Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Fil 9 Sept.5 9

    Uploaded by

    cecilyn
    23 views4 pages
    Daily Lesson LOg

    Original Title

    DLL-FIL-9-SEPT.5-9

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Daily Lesson LOg

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    23 views4 pages

    DLL Fil 9 Sept.5 9

    Uploaded by

    cecilyn
    Daily Lesson LOg

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

    I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
    iba pang awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
    mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
    kasanayan at nilalaman.
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog- Silangang Asya
    B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( F9WG-Ia-b-41) (F9PN-Ia-b-39) (F9PT-Ia-b-39) (F9PS-Ia-b-41) COLLABORATIVE


    (Isulatang code ng bawat Nagagamit ang mga pang-ugnay 1. Nasusuri ang mga pangyayari 3. Nabibigyang-kahulugan ang 5. Nasusuri ang maikling LEARNING/PHIL-IRI
    kasanayan) na hudyat ng pagkakasunod- at ang kaugnayan nito sa mahirap na salitang ginamit sa kuwento batay sa paksa, mga
    sunod ng mga pangyayari kasalukuyan sa lipunang Asyano akda batay sa denotibo o tauhan, pagkasunod-sunod ng
    . (F9PB-Ia-b-39) konotatibong kahulugan pangyayari, estilo sa pagsulat ng
    2. Nabubuo ang sariling paghatol F9PD-Ia-b-39) awtor, atbp.
    o pagmamatuwid sa mga ideyang 4. Naihahambing ang ilang (F9PU-Ia-b-41)
    nakapaloob sa akda. piling pangyayari sa napanood 6. Napagsusunod-sunod ang
    na telenobela sa ilang piling mga pangyayari.
    kaganapan sa lipunang Asyano
    sa kasalukuyan
    II. NILALAMAN PANGATNIG ANG ALAMAT NI PRINSESA ANG ALAMAT NI PRINSESA ANG ALAMAT NI PRINSESA
    MANORAH MANORAH MANORAH
    III. KAGAMITANG PANTURO LED TV/ Powerpoint Presentation/
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp.18-21 pp.18-21 pp.18-21
    2. Mga Pahina sa Kagamita ng pp. 30-33 pp.31-32 pp.30-31
    Pang-Mag-aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa portal ng Learning Resources
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Gawain 1 # Laro Tayo Gawain 1: OPINYON MO, Ano ang alamat? Ano ang alamat?
    at/o pagsisimulang bagong aralin Panuto: Magbigay ng IPAHAYAG MO! Paano mabisang naipapahayag Paano mabisang naipapahayag
    pangungusap gamit ang mga Paano mo ipinapahayag ang ang isang alamat? ang isang alamat?
    larawan at katagang nasa tabi iyong paghanga sa isang tao?
    nito. (LALAKE/BABAE)
    B. Paghabi sa Layunin ng Aralin Alamin ang kaisipan ng mga Talas ng Isipan, Iyong Ipamalas Yugto ng Pagkatuto
    mag-aaral tungkol sa mga A. Tuklasin (LM p. 30
    katagang ginamit.
    C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng larawan tungkol Pagbasa sa Alamat ni Prinsesa Gawain 1 (LM p. 31)
    halimbawa sa bagong aralin sa bansang Thailand. Manorah
    D. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa paksa Pagtuklas kung gaano na kalayo Pagtalakay sa aralin Yugto ng Pagkatuto
    konsepto at paglalahad ng ang nalalaman ng mga mag-aaral B. Linangin (LM p. 31-33)
    bagong kasanayan #1 tungkol sa alamat.
    E. Pagtalakay ng bagong Gawain 8: Pag-alam sa Pagtalakay sa kasaysayan ng Gawain 2 (LM p. 33)
    konsepto at paglalahad ng Natutuhan alamat.
    bagong kasanayan #2 Pagsasanay 1 (LM p. 26)
    F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 9: Pag-alam sa
    (Tungo sa Formative Natutuhan
    Assessment) Pagsasanay 2. (LM p. 27)
    G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Pagnilayan at Unawain (LM p.
    araw-araw na buhay 28)
    H. Paglalahat ng Aralin One Minute Paper
    Ang Aking Repleksyon
    I. Pagtataya ng Aralin Gawain 10 (LM p. 28 ) Gawain 3 (LM p. 33)
    J. Karagdagang Gawain sa
    takdang-aralin at remediation
    V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
    at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa
    mga susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
    ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
    aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
    kakulangan sa oras. sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
    ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
    dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
    napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga napapanahong mga pangyayari.
    ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin
    dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang
    gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-
    aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang
    pinag-aaralan. pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
    _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin
    dahil sa dahil sa pagkaantala/pagsuspindi _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
    pagkaantala/pagsuspindi sa sa mga klase dulot ng mga dahil sa sa mga klase dulot ng mga
    mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga
    gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong
    sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo.
    nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong
    Iba pang mga Tala: nagtuturo. Iba pang mga Tala:
    Iba pang mga Tala:
    Iba pang mga Tala:

    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mga mag-
    aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mga mag-
    aaral na
    nangangailangan ng
    iba pang Gawain para
    sa remediation
    C. Nakatulong ba ang
    remedial? Bilang ng
    mga mag-aaral na
    nakaunawa sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-
    aaral na magpapatuloy
    sa remediation?
    E. Alin sa mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
    istratehiyang pagtuturo ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    nakatulong ng lubos? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
    Paano ito nakatulong? talakayan talakayan talakayan talakayan
    ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
    ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
    ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
    ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
    ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
    _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
    ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
    (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
    ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
    ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
    _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
    ____Games ____Games ____Games ____Games
    ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
    ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
    ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
    Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
    pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
    __________________________ _________________________ __________________________
    _________________________ _________________________ _________________________
    _

    Inihanda ni:

    JANET A. RAMSO
    Guro Sa Filipino
    Pinagtibay ni:

    MARILOU M. NICART
    SSP1

    You might also like