BAITANG at PANGKAT: Iodine, Magnesium, Barium, Tin, Tungsten PETSA: Marso4- Marso 8, 2024

ASIGNATURA: FILIPINO 9
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mg-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog Silangang Asya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nakasasagot sa mga tanong na ibinigay sa pagsasanay.
Pagganap

Nabibigyang-kahulugan ang Napatutunayan ang pagiging

C. Mga Nagagamit ang mga pang-abay na
kilos, gawi at karakter ng mga makatotohanan/di Nasasagot ng may pang-unawa
Kasanayan sa pamanahon, panlunan at pamaraan Nakapagpapabasa sa bawat mag-aaral.
tauhan batay sa usapang makatotohanan ng akda(F9PB-IIIf- ang bawat tanong sa pagsusulit
Pagkatuto sa pagbuo ng alamat (F9WG-IIIf-55)
napakinggan (F9PN-IIIf-53) 55)
ARALIN 5: ANG
ARALIN 5: ANG PINAGMULAN
PINAGMULAN NG
II. PAKSANG ARALIN NG TALUMPU'T DALAWANG PANG-ABAY Maikling Pagsusulit Catch up Friday
TALUMPU'T DALAWANG
KUWENTO NG TRONO
KUWENTO NG TRONO
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
SIPI SA SLM 1-5 SIPI SA SLM 1-5 SIPI SA SLM MODYUL 6-11
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga aklat na babasahin( Komiks,
Kagamitang Pang- SIPI SA SLM 1-5 SIPI SA SLM 1-5 SIPI SA SLM MODYUL 6-11
alamat, bugtong at iba pa )
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
VIDEO NG VIDEO NG
B. Iba pang TSART O TEST PAPERS
KUWENTO(DOWNLOADED KUWENTO(DOWNLOADED
Kagamitang Panturo
SA YOUTUBE) SA YOUTUBE)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
Ano ang apat na uri ng
nakaraang aralin at/o
kalagayang panlipunan ng Ano ang elehiya?
pagsisimula ng
India
bagong aralin

Sa pamamagitan ng concept
B. Pagganyak:
map, magtala ng mga Magpapakita ng mga short video
Paghahabi sa layunin
impormasyon tungkol sa ng ukol sa pang-abay.
ng aralin
bansang India.

C. Pag-uugnay ng
halimbawa sa Iuugnay ng guro ang naging Iuugnay ng guro ang naging
bagong aralin bilang gawain sa pagganyak sa gawain sa pagganyak sa bagong
paglilinaw sa mga bagong aralin. aralin.
bagong konsepto
 Paglalahad at pagtalakay sa
D. Pagtalakay ng gramatikang tatalakayin ang
bagong konsepto at Pang-abay at mga uri ng pang-
Pagpapanood ng guro ng
paglalahad ng abay.Pagkatapos ilahad at
video ng Ang Pinagmulan ng
bagong kasanayan ipaliwanag ng guro ang
Tatlumpu't Dalawang
(Pagtukoy sa unang kahulugan, magbibigay ang mga
Kuwento ng Trono"
formative PAGPAPABASA SA BAWAT MAG- mag-aaral ng sariling halimbawa
Inaasahan din na nabasa na AARAL GAMIT ANG FUNCTIONAL
assessment upang ng Pang-abay.
ng mga mag-aaral ang LITERACY ASSESSMENT TOOL
masukat ang lebel ng
akdang ito bilang kanilang
kakayahan ng mag-
takdang-aralin.
aaral sa paksa)
Pagsagot sa mga gabay na
Suhestiyong
tanong na nasa pahina 5
Pamamaraan:
Tanong at Sagot
#NAME?
PANGKATANG GAWAIN:
Kung ikaw ang nasa
katayuan ng Brahman, ano-
E. Pagtalakay ng anong hakbang ang gagawin
bagong konsepto at mo upang mapatunayang
paglalahad ng ikaw ang nagsasabi ng totoo?
bagong kasanayan Mga Estratehiyang Gagawain
(Ikalawang Formative Pahina 8
Assessment) GAWAIN: Pahina 8
Suhestiyong
Pamamaraan:
Pangkatang Gawain
(Collaborative
Learning)

Alamat- ay isang akdang

F. Paglinang sa
pampanitikan na likhang-isip
Kabihasnan
at nagsasalaysay ng
(Paglinang sa
pinagmulan ng mga bagay-
kakayahan ng mag-
bagay. Ang pangyayaring
aaral tungo sa
makatotohanan naman sa
ikatlong Formative
akda ay ang pangingibang-
Assessment)
bayan upang
Suhestiyong
maghanapbuhay sa
Pamamaraan:
pagnanais na magkaroon ng
Indibidwal na Gawain
magandang buhay

G.
Sa maiklng kuwentong
Pagpapahalaga:
binasa, Ang mga pangyayari Anong pagpapahalaga ang ang
Paglalapat ng aralin
bang ito ay nagaganap sa tumatak sa puso mo sa aralin?
sa pang-araw-araw
tunay na buhay?Patunayan
ng buhay

Ang mahalagang kaisipan na

H. Paglalahat ng natutunan ko sa alamat na "
Aralin Ang Pinagmulan ng Tatlumpu't
Dalawang Kuwento ng Trono"
 Salungguhitan ang pang-
abay na ginamit sa bawat
I. Pagtataya ng Sagutan ang pahina 9 pangungusap at tukuyin ang
Aralin (Ang pagsusuri uri nito.
ay kailangang
nakabatay sa tatlong
uri ng layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation kung
kinakailangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative
Assessment
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
E. Bilang ng mga
mag-aaral ng
magpapatuloy sa
remediation
F. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro,
punungguro at
superbisor?
H. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

LORELYN M. DELA CRUZ VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro III Ulongguro VI Punungguro IV
 BAITANG at PANGKAT: Antimony, Manganese, Silicon, Cesium, Uranium PETSA: Pebrero 26- Marso 1, 2024
ASIGNATURA: FILIPINO 9
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mg-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog Silangang Asya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nakasasagot sa mga tanong na ibinigay sa pagsasanay.
Pagganap
Napatutunayang ang mga
Nasusuri ang mga tunggalian
C. Mga pangyayari at/o transpormasyong
(tao vs. tao, at tao vs. sarili,tao Natutukoy ang pinagmulan ng salita Nasasagot ng may pang-unawa
Kasanayan sa nagaganap sa tauhan ay maaaring Nakapagpapabasa sa bawat mag-aaral.
vs. lipunan at tao vs. kalikasan) (etimolohiya)F9PT-IIId-e-52) ang bawat tanong sa pagsusulit
Pagkatuto mangyari sa tunay na buhay.
F9PN-IIId-e-52)
(F9PB-IIId--e-52)

ARALIN 3: SINO ANG ARALIN 3: SINO ANG

II. PAKSANG ARALIN NAGKALOOB? (MAIKLING NAGKALOOB? (MAIKLING ETIMOLOHIYA Maikling Pagsusulit Catch up Friday
KUWENTO NG PAKISTAN) KUWENTO NG PAKISTAN)
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-13
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga aklat na babasahin( Komiks,
Kagamitang Pang- SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-13
alamat, bugtong at iba pa )
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
VIDEO NG VIDEO NG
B. Iba pang TSART O TEST PAPERS
KUWENTO(DOWNLOADED KUWENTO(DOWNLOADED
Kagamitang Panturo
SA YOUTUBE) SA YOUTUBE)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Sa iyong palagay,masasalamin
nakaraang aralin at/o Ano ang mga natutuhan sa ba sa akda ang pilosopiya ng
pagsisimula ng nakaraang aralin? Hindu ang hindi paglaban ni
bagong aralin Maritsa?

Gamit ang Venn Diagram

B. Pagganyak: Magpapakita ng mga short video
ihambing mo ang elehiya sa
Paghahabi sa layunin ng ukol sa etimolohiya o
iba pang uri ng akdang
ng aralin pinagmuln ng mga salita.
pampanitikan.

C. Pag-uugnay ng
halimbawa sa Iuugnay ng guro ang naging Iuugnay ng guro ang naging
bagong aralin bilang gawain sa pagganyak sa gawain sa pagganyak sa bagong
paglilinaw sa mga bagong aralin. aralin.
bagong konsepto
 Paglalahad at pagtalakay sa
D. Pagtalakay ng gramatikang tatalakayin ang
bagong konsepto at Etimolohiya.Pagkatapos ilahad at
Pagpapanood ng guro ng
paglalahad ng ipaliwanag ng guro ang
video ng maikling kuwento ng
bagong kasanayan kahulugan, magbibigay ang mga
Pakistan " Sino ang
(Pagtukoy sa unang mag-aaral ng sariling halimbawa
Nagkaloob?" Inaasahan din
formative PAGPAPABASA SA BAWAT MAG- ng Etimolohiya.
na nabasa na ng mga mag- AARAL GAMIT ANG FUNCTIONAL
assessment upang
aaral ang akdang ito bilang LITERACY ASSESSMENT TOOL
masukat ang lebel ng
kanilang takdang-aralin.
kakayahan ng mag-
Pagsagot sa mga
aaral sa paksa)
gabay na tanong na nasa
Suhestiyong
pahina 7
Pamamaraan:
Tanong at Sagot
#NAME?
PANGKATANG GAWAIN:

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Tingnan ang mga larawan
paglalahad ng suriin kung anong GAWAIN: Pumili ng isang
bagong kasanayan pakikitunggali ng tao ang maikling kuwentong nabasa o
(Ikalawang Formative ipinapakita nito. pahina 3-4 programang pantelebisyon at
Assessment) punan ang tsart ng mga
Suhestiyong PAMANTAYAN makikitang tunggalian tulad ng tao
Pamamaraan: SA PAGMAMARKA vs. tao, tao vs. lipunan at tao vs.
Pangkatang Gawain NILALAMAN -5 kaikasan. Pahina 10
(Collaborative MENSAHE -
Learning) 10 ORIHINALIDAD
- 5

20 puntos

F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Paglinang sa
kakayahan ng mag-
Ipapaliwanag ang apat na uri
aaral tungo sa
ng tunggalian sa maikling
ikatlong Formative
kuwento
Assessment)
Suhestiyong
Pamamaraan:
Indibidwal na Gawain

G.
Sa maiklng kuwentong
Pagpapahalaga:
binasa, Ang mga pangyayari Anong pagpapahalaga ang ang
Paglalapat ng aralin
bang ito ay nagaganap sa tumatak sa puso mo sa aralin?
sa pang-araw-araw
tunay na buhay?Patunayan
ng buhay

Paano magkakatulad ang epiko

H. Paglalahat ng
ng mga bansa sa Silangang
Aralin
Asya?
 Ibigay ang etimolohiya ng
mga salitang sumusunod:
Ilahad ang mga korte
I. Pagtataya ng pakikipagtunggali ng mga prinsesa
Aralin (Ang pagsusuri tauhan sa kuwentong Sino ang plawta
ay kailangang Nagkaloob? siyudad
nakabatay sa tatlong turban
uri ng layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation kung
kinakailangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative
Assessment
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
E. Bilang ng mga
mag-aaral ng
magpapatuloy sa
remediation
F. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro,
punungguro at
superbisor?
H. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

JENNIFER R. JUNIO VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro I Ulongguro VI Punungguro IV
 BAITANG at PANGKAT: Gold, Copper, Iron, Sodium, Argon PETSA: Pebrero 12- 16, 2024
ASIGNATURA: FILIPINO 9
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mg-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog Silangang Asya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nakasasagot sa mga tanong na ibinigay sa pagsasanay.
Pagganap

Nailalarawan ang natatanging Nabibigyang-katangian ang isa sa

kulurang Asyano na mga itinuturing na bayani ng Nagagamit ang mga angkop na salita sa
C. Mga Kasanayan Nasasagot ng may pang-unawa ang
paglalarawan ng kulturang Asyano at Nakapagpapabasa sa bawat mag-aaral.
sa Pagkatuto maasasalamin sa epiko ( F9PB- alinmang bansa sa Kanlurang bayani ng Kanlurang Asya(F9PB-III-i-j-55) bawat tanong sa pagsusulit
IIIg-h-54 Asya(F9PS-IIIg-h-56

II. PAKSANG ARALIN ARALIN 2: RAMA AT SITA (EPIKO) ARALIN 1: RAMA AT SITA (EPIKO) PANG-URI Maikling Pagsusulit Cath up Friday

III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-14
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga aklat na babasahin( Komiks,
Kagamitang Pang- SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-14
alamat, bugtong at iba pa )
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa PANITIKANG ASYANO PAHINA PANITIKANG ASYANO PAHINA
Teksbuk 184-188 184-188
VIDEO NG VIDEO NG
B. Iba pang TSART O TEST PAPERS
EPIKO(DOWNLOADED SA EPIKO(DOWNLOADED SA
Kagamitang Panturo
YOUTUBE) YOUTUBE)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang mahalagang mensahe na Sa iyong palagay, saan nais
nakaraang aralin at/o Ano ang mga natutuhan sa nais iparating sa atin ng ihambing ni Hesus ang bawat isa?
pagsisimula ng bagong nakaraang aralin? parabulang, Talinghaga sa May-ari Ubasan, manggagawa, upang
aralin ng Ubasan? salaping ilak, oras

Magpapakita ng mga short video ng

B. Pagganyak: Basahin at unawaing mabuti ang mga kuhang eksena sa pelikula at
Paghahabi sa layunin mga pahayag na may ipahinuha sa mga mag-aaral kung
ng aralin kaugnayan sa larawan. anong damdamin ang
nangingibabaw dito.

C. Pag-uugnay ng
halimbawa sa bagong Iuugnay ng guro ang naging
Iuugnay ng guro ang naging gawain
aralin bilang paglilinaw gawain sa pagganyak sa
sa pagganyak sa bagong aralin.
sa mga bagong bagong aralin.
konsepto
 Paglalahad at pagtalakay sa
D. Pagtalakay ng gramatikang tatalakayin ang Uri ng
bagong konsepto at Pagpapanood ng guro ng Paghahambing.Pagkatapos ilahad at
paglalahad ng bagong video ng epiko, Rama at Sita. ipaliwanag ng guro ang kahulugan,
kasanayan (Pagtukoy Inaasahan din na nabasa na magbibigay ang mga mag-aaral ng
sa unang formative sariling halimbawa ng mga uri ng
ng mga mag-aaral ang PAGPAPABASA SA BAWAT MAG-
assessment upang AARAL GAMIT ANG FUNCTIONAL pagahahambing.
masukat ang lebel ng akdang ito bilang kanilang
takdang-aralin. LITERACY ASSESSMENT TOOL
kakayahan ng mag-
aaral sa paksa) Pagsagot sa mga gabay na
Suhestiyong tanong na nasa pahina,187
Pamamaraan: Tanong
at Sagot
#NAME?
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Isa-isahin ang mga
pangyayaring nagpapakita ng
kababalaghan
Pangkat 2: Isa-isahin ang mga
pangyayaring nagpapakita ng
E. Pagtalakay ng kabayanihan ng tauhan.
bagong konsepto at Pangkat 3: Ipaliwanag at
paglalahad ng bagong bigyang patotoo ang pilosopiya
kasanayan (Ikalawang ng India "Pinagpala ng Diyos
Formative Assessment) ang maganda,matalino at GAWAIN: Pagsusuri ng mga salitang
Suhestiyong kumikilos ng naaayon sa ginamit sa akda. Pahina 187
Pamamaraan: lipunan.
Pangkatang Gawain PAMANTAYAN
(Collaborative SA PAGMAMARKA
Learning) NILALAMAN -5
MENSAHE - 10
ORIHINALIDAD -
5

20 puntos

F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Paglinang sa
kakayahan ng mag-
Ipaliliwanag ng guro ang
aaral tungo sa ikatlong
kahulugan ng epiko.
Formative Assessment)
Suhestiyong
Pamamaraan:
Indibidwal na Gawain

G. Pagpapahalaga:
Sa epikong binasa,
Paglalapat ng aralin sa Anong pagpapahalaga ang ang
masasalamin ba sa epiko ang
pang-araw-araw ng tumatak sa puso mo sa aralin?
pilosopiya ng India?Patunayan.
buhay

H. Paglalahat ng Paano magkakatulad ang epiko ng

Aralin mga bansa sa Silangang Asya?
 Matapos, mong mabasa ang Rama at
Sita, ano ang mabubuo mong hinuha
tungkol sa sumusunod na Natutukoy ang mga uri ng
pangyayari?a. Hindi paglaban ni
I. Pagtataya ng Aralin paghahambing na ginamit sa
Maritsa sa magkapatid
(Ang pagsusuri ay b. Ipinaglaban nina pangungusap.
kailangang nakabatay Rama at Sita ang kanilang
sa tatlong uri ng pagmamahalan.
layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation kung
kinakailangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative Assessment

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
E. Bilang ng mga mag-
aaral ng magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro, punungguro
at superbisor?

H. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

HERACLEA M. FERRER VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro II Ulongguro VI Punungguro IV
 BAITANG at PANGKAT: Iodine, Magnesium, Barium, Tin, Tungsten PETSA: Pebrero 5- 9, 2024
ASIGNATURA: FILIPINO 9
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mg-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog Silangang Asya
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nakasasagot sa mga tanong na ibinigay sa pagsasanay.
Pagganap
Napatutunayang ang mga
N. Naisusulat ang isang anekdota o
pangyayari sa binasang parabula
C. Mga Kasanayan liham na nangangaral; isang Natutukoy ang literal at metaporikal na Nasasagot ng may pang-unawa ang
ay maaaring maganap sa tunay Nakapagpapabasa sa bawat mag-aaral.
sa Pagkatuto halimbawang elehiya salita. bawat tanong sa pagsusulit
na buhay sa kasalukuyan.
( F9PU-IIIa-53)
F9PB-IIIa-50
ARALIN 1: TALINGHAGA NG
MAY-ARI NG UBASAN ARALIN 1: TALINGHAGA NG MAY- Literal at Metaporikal na
II. PAKSANG ARALIN ARI NG UBASAN (PARABULA NG Maikling Pagsusulit Cath up Friday
(PARABULA NG KANLURANG Pagpapakahulugan
ASYA) KANLURANG ASYA)
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-10
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga aklat na babasahin( Komiks,
Kagamitang Pang- SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM 1-7 SIPI SA SLM MODYUL 8-10
alamat, bugtong at iba pa )
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa PANITIKANG ASYANO PAHINA PANITIKANG ASYANO PAHINA
Teksbuk 193-197 193-197
VIDEO NG VIDEO NG
B. Iba pang TSART O TEST PAPERS
PABULA(DOWNLOADED SA PABULA(DOWNLOADED SA
Kagamitang Panturo
YOUTUBE) YOUTUBE)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang mahalagang mensahe na Sa iyong palagay, saan nais
nakaraang aralin at/o Ano ang mga natutuhan sa nais iparating sa atin ng ihambing ni Hesus ang bawat isa?
pagsisimula ng bagong nakaraang aralin? parabulang, Talinghaga sa May-ari Ubasan, manggagawa, upang
aralin ng Ubasan? salaping ilak, oras

Magpapakita ng mga short video ng

Gumuhit ka ng isang bagay na
B. Pagganyak: mga kuhang eksena sa pelikula at
naging mahalaga sa iyo dahil
Paghahabi sa layunin ipahinuha sa mga mag-aaral kung
minsan ay kinapulutan mo ito ng
ng aralin anong damdamin ang
aral.
nangingibabaw dito.

C. Pag-uugnay ng
halimbawa sa bagong Iuugnay ng guro ang naging
Iuugnay ng guro ang naging gawain
aralin bilang paglilinaw gawain sa pagganyak sa
sa pagganyak sa bagong aralin.
sa mga bagong bagong aralin.
konsepto
 Paglalahad at pagtalakay sa gramatikang
D. Pagtalakay ng tatalakayin.Literal at Metaporikal na
bagong konsepto at Pagpapakahulugan.Pagkatapos ilahad at
paglalahad ng bagong Pagpapanood ng guro ng video ipaliwanag ng guro ang kahulugan,
kasanayan (Pagtukoy ng pabulang, Ang Talinghaga ng magbibigay ang mga mag-aaral ng
sa unang formative may-ari ng Ubasan. Inaasahan sariling halimbawa ng literal at
PAGPAPABASA SA BAWAT MAG- metaporikal na mga salita.
assessment upang din na nabasa na ng mga mag-
AARAL GAMIT ANG FUNCTIONAL
masukat ang lebel ng aaral ang akdang ito bilang
LITERACY ASSESSMENT TOOL
kakayahan ng mag- kanilang takdang-aralin.
aaral sa paksa) Pagsagot sa mga gabay na
Suhestiyong tanong na nasa pahina,6-7
Pamamaraan: Tanong
at Sagot

PANGKATANG GAWAIN:
Ang bawat pangkat ay
magsasaliksik kung ano ang
kauna-unahang parabula ang
ililimbag sa sumusunod na
E. Pagtalakay ng bansa sa Kanlurang Asya.
bagong konsepto at Maaaring kumuha ng
paglalahad ng bagong impormasyon sa aklat,
kasanayan (Ikalawang pahayagan, magasin, panayam
Formative Assessment) o internet. GAWAIN: Pagsusuri ng mga salitang
Suhestiyong PAMANTAYAN ginamit sa parabula. Pahina 8
Pamamaraan: SA PAGMAMARKA
Pangkatang Gawain NILALAMAN -5
(Collaborative MENSAHE - 10
Learning) ORIHINALIDAD -
5

20 puntos

F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Paglinang sa
kakayahan ng mag-
Ipaliliwanag ng guro ang
aaral tungo sa ikatlong
katangian ng parabula.
Formative Assessment)
Suhestiyong
Pamamaraan:
Indibidwal na Gawain

Sa parabulang binasa at
G. Pagpapahalaga:
tinalakay, Ano ang ibig
Paglalapat ng aralin sa Anong pagpapahalaga ang ang
ipakahulugan ng sinabi ni Hesus
pang-araw-araw ng tumatak sa puso mo sa aralin?
na, " Ang nahuhuli ay nauuna, at
buhay
ang nauuna ay mahuhuli."

Kung ikaw ang may-ari ng ubasan,

H. Paglalahat ng pare-pareho rin ba ang upa na
Aralin ibibigay mo sa mga mangagawa?
Bakit?
 Gumuhit ng isang bagay na naging
I. Pagtataya ng Aralin mahalaga sa iyo na minsan ay
(Ang pagsusuri ay kinapulutan mo ito ng aral. Matapos
kailangang nakabatay itong guhit ay ialaysay mo sa klase
ang mga pangyayari kung bakit mo ito
sa tatlong uri ng pinapahalagahan.
layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation kung
kinakailangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative Assessment

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
E. Bilang ng mga mag-
aaral ng magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro, punungguro
at superbisor?

H. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

LORELYN M. DELA CRUZ VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro III Ulongguro VI Punungguro IV
 BAITANG at PANGKAT: Iodine, Magnesium, Barium, Tin at Tungsten PETSA: ENERO 29- Peb.02, 2024
ASIGNATURA: FILIPINO 9
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap

Naibibigay ang angkop na sagot sa Naisasagawa nang maayos at

C. Mga Kasanayan INSET INSET bawat bilang sa Ikalawang Markahang tahimik ang Item Analysis sa Nakapagpapabasa sa bawat mag-aaral.
sa Pagkatuto Pagsusulit. Ikalawang Markahang Pagsusulit

Pagsasagawa ng Item
II. PAKSANG ARALIN Ikalawang Markahang Pagsusulit Analysis sa Ikalawang Catch Up Friday
Markahang Pagsusulit
III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
mga aklat ( Komiks, alamat, bugtong at
Kagamitang Pang- TEST PAPERS TEST PAPERS
iba pa )
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin

B. Pagganyak:
Paghahabi sa layunin
ng aralin

C. Pag-uugnay ng
halimbawa sa bagong
aralin bilang paglilinaw
sa mga bagong
konsepto
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan (Pagtukoy
sa unang formative
assessment upang
masukat ang lebel ng
kakayahan ng mag-
aaral sa paksa)
Suhestiyong
Pamamaraan: Tanong
at Sagot

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan (Ikalawang
Formative Assessment)
Suhestiyong
Pamamaraan:
Pangkatang Gawain
(Collaborative
Learning)

F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Paglinang sa
kakayahan ng mag-
aaral tungo sa ikatlong
Formative Assessment)
Suhestiyong
Pamamaraan:
Indibidwal na Gawain

G. Pagpapahalaga:
Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw ng
buhay

H. Paglalahat ng
Aralin
 I. Pagtataya ng Aralin
(Ang pagsusuri ay
kailangang nakabatay
sa tatlong uri ng
layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation kung
kinakailangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative Assessment

B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
E. Bilang ng mga mag-
aaral ng magpapatuloy
sa remediation
F. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?

G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro, punungguro
at superbisor?

H. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

LORELYN M. DELA CRUZ VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro III Ulongguro VI Punungguro IV
ASIGNATURA: FILIPINO 10 Petsa: _______________________________________

BAITANG at PANGKAT: CITRINE, QUARTZ, SAPPHIRE, ALEXANDRITE, MARBLE PETSA: NOBYEMBRE 13-17, 2023
ASIGNATURA: FILIPINO 10
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN

A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng South America at ng mga Bansang Kanluranin.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Nagagamit ang kaalaman sa gramatika at retorika para higit na maunawaan at mapahalagahan ang mga akdang pampanitikan ng South America at ng mga Bansang
Pagganap Kanluranin.

Naipahahayag nang may

Naibibigay ang sariling pananaw o
C. Mga Kasanayan opinyon batay sa binasang anyo
sa Pagkatuto ng sanaysay (talumpati o
editoryal)F10PB-lIa-b-63
Nakapagpapabasa sa mga mag-
Naisusulat ang isang talumpati katalinuhan ang sariling
aaral ng isang teksto upang
tungkol sa isang kontrobersyal na kaalaman at opinyon tungkol sa
masuri ang kanilang kakayahan
isyu. F10PU-lIa-b-67 isang paksa sa isang talumpati.
sa malakas na pagbasa.
F10PU-lIa-b-66

TALUMPATI NI DILMA
TALUMPATI AT PAGSULAT NG
II. PAKSANG ARALIN HOLIDAY SINO BA SI DILMA ROUSSEFF? PAGBASA ROUSSEFF SA KANIYANG
TALUMPATI
INAGURASYON

III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Sipi ng Modyul 10 Sipi ng Modyul 10 Sipi ng Modyul 10
Kagamitang Pang-
Pahina 128 Pahina 130 Pahina 131-132
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
B. Iba pang https://www.youtube.com/watch?v=4vhqpTiLCvM https://www.youtube.com/watch?v=tpXglg_cWeQ
https://www.youtube.com/watch?v=Gm3hxpjO7fo
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
Magbigay ng bansang ating
nakaraang aralin at/o
tatalakayin ang kanilang panitikan Sino si Dilma Rousseff? Ano ang talumpati?
pagsisimula ng bagong
sa ikalawang markahan?
aralin
B. Pagganyak:
Sino ang pinakapaborito ninyong "I Hate Drugs" Sinong presidente
Paghahabi sa layunin Ano ang sanaysay?
presidente ng Pilipinas? ang nagwika ng katagang ito?
ng aralin
C. Pag-uugnay ng
Pagpapakilala sa aralin
halimbawa sa bagong Pagpapakilala sa aralin
Pagpapakilala sa aralin SINO BA TALUMPATI NI DILMA
aralin bilang paglilinaw TALUMPATI AT PAGSULAT NG
SI DILMA ROUSSEFF? ROUSSEFF SA KANIYANG
sa mga bagong TALUMPATI
INAGURASYON
konsepto
ASIGNATURA: FILIPINO 10 Petsa: _______________________________________

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan (Pagtukoy
nsa unang formative Anong impresiyon ang iyong
Ano ang nais makamit ni
assessment upang nabuo matapos mong malaman Paano naiiba ang talumpati sa iba
Pangulong Rousseff sa kaniyang
masukat ang lebel ng ang ilang impormasyon tungkol pang uri ng sanaysay?
pamumuno sa Brazil?
kakayahan ng mag- kay Dilma Rousseff?
aaral sa paksa)
Suhestiyong
Pamamaraan: Tanong
at Sagot

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
Pangkatang Gawain: Concept
kasanayan (Ikalawang
Mapping Bumuo ng hinuha at Pangkatang Gawain: Manila Pangkatang Gawain: Show Me
Formative Assessment)
palagay kung anong sasabihin ni Paper. Paano magsulat ng Board - Ano ang kalagayang
Suhestiyong
Dilma Rousseff sa kaniyang mabisang talumpati? panlipunan ng Brazil?
Pamamaraan:
talumpati?
Panngkatang Gawain
(Collaborative
Learning)
ASIGNATURA: FILIPINO 10 Petsa: _______________________________________

F. Paglinang sa
Kabihasnan
(Paglinang sa
Indibidwal na Gawain: Kung ikaw
kakayahan ng mag- Indibidwal na Gawain:Pagsulat ng
Indibidwal na Gawain: Bakit ang pangulo ng bansa paano mo
aaral tungo sa ikatlong Character Profile ni Dilma
mahalaga ang sanaysay? sosolusyunan ang problema ng
Formative Assessment) Rousseff
Pilipinas?
Suhestiyong
Pamamaraan:
Indibidwal na Gawain

G. Pagpapahalaga:
Paglalapat ng aralin sa Anong pagpapahalaga ang Anong napahalagahan mo sa Anong pagpapahalaga ang
pang-araw-araw ng tumatak sa puso mo sa aralin? aralin? tumatak sa puso mo sa aralin?
buhay

H. Paglalahat ng Anong natutunan mo sa araw na Anong natutunan mo sa araw na

Anong natutunan mo sa aralin?
Aralin ito? ito?

I. Pagtataya ng Aralin
(Ang pagsusuri ay Venn Diagram: Pagkakaiba t
Pagsulat ng Character Profile na Magsulat ng maikling talumpati
kailangang nakabatay pagkakatulad ng Brazil at ng
Sarili tungkol sa teenage pregnancy.
sa tatlong uri ng Pilipinas
layunin)
J. Karagdagang
gawain para sa
Basahin ang talumpati ni Dilma Isulat ang kahulugan ng paksa at
takdang-aralin at Maghanda para sa pagbasa bukas
Rousseff sa pahina 131-132 panguri.
remediation kung
kinakailangan

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya sa
Formative Assessment
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
remediation
C. Gawaing
Pangremediyal
D. Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
E. Bilang ng mga mag-
aaral ng magpapatuloy
sa remediation
ASIGNATURA: FILIPINO 10 Petsa: _______________________________________

F. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
G. Anong suliranin
ang aking naranasan
na nasolusyunan sa
tulong ng aking
ulongguro, punungguro
at superbisor?
H. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

AILENE A. LOPEZ VILMA C. COLLADO OLIVIA P. TERRADO, DA

Guro III Ulongguro VI Punungguro IV