Grades 1 to 12 Paaralan Kwarter UNA

DAILY LESSON Guro Linggo IKALIMA

LOG Baitang at Asignatura Petsa SETYEMBRE 25-28, 2023
Seksyon Oras 7:30-8:30

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
F7PN-If-g-4 F7PB-If-g-4 F7WG-If-g-4 F7EP-If-g-4
Naisasalaysay ang buod ng mga Naiisa-isa ang mga elemento ng Naisasagawa ang
pangyayari sa kuwentong napakinggan maikling kuwento Nagagamit nang wasto ang sistematikong pananaliksik
F7PT-Id-e-4 F7PD-Id-e-4 mga retorikal na pang-ugnay na tungkol sa paksang tinalakay.
Natutukoy at naipaliliwanag ang Nasusuri ang isang dokyu-film o freeze ginamit sa akda (kung, kapag, F7PU-If-g-4
kawastuan/ kamalian ng pangungusap story. sakali, at iba pa)
batay sa kahulugan ng isang tiyak na Naisusulat ang buod ng
salita binasang kuwento nang
maayos at may kaisahan ang
mga pangungusap

Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mga Akdang Pampanitikan: Mga Akdang Pampanitikan:
Mindanao Mindanao Salamin ng Mindanao Salamin ng Mindanao

Aralin 4: Maikling Kuwento Aralin 4: Maikling Kuwento Aralin 4: Maikling Kuwento Aralin 4: Maikling Kuwento
II. NILALAMAN
Ang Kuwento ni Solampid Ang Kuwento ni Solampid Ang Kuwento ni Solampid
Ang Kuwento ni Solampid

Mga Elemento ng Maikling Kuwento Wika: Mga Retorikal na Pang- Ang Pananaliksik
ugnay

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 curriculum Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
1. Gabay ng Guro nina Ailene G. Baisa-Julian et.al / phina curriculum nina Ailene G.
82-83 Baisa-Julian et.al / pp. 85-86
Rex Interactive: The online educational Rex Interactive: The online educational Rex Interactive: The online Rex Interactive: The online
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral for teachers, students, and parents for teachers, students, and parents educational for teachers, educational for teachers,
students, and parents students, and parents
3. Teksbuk Sipi ng aralin Activity notebook, ppt Activity notebook Sipi ng aralin

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
UNANG ARAW
Ppt
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang aralin.
Bilang panimulang gawain, isagawa ang
bahaging Panimula, p.17
Itanong: Bakit madalas na naglalayas
ang mga kabataan sa kasalukuyang
panahon? Magbahagi ng ideya.
Pagtalakay sa bahaging Pagpapalawak
ng Talasalitaan, p. 17. Iproproseso ang
naging gawain ng mga mag-aaral.
(Pangatnig)
Pagbasa sa akda, Ang Kuwento ni
Solampid, p. 19.
Talakayin ang tungkol sa akda.
Nakapaloob sa bahaging
Pagpapayaman, p. 21, ang mga
kaugnay na tanong tungkol sa akda.
Pagkuha sa pangunahing aral tungkol
sa akda.
IKALAWANG ARAW
Video ng isang dokyu-film
Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain.
Sabihin: Ang binasang akda ay isang
halimbawa ng maikling kuwento.
Ano ang maikling kuwento? Pagkuha
sa dating kaalaman ng mga mag-aaral
tungkol dito. Tanggapin lahat ang sagot
ng mga ito.
Talakayin ang tungkol sa kaligirang
kasaysayan ng maikling kuwento at
mga elemento nito.
Sasagutin ang mga tanong sa bahaging
Gawin Natin ng Pluma 7, pp.82-83
bilang pagtiyak kung naunawaan ang
tungkol sa maikling kuwento.
Ipagawa ang bahaging Isulat Natin,
pahina 83.
IKATLONG ARAW
ppt
Balik-aral sa nakaraang
aralin/gawain.
Ipagawa ang bahaging
Kasanayang Pangramatika,
p.21.
Iproproseso ang sagot ng mga
mag-aaral.
Talakayin ang tungkol sa mga
Retorikal na Pang-ugnay
( maaaring sanggunian ang
aklat na Pluma 7 alinsunod sa
Kto12)
Pagkuha sa mga
mag-aaral/guro at pagsusuri sa
iba pang mga halimbawa.
Pagkuha sa pangunahing
konsepto tungkol sa aralin.
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
ppt
Balik-aral sa nakaraang
aralin/gawain.
Sabihin:
Mag-isip bilang mananaliksik.
Susubukan mong magsaliksik
at sumuri ng isang maikling
kuwentong nagmula sa
Mindanao. Para maisagawa
iyan, mahalagang pag-aralan
mo na ang mga hakbang kung
paano isasagawa ang
pananaliksik.
Ilalahad ang mga pamantayan
sa isasagawang pagsusuri.
Talakayin ang tungkol sa
Pananaliksik.
Ilahad at talakayin ang gawain
(Gawain A - Pluma 7, pahina
90). Pagkatapos talakayin ang
mga pamantayan sa pagsusuri.
Pagsusuri sa nasaliksik na
maikling kuwento mula
Mindanao na may kinalaman sa
binasang kuwento.
Pagbibigay-halaga sa ilang
nasimulan.
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
H. Paglalahat ng Aralin Ipabubuod ang aralin. Oral Recitation.

I. Pagtataya ng Aralin Magpanood ng isang halimbawa ng Ipasagot ang bahaging Madali Pagsulat ng buod sa nasaliksik
dokyu-film. Pagkatapos, suriin ito sa Lang Iyan at Subukin Pa na maikling kuwento batay sa
ayon sa elemento ng maikling kuwento. Natin,Pluma pp.86-87. mga elemento nito.
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at
Remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?

Inihanda ni: Iwinasto ni: