Grades 1 to 12 Daily Paaralan Baitang/Antas 9

Lesson Log Guro Asignatura FILIPINO

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Markahan Una
Tala saPagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog- Silangang Asya

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( F9WG-Ia-b-41) (F9PN-Ia-b-39) (F9PT-Ia-b-39) (F9PS-Ia-b-41) (F9PU-Ia-b-41)

(Isulatang code ng bawat kasanayan) Nagagamit ang mga pang-ugnay na 1. Nasusuri ang mga 3. Nabibigyang-kahulugan ang 5. Nasusuri ang maikling kuwento 6. Napagsusunod-sunod ang mga
hudyat ng pagkakasunod-sunod ng pangyayari at ang kaugnayan mahirap na salitang ginamit sa batay sa paksa, mga tauhan, pangyayari.
mga pangyayari nito sa kasalukuyan sa lipunang akda batay sa denotibo o pagkasunod-sunod ng pangyayari,
Asyano konotatibong kahulugan estilo sa pagsulat ng awtor, atbp.

. (F9PB-Ia-b-39) F9PD-Ia-b-39)

2. Nabubuo ang sariling 4. Naihahambing ang ilang piling

paghatol o pagmamatuwid sa pangyayari sa napanood na
mga ideyang nakapaloob sa telenobela sa ilang piling
akda. kaganapan sa lipunang Asyano
sa kasalukuyan

II. NILALAMAN PANGATNIG ANG ALAMAT NI PRINSESA ANG ALAMAT NI PRINSESA ANG ALAMAT NI PRINSESA ANG BUWANG HUGIS SUKLAY
 MANORAH MANORAH MANORAH

III. KAGAMITANG PANTURO LED TV/ Powerpoint Presentation/

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp.18-21 pp.18-21 pp.18-21 pp.18-21

2. Mga Pahina sa Kagamita ng Pang-Mag- pp. 30-33 pp.31-32 pp.30-31 pp.34-36

aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

Learning Resources

B. Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gawain 1 # Laro Tayo Gawain 1: OPINYON MO, Ano ang alamat? Ano ang alamat? Kailan nagiging hugis suklay ang
pagsisimulang bagong aralin buwan?
Panuto: Magbigay ng pangungusap IPAHAYAG MO! Paano mabisang naipapahayag Paano mabisang naipapahayag ang
gamit ang mga larawan at katagang ang isang alamat? isang alamat?
nasa tabi nito. Paano mo ipinapahayag ang
iyong paghanga sa isang tao?
(LALAKE/BABAE)

B. Paghabi sa Layunin ng Aralin Alamin ang kaisipan ng mga mag- Talas ng Isipan, Iyong Ipamalas Yugto ng Pagkatuto
aaral tungkol sa mga katagang
ginamit. A. Tuklasin (LM p. 30

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pagpapakita ng larawan tungkol Pagbasa sa Alamat ni Prinsesa Gawain 1 (LM p. 31) Pagbasa sa akdang Ang Buwang
aralin sa bansang Thailand. Manorah Hugis Suklay

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa paksa Pagtuklas kung gaano na Pagtalakay sa aralin Yugto ng Pagkatuto Pagtalakay sa aralin
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kalayo ang nalalaman ng mga

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
Gawain 8: Pag-alam sa Natutuhan
Pagsasanay 1 (LM p. 26)
Gawain 9: Pag-alam sa Natutuhan
Pagsasanay 2. (LM p. 27)
Pagnilayan at Unawain (LM p. 28)
Gawain 10 (LM p. 28 )
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
mag-aaral tungkol sa alamat.
Pagtalakay sa kasaysayan ng
alamat.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
B. Linangin (LM p. 31-33)
Gawain 2 (LM p. 33)
Gawain 4 (LM p. 36)
Anong halagang pangkatauhan
ang nakuha mo sa binasang
akda?
One Minute Paper Ang alamat ay ang pinagmulan ng
isang bagay, lugar, pangyayari, o
Ang Aking Repleksyon katawagan na maaring kathang
isip o may bahid ng katotohanan.
Gawain 3 (LM p. 33) Gawain 5 (LM p. 36)
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
 aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang

ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong? ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share

____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan

talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan

____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning

____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto

____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster

____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video

_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation

____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating

(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) current issues)

____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk

____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning

_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning

____Games ____Games ____Games ____Games

____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models

____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique

____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee

Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________

____________________________ ___________________________ ______________________________

_______________________ ________________________ _____________________