng Wika
(maaari ng isali sa patimpalak na
isasagawa ng kagawaran)
I. Pagtataya ng Aralin Pagmamarka (Pagpupuntos sa mga
Gawain ng mga mag-aaral)
Natutukoy at naisasagawa
ang kaisipang napapaloob sa
kasanayang pampagkatuto
Paghawan sa pamamagitan
ng paliwanag ng guro sa
gawaing nakaugnay sa
sayko-sosyal at Buwan ng
Wika
Pagbibigay ng iba’t ibang
halimbawa sa paglikha ng
ISlogan, tiktok at Poster
making na
makapagpapalinaw sa isipan
ng mga mag-aaral upang
makalikha ng mga gawaing
ipapagawa ng guro.
Ilalahad ng guro ang
pagbabahagi ng mga mag-
aaral sa kahalagahan ng mga
gawaing inilahad sa buong
lingo.
Pagpapahalaga sa mga
Gawain at kaisipang
malilinang ng mga mag-
aaralsa kanilang mga sariling
gawa.
Nabibigyan ng karampatang
pagmamarka o pun ana
nakatutulong sa mag-
aaralupang lalong magsikhay
sa mga gawaing ibibigay ng
guro
Makagagawa ng mga Gawain
na angkop para sa sayko-
sosyal at Buwan ng Wika
(maaari ng isali sa patimpalak
na isasagawa ng kagawaran)
Pagmamarka (Pagpupuntos
sa mga Gawain ng mga mag-
aaral)
Natutukoy at naisasagawa ang
kaisipang napapaloob sa
kasanayang pampagkatuto
Paghawan sa pamamagitan ng
paliwanag ng guro sa gawaing
nakaugnay sa sayko-sosyal at
Buwan ng Wika
Pagbibigay ng iba’t ibang
halimbawa sa paglikha ng
ISlogan, tiktok at Poster making
na makapagpapalinaw sa isipan
ng mga mag-aaral upang
makalikha ng mga gawaing
ipapagawa ng guro.
Ilalahad ng guro ang pagbabahagi
ng mga mag-aaral sa
kahalagahan ng mga gawaing
inilahad sa buong lingo.
Pagpapahalaga sa mga Gawain
at kaisipang malilinang ng mga
mag-aaralsa kanilang mga sariling
gawa.
Nabibigyan ng karampatang
pagmamarka o puna na
nakatutulong sa mag-aaral upang
lalong magsikhay sa mga
gawaing ibibigay ng guro
Makagagawa ng mga Gawain na
angkop para sa sayko-sosyal at
Buwan ng Wika (maaari ng isali
sa patimpalak na isasagawa ng
kagawaran)
Pagmamarka (Pagpupuntos sa
mga Gawain ng mga mag-aaral)
J. Karagdagang Gawain sa Ipagpapatuloy ang mga Gawain bilang
takdang-aralin at pagtugon sa layuning nais isakatuparan
remediation
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil
sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ipagpapatuloy ang mga Gawain bilang
pagtugon sa layuning nais isakatuparan
____Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ipagpapatuloy ang mga Ipagpapatuloy ang mga Gawain
Gawain bilang pagtugon sa bilang pagtugon sa layuning nais
layuning nais isakatuparan isakatuparan
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
 Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga _
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
Inihanda ni: Ipinabatid kay:

Jestine V. Espanola Elisa U. Jarabe

Guro sa Filipino Punong guro I