GRADE FIVE School LANGKONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level FIVE

DAILY LESSON LOG Teacher MRS. EDELYN A. BARADAS Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and 10/23//2023 QUARTER 1
Quarter/ Week
Time 9:00-9:40 WEEK 9

I. LAYUNIN (OBJECTIVES)
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang pangheograpiya, ang mga
(Content Standard) teorya sa pinagmulan ng lahing Pilipino upang mapahahalagahan ang konteksto ng lipunan/ pamayanan ng mga
sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa pagbuo ng kasaysayan ng Pilipinas
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang Pilipinogamit ang
(Performance Standard) kaalaman sa kasanayang pangheograpikal at mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang
mga teorya ng pinagmulan at pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto *Napahahalagahan ang kontribusyon ng sinaunang kabihasnang Asyano sa pagkabuo ng lipunang at
(Learning Competency/Objectives) pagkakakilanlang Piliipino
Write the LC code for each.
II. NILALAMAN (CONTENT) Sinaunang Kabihasnang Asyano: Ang Pagkabuo ng Lipunan at Pagkakakilanlang Pilipino
A. KAGAMITANG PANTURO Module 8 AP 5, MELC
(LEARNING RESOURCES)
B. Sanggunian (References)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide pages)
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
(Learner’s Materials pages)
3. Mga Pahina sa Teksbuk Makabayan: Kapaligirang Pilipino IV,pp. 20-21
(Textbook pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource (Additional Materials from
Learning Resource (LR)portal)
C. Iba pang Kagamitang Panturo mapang pangklima, globo, thermometer
(Other Learning Resource)
III. III. PROCEDURES
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ano ang ating nagdaang leksiyon?
ng aralin
(Reviewing previous lesson or presenting the new
lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Panuto: Kumuha ng isang pirasong papel at isulat ang paraan sa paglibing ng patay ng mga sinaunang Pilipino.
(Establishing a purpose for the lesson )

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples/Instances of the new
lesson)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new
skills # 1)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new
skills # 2)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3))
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
(Finding practical application of concepts and
skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin
________________________________________________________________________________________________
__________________
Panuto: Sagutin ng K kung ang mga sumusunod ay kontribusyon ng ating mga ninuno o ng sinaunang kabihasnan, HK
kung hindi kontribusyon. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.
Sa panitikang Pilipino ay kilala ang Darangan ng mga Maranao at Ibalon ng mga Bicolano.Mayaman din sa larangan ng
sining ang ating mga ninuno. Makikita ito sa mga kasangkapang gamit nila na yari sa mga metal. Iniaayon ng mga
Pilipino ang kanilang pagpili ng tirahan sa kanilang lugar. May nakatira sa tabing ilog, dagat, yungib, at kabundukan.
Naging kilala ang bahay-kubo bilang tirahan nila sa pagdaan ng panahon. Tinatawag na Fayu o Fale ang tirahan ng mga
taga Cordillera. Samantalang sa Mindanao ay makikita ang pamamahay na may impluwensyang Islam na kung tawagin
ay Torogan. Ang mga Badjao sa Sulu ay kapansin-pansin ang mga tirahan na may tiyakad na nakaangat sa katubugan sa
baybaying-dagat.
Sa panahon niya ay mabilis na lumaganap ang Islam sa Sulu. Mula sa Mindanao ay mabilis na lumaganap ang Islam sa
Luzon at Visayas.
Sagutin ang Gawain 2
Panuto: Isulat sa iyong inihandang papel ang salitang OO kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng pagpapahalaga
sa kontribusyon ng sinaunang kabihasnang Asyano at HINDI kung ito ay hindi.
1. Paggamit ng sariling wika
2. Pagsuot ng mga katutubong kasuotan
3. Paniniwala sa Manlilikha
4. Paggamit ng mga instrumentong pangmusika
5. Pagbigay-galang sa mga yumao
Malaki ang naging kontribusyon ng sinaunang kabihasnang Asyano sa pagkakabuo ng lipunan at pagkakakilanlang
 (Making generalizations and abstractions about Pilipino.
the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Kumuha ng isang kalahating papel at sagutin ang mga tanong na nasa ibaba. Titik lamang ang isulat.
(Evaluating learning)

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at

remediation
(Additional activities for application or
remediation)
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa _____ out of ______ Learners who earned 80% above
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba ___ of Learners who require additional activities for remediation
pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilangng mag-aaral ___Yes ___No
 na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who continue to require remediation
remediation.
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng Strategies used that work well: Why?
lubos? Paano ito na katulong? ___ Group collaboration ___ Complete IMs
___ Games ___ Availability of Materials
___ Power Point Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Answering preliminary ___ Group member’s Cooperation in
activities/exercises doing their tasks
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at __ Pupils’ behavior/attitude __ Additional Clerical works
superbisor? __ Unavailable Technology Equipment Others (Please specify): _______________________
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/Internet Lab
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuhona Planned Innovations:
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Local poetical composition
Prepared by: Checked:
EDELYN A. BARADAS VIVIEN G. SALAZAR
Teacher Principal – I
Monitored by:
__________________________
PSDS/ TIC/ EPS

GRADE THREE School LANGKONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE

DAILY LESSON LOG Teacher MRS. EDELYN A. BARADAS Learning Area MAPEH
Teaching Dates and 10/23/2023 QUARTER 1
Quarter/ Week
Time 10:45-11:25 WEEK 9
 I.LAYUNIN (OBJECTIVES)
A.Pamantayang Pangnilalaman Play simple ostinato patterns using rhythmic instruments and other sound sources
(Content Standard)
B.Pamantayan sa Pagganap nakakapagpamalas ng kasiyahan sa pag-awit at
(Performance Standard) pagsasagawa ng ostinato; at
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto creates continually repeated musical phrase or rhythm in measures of 2s, 3s, and 4s.
(Learning Competency/Objectives) MU3RH -Ie -6
Write the LC code for each.
II.NILALAMAN (CONTENT) Ostinato Pattern
III.KAGAMITANG PANTURO TV, Laptop, Chalk, Pictures
(LEARNING RESOURCES)
A.Sanggunian (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide 37-40
pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral 1-23
(Learner’s Materials pages)
3.Mga Pahina sa Teksbuk 154
(Textbook pages)
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource (Additional Materials from
Learning Resource (LR)portal) https://www.slideshare.net/lhoralight/music-grade-3
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resource)
TV, Laptop, Chalk board
VI. IV. PROCEDURES
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
aralin
(Reviewing previous lesson or presenting the
new lesson)
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing a purpose for the lesson )

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

(Presenting examples/Instances of the new
lesson)

D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new
skills # 1)

E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new
skills # 2)
 F.Paglinang sa Kabihasaan
(Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3))

G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

(Finding practical application of concepts and
skills in daily living)
H.Paglalahat ng Aralin
(Making generalizations and abstractions about
the lesson)
I.Pagtataya ng Aralin
(Evaluating learning)

J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at

remediation
(Additional activities for application or
remediation)

IV.REMARKS
VVI.REFLECTION
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa _____ out of ______ Learners who earned 80% above
pagtataya.
I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba ___ of Learners who require additional activities for remediation
pang gawain para sa remediation.
J. Nakatulong ba ang remedial? Bilangng mag-aaral ___Yes ___No
na nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who continue to require remediation
remediation.
L. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng Strategies used that work well: Why?
lubos? Paano ito na katulong? ___ Group collaboration ___ Complete IMs
___ Games ___ Availability of Materials
___ Power Point Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Answering preliminary ___ Group member’s Cooperation in
activities/exercises doing their tasks
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
M. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at __ Pupils’ behavior/attitude __ Additional Clerical works
superbisor? __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Others (Please specify):
__ Science/ Computer/Internet Lab _______________________
N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuhona Planned Innovations:
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Local poetical composition
Prepared by: Checked:

EDELYN A. BARADAS VIVIEN G. SALAZAR

Teacher Principal – I
Monitored by:

__________________________
 PSDS/ TIC/ EPS

GRADE SIX School LANGKONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level SIX

DAILY LESSON LOG Teacher MRS. EDELYN A. BARADAS Learning Area EPP
Teaching Dates and 10/23/2023 QUARTER 1
Quarter/ Week
Time 1:00-1:50 WEEK 9

I.ILAYUNIN (OBJECTIVES)
A.Pamantayang Pangnilalaman Perform propagation of Trees and Fruit trees following agricultural standards set in the industry
(Content Standard)
B.Pamantayan sa Pagganap Applies knowledge and skills in planting trees and fruit trees
(Performance Standard) Markets Fruits and Seedlings
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Market fruits and seedlings TLE6AG0f-7
(Learning Competency/Objectives)
Write the LC code for each.
 II.NILALAMAN (CONTENT) Varieties of tress, fruit trees and seedling for plantation expansion
A.KAGAMITANG PANTURO Curriculum Guide for
(LEARNING RESOURCES) Grade VI-Agriculture p32
1.Sanggunian (References)
2.Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide pages) MELC
3.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
(Learner’s Materials pages)
4.Mga Pahina sa Teksbuk
(Textbook pages)
5..Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource Agricultural Crops
(Additional Materials from Learning Resource (LR)portal) Production, Teachers
Guide
B.Iba pang Kagamitang Panturo Charts, Pictures, Video, Actual object, Guidebook, internet
(Other Learning Resource)
VII. IV. PROCEDURES
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin Demonstrate some Scientific knowledge/skills in identifying fruits and seedlings for sale
(Reviewing previous lesson or presenting the new lesson) Ripeness
Physiological maturity
Colouring
Organoleptic quality
Commercial maturity
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Choosing the best Analyze other variety of trees and fruit trees for possible multi cropping
(Establishing a purpose for the lesson )
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Characteristics of trees and fruit trees for multi cropping
(Presenting examples/Instances of the new lesson)
D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Study varieties and characteristic of trees and fruit trees for multi cropping
kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills # 1)
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Discuss the different marketing strategies in selling fruit and seedlings
kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills # 2)
F.Paglinang sa Kabihasaan Classification of crops applicable to multi cropping
(Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3))
G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay Present some photos of orchard practicing multi cropping
(Finding practical application of concepts and skills in daily
living)
 H.Paglalahat ng Aralin Be able to present pictures of different multi crops for orchard expansion
(Making generalizations and abstractions about the lesson)
I.Pagtataya ng Aralin Oral recitation
(Evaluating learning) Demonstrations
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Make your own design/plan of an ideal orchard plantation specifying expansion
(Additional activities for application or remediation)
V.REMARKS
VI.REFLECTION
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa pagtataya. _____ out of ______ Learners who earned 80% above
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation.
Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilangng mag-aaral na nakaunawa ___Yes ___No
sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. ___ of Learners who continue to require remediation
S. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano Strategies used that work well: Why?
ito na katulong? ___ Group collaboration ___ Complete IMs
___ Games ___ Availability of Materials
___ Power Point Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Answering preliminary ___ Group member’s Cooperation in
activities/exercises doing their tasks
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
T. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
aking punungguro at superbisor? __ Pupils’ behavior/attitude __ Additional Clerical works
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Others (Please specify):
__ Science/ Computer/Internet Lab _______________________
U. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuhona nais kong Planned Innovations:
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Local poetical composition

Prepared by: Checked:

 EDELYN A. BARADAS VIVIEN G. SALAZAR
Teacher Principal – I
Monitored by:

__________________________
PSDS/ TIC/ EPS

GRADE FIVE School LANGKONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level FIVE

DAILY LESSON LOG Teacher MRS. EDELYN A. BARADAS Learning Area EPP
Teaching Dates and 10/23/2023 QUARTER 1
Quarter/ Week
Time 1:50-2:40 WEEK 9

I.I.LAYUNIN (OBJECTIVES)
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas at pang-unawa at kasanayan sa pagaalaga ng hayop bilang gawaing
(Content Standard)
Mapagkakakitaan.
B.Pamantayan sa Pagganap naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
(Performance Standard)
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto ang teknolohiya (Internet)sa pagkalap ng impormasyon at sa pagpili ng hayop/isdang aalagaan
(Learning Competency/Objectives)
Write the LC code for each. EPP5AG-0f-13

II II. NILALAMAN (CONTENT) PAngangailangan ng mga alagaing manok

 III.KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A.Sanggunian (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide pages) MELC
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
(Learner’s Materials pages)
3.Mga Pahina sa Teksbuk
(Textbook pages)
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource Larawan ng Manok ,Meta Cardlkkhfgfc
(Additional Materials from Learning Resource (LR)portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo TV, Chalk board
(Other Learning Resource)
VIII. IV.. PROCEDURES
K. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin 1. Anu-anong mga hayop ang may dalawang paa na inyong inaalagaan?
(Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
2.Paano nyo msasabi na ang alagang hayop ay pwede ng isapamilihan?
L. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipamamalas at pang-unawa at kasanayan sa pagaalaga ng hayop bilang gawaing
(Establishing a purpose for the lesson )
Mapagkakakitaan.
M. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pagpapakita ng mga larwan na nagtitinda ng isda
(Presenting examples/Instances of the new lesson) 1.Sino sa inyo ang magulang ay nagtitinda ng isda?
2.Saang lugar sila nagtitinda?

3.Anong paraan o istratehiya ang ginagamit niya sa pagbebenta?

N. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Pagmasdan ang dalawang larawan na nagtitinda ng isda
kasanayan Sanoang pagkakaiba na inyong makikita sa kanila?
(Discussing new concepts and practicing new skills # 1)
Sa paanong paraan nila ibenebenta ang mga isda?
O. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong May dalawang uri ng paraan ng pagbebenta ng alagangang isda:
kasanayan
1.TINGIAN pakunti-kunti ang pagbebenta tulad ng pira-piraso,o pakilo-kilo.
(Discussing new concepts and practicing new skills # 2)
2.PAKYAWAN ito ay ang paraan ng pagbebenta ng maramihan.
P. Paglinang sa Kabihasaan Sa pagbebenta ng inaning isda,anu-anong magandang katangian ang dapat ipa- malas sa kapwa?
(Developing mastery
(leads to Formative Assessment 3))
Q. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay Pangkatang Gawain
(Finding practical application of concepts and skills in daily
 living)
R. Paglalahat ng Aralin Anu-anong mga paraan ang ginagamit sa pagbebenta ng inaning isda?
(Making generalizations and abstractions about the lesson)
Paano nila ito isinasagawa?
S. Pagtataya ng Aralin Ipasgot ang nasa LM GAWIN NATIN
(Evaluating learning)
T. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsaliksik o makipanayam sa mga taong may kaalaman upang magkaroon ng sapat na
(Additional activities for application or remediation) Impormasyon sa wastong paraan ng pagbebenta ng alagang isda.

IX. REMARKS
X. REFLECTION
V. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa pagtataya. _____ out of ______ Learners who earned 80% above
W. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain ___ of Learners who require additional activities for remediation
para sa remediation.
X. Nakatulong ba ang remedial? Bilangng mag-aaral na nakaunawa ___Yes ___No
sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
Y. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. ___ of Learners who continue to require remediation
Z. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano Strategies used that work well: Why?
ito na katulong? ___ Group collaboration ___ Complete IMs
___ Games ___ Availability of Materials
___ Power Point Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Answering preliminary ___ Group member’s Cooperation in
activities/exercises doing their tasks
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
AA. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
aking punungguro at superbisor? __ Pupils’ behavior/attitude __ Additional Clerical works
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Others (Please specify):
__ Science/ Computer/Internet Lab _______________________
BB. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuhona nais kong Planned Innovations:
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Localized Videos
 __ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Local poetical composition

Prepared by: Checked:

EDELYN A. BARADAS VIVIEN G. SALAZAR

Teacher Principal – I
Monitored by:

__________________________
PSDS/ TIC/ EPS

GRADE FIVE School LANGKONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level FIVE

DAILY LESSON LOG Teacher MRS. EDELYN A. BARADAS Learning Area MAPEH
Teaching Dates and 10/23/2023 QUARTER 1
Quarter/ Week
Time 2:40-3:20 WEEK 9

I I.LAYUNIN (OBJECTIVES)
A.Pamantayang Pangnilalaman Nakikilala nang wasto ang duration ng notes at rests sa mga time signatures
(Content Standard) na
2/4 , 3/4, 4/4

B.Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng mga rhythmic pattern gamit ang iba’t ibang nota at rest sa time
(Performance Standard) signature na 2/4, 3/4, 4/4

C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Creates different rhythmic patterns using notes and rests in time signatures MU5RH-If-g-4
(Learning Competency/Objectives)
Write the LC code for each.
II.NILALAMAN (CONTENT) Ang mga Rhythmic Patterns
III..KAGAMITANG PANTURO MODULE 7-8 MUSIC
 (LEARNING RESOURCES)
A.Sanggunian (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide
pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
(Learner’s Materials pages)
3.Mga Pahina sa Teksbuk
(Textbook pages)
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning oslo at lapis
Resource (Additional Materials from Learning Resource
(LR)portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo TV, Chalk board
(Other Learning Resource)
II. IV. PROCEDURES
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng BAGONG LEKSIYON
aralin
(Reviewing previous lesson or presenting the new Panimulang Gawain:
lesson) a. Panalangin
b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
c. Attendance
d. Kumustahan

Isagawa ang rhytmic pattern sa pamamagita ng pagpadyak ng mga paa.

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Tayo ay kumanta. Ang kantang “Tong, Tong, Tong Pakitong Kitong”
(Establishing a purpose for the lesson )
https://www.youtube.com/watch?v=BwXqnXl-crs
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Tukuyin kung anong time signature ang ginamit sa mga sumusunod na kanta. Pakinggan natin.
(Presenting examples/Instances of the new lesson)

https://www.youtube.com/watch?v=BwXqnXl-crs (“Tong, Tong, Tong Pakitong Kitong”)

https://www.youtube.com/watch?v=g-OF7KGyDis (We wish you a merry Christmas)

https://www.youtube.com/watch?v=_z-1fTlSDF0 (Happy Birthday)

D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Kantahin natin ang “Bahay Kubo”

bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills # https://www.youtube.com/watch?v=er3EID03smc
1)
Ano ang rhytmic pattern ng bahay kubo?
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills #
2)

F.Paglinang sa Kabihasaan Bigkasin ang mga rhythmic syllable, isagawa ang rythmic pattern sa pamamagitan ng pagpalakpak ng mga
(Developing mastery kamay.
(leads to Formative Assessment 3))

G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay Isulat ang mga rhythmic syllables ng mga sumusunod na rhythmic pattern
(Finding practical application of concepts and skills in
daily living)
H.Paglalahat ng Aralin
(Making generalizations and abstractions about the Gumawa ng rhythmic pattern sa mga sumusunod na time signatures. Pgaktapos ilagay ang mga rhythmic
lesson) syllables. Ilahad ito sa klase.

I.Pagtataya ng Aralin
(Evaluating learning)
J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Anu-ano ang maaaring mong gawin upang maiwasan ang mga alalahaning may kinalaman sa
remediation pakikisalamuha o sosyal na kalusugan?
(Additional activities for application or remediation)
III. REMARKS
IV. REFLECTION
CC. Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa pagtataya. _____ out of ______ Learners who earned 80% above
DD. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang ___ of Learners who require additional activities for remediation
gawain para sa remediation.
EE. Nakatulong ba ang remedial? Bilangng mag-aaral na ___Yes ___No
nakaunawa sa aralin. ____ of Learners who caught up the lesson
FF. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who continue to require remediation
remediation.
GG. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo nakatulong ng Strategies used that work well: Why?
lubos? Paano ito na katulong? ___ Group collaboration ___ Complete IMs
___ Games ___ Availability of Materials
___ Power Point Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Answering preliminary ___ Group member’s Cooperation in
activities/exercises doing their tasks
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
 ___ Lecture Method
HH. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa __ Bullying among pupils __ Colorful IMs
tulong ng aking punungguro at superbisor? __ Pupils’ behavior/attitude __ Additional Clerical works
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Others (Please specify): _______________________
__ Science/ Computer/Internet Lab
II. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuhona nais Planned Innovations:
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ Local poetical composition
Prepared by: Checked:

EDELYN A. BARADAS VIVIEN G. SALAZAR

Teacher Principal – I
Monitored by:

__________________________
PSDS/ TIC/ EPS