School: PAJO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: VERONICA T. ESCABILLAS Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and SEPTEMBER 11-15, 2023 (WEEK 3)
Time: 12:15pm – 12:55pm – Honesty Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES

A. Content Standards Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

B. Performance Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa napakinggang kuwento at pagsasagawa ng roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu
Standards o paksang napakinggan
C. Learning Naiuugnay ang sariling Naiuugnay ang Naiuugnay ang
Competencies/ karanasan sa sariling karanasan sa sariling karanasan
Objectives napakinggang teksto Nasasagot ang mga tanong sa napakinggang teksto sa napakinggang
( Write the L F5PN-Ia-4 Nailalarawan ang isang binasa/napakinggang F5PN-Ia-4 teksto
anekdota kuwento at tekstong
Ccode for each) F5PN-Ia-4
pangimpormasyon

II. CONTENT anekdota anekdota Pagsagot ng mga Tanong sa Pagsagot ng mga SUMATIBONG
( Subject Matter) Binasa/Napakinggang Tanong sa PAGSUSULIT
Kuwento at Tekstong Binasa/Napakinggang
Pang-impormasyon Kuwento at Tekstong
Pang-impormasyon
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide MELC MELC MELC MELC MELC
pages pp. 162 pp. 162 pp. 162 pp. 162 pp. 162
2. Learner’s Material AS AS AS AS AS
pages pp. 2-5 pp. 2-5 pp. 2-5 pp. 2-5 pp. 2-5
3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
 LR portal
B. Other Learning LED TV, PPT, laptop,
Resources speakers, materials for the
activities
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Magkaroon nang isang laro
Lesson or na pass the ball at hayaang
presenting new magbigay ng mga
lesson pangungusap ang mga
mag-aaral na may
pangngalan at panghalip.
B. Establishing a
purpose for the Magpakita ng mga larawan
lesson ng mga kilalang tao at
alamin sa mga mag-aaral
ang nalalaman nila sa mga
taong ito.
-Jose Rizal
-Lea Salongga
-Etc
LED TV, PPT, laptop, LED TV, PPT, laptop, LED TV, PPT, laptop, LED TV, PPT,
speakers, materials for speakers, materials for the speakers, materials for laptop, speakers,
the activities activities the activities materials for the
activities
Ano ang anekdota? Balik-aral
Ipaayos sa mga
bata ang mga salita
upang makabuo ng
isang kaisipan ukol
sa nakalipas na
aralin.
Ang araling ito ay Ano ang inyong
dinisenyo upang mas natutunan sa
higit pang linangin nakalipas na
ang iyong linggo?
kakayahan sa
mapanuring pag-iisip
at pagsagot sa mga
matataas na
uri ng kasanayan sa
pag-iisip (HOTS) mula
sa mga kuwento at
impormasyong nabasa
o narinig. Ang mga
pagsasanay na
nakapaloob sa aralin
na ito ay
makatutulong sa pag-
unlad ng iyong pang-
unawa sa
pagbabasa. Ang aralin
na ito ay naglalaman
ng kasanayan hinggil
sa
pagsagot sa mga
tanong sa
binasa/napakinggang
 kuwento at tekstong
pang-impormasyon.
a. Presenting examples/ Nais nyo ba malaman ang Gawain sa Pagkatuto Sa araw na ito ating
instances of the new kanilang ang mga Bilang 1: . lilinangin ang
lesson. pinagdaanan sa buhay? Ano ang ginagawa mo inyong kaalaman sa
tuwing bakasyon? anekdota at
Basahin ang kuwento Pagsagot ng mga
ng isang bata. Tanong sa
Unawain mong mabuti Binasa/Napakingga
ang ng Kuwento at
nilalaman ng kuwento Tekstong
upang masagot ang Pang-impormasyon
sumusunod na
katanungan.
Gawin ito sa inyong
sagutang papel.
Bakasyon na!

(module PVOT page

12)
b. Discussing new Ang anekdota ay isang uri Muling tatalakayin
concepts and ng akdang tuluyan na 1. Sino ang bata sa ng guro leksyon
practicing new tumatalakay sa kakaiba o kuwento? bilang balik-aral
skills.#1 kakatwang pangyayaring 2. Saan siya pupunta?
naganap sa buhay ng isang 3. Bakit siya excited
kilala, sikat o tanyag na sa pagpunta sa
tao. Ito ay may dalawang probinsya?
uri: kata-kata at hango sa 4. Ano-ano ang
totoong buhay. Ito rin ang gagawin niya roon?
mga ginagawa ng mga 5. Nakapagbakasyon
pagpapaliwanag sa mga ka na rin ba sa isang
ginagawa ng mga tao. probinsya?
6. Saan lugar ito?
7. Ano-ano ang iyong
ginawa?
8. Sa iyong
pagbabakasyon, ano ang
hindi mo
makakalimutan? Bakit?
c. Discussing new
concepts and Magbahagi ang mga mag-
practicing new skills aaral ng sariling karanasan
#2. na hindi nila malilimutan.
d. Developing Mastery Bakit mahalaga ang
(Lead to Formative pagsulat ng anekdota?
Assessment 3)
Nakakatulong ba ito sa
paghubog ng ating
karanasan sa buhay?
Paano natin Magbibigay ang
masasagot ang mga mga mag-aaral ng
tanong sa isang iba’t ibang
binasang kwneto? halimbawa ng
kanilang naging
Ano ang kahalagahan aralin
ng pagkalap ng
imposrmasyon?
Tatalakayin ng guro
Gawain sa Pagkatuto Bilang at mag-aaral ang
2: Basahin ang bawat mga nagging
pangungusap. Piliin halimbawa
ang letra ng tamang sagot.
Gawin ito sa inyong
sagutang pael.
1. Alin sa mga sumusunod
ang ginagamit kung
magtatanong ka ng lugar?
A. Ano C. Sino
B. Saan D. Kailan
2. Aling salita ang
gagamitin mo kung nais
mong malaman ang petsa
ng
pasukan?
A. Paano C. Kailan
B. Sino D. Ano
3. Kung nais mong humingi
ng dahilan o rason, ano ang
angkop na
salitang gagamitin mo sa
pagtatanong?
A. Bakit C. Paano
B. Ilan D. Sino
4. Ang salitang Sino ay
sumasagot sa tanong na
patungkol sa __________.
A. bagay C. lugar
 B. tao D. pangyayari
5. Nais mong alamin ang
bilang ng mga taong
gumaling sa sakit na
COVID-19. Anong salita
ang gagamitin mo sa
pagtatanong?
A. Magkano C. Gaano
B. Kailan D. Ilan
e. Finding practical Magkaroon ng isang Ano ang
application of maikling kwnetuhan kahalagahan ng
concepts and skills in tungkol sa kanilang mga ating aralin sa
daily living karanasan linggong ito?
f. Making Ano ang anekdota? Gawain sa Pagkatuto Tungkol saan ang
Generalizations and Bilang 3: Basahin ang ating naging aralin?
Abstraction about the maikling teksto.
Lesson. Sagutin
ang mga tanong sa
pamamagitan ng
pagdurugtong ng sagot
sa pariralang
nakasulat. Gawin ito
sa inyong sagutang
papel.
Levi Celerio,
Pambansang Alagad
ng Sining

Si Levi Celerio ay
kilalang mahusay na
kompositor.
Napasama
ang kanyang pangalan
sa Guinness Book of
World Record dahil
siya ay
tumugtog gamit
lamang ang dahon.
Hindi na mabilang ang
 mga awiting
kanyang isinulat. Ilan
sa mga uri ng awitin
ay awiting Pilipino
pambayan,
pamasko at pag-ibig
na ginamit sa mga
pelikula.
Ginawaran siya ng
titulong Pambansang
Alagad ng Sining sa
Musika at Panitikan
noong 1997 ni
Pangulong Fidel
Ramos dahil sa
parangal na ito higit
siyang nakilala bilang
isang Kompositor at
Prolifikong Lyricista
bilang tunay na
kaganapan
sentimientong
makapuso
ng sambayanang
Pilipino.

g. Evaluating Learning Sa pamamagitan ng isang SUMATIBONG

tula ay ilarawan ang PAGSUSULIT
kahulugan ng anekdota BILANG 1
h. Additional Activities Magkaroon nang isang laro Ano ang anekdota?
for Application or na pass the ball at hayaang
Remediation magbigay ng mga
pangungusap ang mga
mag-aaral na may
pangngalan at panghalip.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners earned
80%in the evaluation.
B. No. of learners who required
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learner who continue
to require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in doing their tasks
__ Bullying among pupils
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point
Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their
tasks
__ Bullying among pupils
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who
require additional activities
for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point
Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing their
tasks
__ Bullying among pupils
___ of Learners who
earned 80% above
___ of Learners who
require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that
work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point
Presentation
___ Answering
preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share
(TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among
 I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology
supervisor can help Equipment (AVR/LCD)
me solve? __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude pupils
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Pupils’
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology behavior/attitude
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Colorful IMs
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Unavailable
Internet Lab Internet Lab Technology
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Equipment
(AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works

G. What innovation or Planned Innovations:
__ Localized Videos
localized materials __ Making use big books from
did I used/discover views of the locality
which I wish to __ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
share with other __ local poetical composition
teachers?
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books
from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books
from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books
from
views of the locality
__ Recycling of plastics
to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
composition

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted:

VERONICA T. ESCABILLAS LUZVIMINDA B. FORTE CATHERINE C. ESCALANTE

Teacher I Master Teacher I Head Teacher III