School Grade Level 6

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teacher Subject: FILIPINO
Date NOVEMBER 14-18, 2022 Quarter 2 – WEEK 2

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa isang isyu o paksang napakinggan
Pagganap

C. Mga Kasanayan Nagagamit ang dating Nagagamit ang dating Nagagamit ang dating a. NAsasagot mo ang a. NAsasagot mo ang
sa Pagkatuto kaalaman sa kaalaman sa kaalaman sa mga tanong sa mga tanong sa
Isulat ang code pagbibigay ng wakas ng pagbibigay ng wakas ng pagbibigay ng wakas ng binasang kwento/ binasang kwento/
ng bawat napakinggang teksto. napakinggang teksto. napakinggang teksto. napakinggang napakinggang
kasanayan. UNCODED UNCODED UNCODED kwento at tekstong kwento at tekstong
pang-impormasyon. pang-impormasyon.
b. Naibibigay ang b. Naibibigay ang
maaaring mangyari maaaring mangyari
sa teksto gamit ang sa teksto gamit ang
dating karanasan dating karanasan
at (F6PB-IIIG-17) at (F6PB-IIIG-17)
Napahahalagahan mo Napahahalagahan mo
ang kasanayan sa ang kasanayan sa
pakikinig at pakikinig at pagbabasa
pagbabasa nang may nang may pag-unawa
pag-unawa sa [agsagot sa [agsagot ng mga
ng mga tanong. tanong.
II. NILALAMAN Pagbibigay ng Wakas Pagbibigay ng Wakas sa Pagbibigay ng Wakas sa Pagbibigay ng Maaaring Pagbibigay ng Maaaring
sa Napakinggang Teksto Napakinggang Teksto Mangyari sa Taksto Mangyari sa Taksto
Napakinggang Teksto Gamit ang Dating Gamit ang Dating
Karanasan/ Kaalaman. Karanasan/ Kaalaman.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- p166 K-12 MELC- C.G p166

2. Mga pahina sa ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A
Kagamitang Pang- modules modules modules
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
 4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba pang Laptop,modules Laptop,modules Laptop,modules Laptop, modules Laptop, modules
Kagamitang
Panturo
III.
PROCEDURES
A. Balik-Aral sa Balikan ang nakaraang Balikan ang nakaraang Balikan ang nakaraang Piliin mo ang tamanag Balikan ang nakaraang
nakaraang aralin aralin. aralin. aralin. gamit ng panghalip sa aralin.
at/o pagsisimula loob ng panaklong.
ng bagong aralin. Panuto: Basahing
mabuti ang mga
pangungusap. Bilugan
ang angkop na
panghalip na bubuo sa
diwa nito.
1. (Sino-sino, Ano-ano,
Alin-alin) ang
matatapang na
magtatanggol sa ating
kaligtasan?
2. (Siya, Tayo, Ako) ang
mga kaibigan ng
kalikasan dahil seryoso
tayo sa
pagsunod sa
pangangalaga rito.
3. Ang (anuman,
kailanman, balana) ay
malaki ang pagmamahal
sa mga
yamang-lupa at yamang-
tubig ng bansa.
4. (Ikaw, Ako, Tayo) ay
nagsisikap na palaguin
at pagyamanin ang ating
kalupaan at katubigan.
5. (Ano-ano, Sino-sino,
Kani-kanino) ang
magagawa nating
 makabubuti sa
kalikasan?
B. Paghahabi sa Naaalala mo pa ba ang Nakakuta k ana ba ng Ang wakas ay ang huling Tanungiun ang mga bata Tumayo tayo at mag-
layunin ng aralin iyong napansin batang may kapansanan? bahagi ng isang kuwento, sa kanilang mga inat. Habang inaawit ang
o nasaksihan sa Ano ang kanyang akda, o teksto. Ito ay kwentong nabasa.
panahon ngayon ng kapansanan? maaaring maging solusyon Tanungin kung ano ang
quarantine sa inyong Ano ang iyong ng suliranin o kahihinatnan kanilang pinakagusto sa
lugar? naramdaman? ng mga pangyayari mga ito.
C. Pag-uugnay ng Basahin ang tunghayan ang maikling Paano ba ang epektibong Ating tunghayan ang Alam mob a na ang
mga halimbawa sa sumusunod na kuwento na nakasulat sa pagbibigay ng wakas sa susunod na kwento. pagbabasa ay tulad ng
bagong aralin. sitwasyon at ibaba na may isang kuwento, akda o Ang kwento ni Wako, pageehersisyo?
magbahagi ng pamagat Ang Batang may teksto? ang matalinong juwago. Kailangan ng katawan
nasaksihan tungkol Kapansanan. natin ang pag-eehersisyo
dito. para lumakas ang ating
katawan. Kailangan din
ng ating utak na mag-
eehersisyo sa
pamamagitan ng
pagbabasa.
D. Pagtalakay ng Nang magkaroon ng Ang Batang may Si Wako ang
bagong konsepto pandemya, agad na Kapansanan Para makapagbigay ng Matalinong Kuwago
at paglalahad ng isinailalim sa Enhanced Mula sa kaniyang sariling wakas sa mga akda Si Wako ay isang Tulad ng pandinig. Di ba
bagong kasanayan Community pagsilang ay maliit na ang o teksto, kailangang kuwago. Kakaiba siya sa minsan nagbabasa ka
#1 Quarantine (ECQ) ang isang paa ni Maria. paganahin ang malikhaing lahat ng kuwago. Siya ay nang malakas? Tuwing
mga lugar na labis na Malambot pag-iisip at malawak na mahilig ginagawa mo ito
apektado nito. Ang iyon at nakabaluktot. imahinasyon. Samantala, magbasa at magsulat. nagpoproseso ang iyong
ibang lugar naman na Nang siya ay lumaki-laki narito Hindi siya tulad ng ibang utak tungkol sa mga
hindi pa lubhang ipinasuri siya ng kaniyang ang ilang mga dapat kuwago na tulog nang impormasyong iyong
apektado ay nasa mga tandaan sa epektibong tulog. Lahat nababasa at
Modified General magulang sa mahuhusay pagbibigay-wakas sa ng aklat ay binabasa ni napakikinggan.
Community Quarantine na doktor. Ang sabi ng napakinggan o Wako. Isang araw, Dahil dito nagbabasa ka
(MGCQ) at mga doktor ay hindi na nabasang kuwento, akda, o nagpulong ang lahat ng nang may pang-unawa.
ang ilan ay General siya teksto: mga kuwago Ang galling, di ba? Sa
Community Quarantine gagaling. Habambuhay na 1. Maghanda ng gamit sa upang parusahan si pagbabasa, naeehersisyo
(GCQ). Sa pangunguna raw magiging lumpo si pagtatala ng mahahalagang Wako. Ngunit natin hindi lamang ang
ng Inter-Agency Task Maria. Labis na nalungkot detalye. (papel ipinaliwanag ni Wako utak pati na rin ang iba’t
Force nagpatupad ng at bolpen/lapis) ang kahalagahan ng ibang pandama.
mga patakaran na naawa sa kaniya ang 2. Makinig nang mabuti pagbabasa at ng pagiging Tips para sa pakikinig
kailangang sundin sa magulang. (kung pakikinggan ang marunong magsulat. at pagbabasa. Tuwing
buong bansa para sa Sa kabila ng lahat, akda) at unawaing mabuti Sinubukan ni Wako na makikinig, ikaw ay dapat
kaligtasang nagpatuloy sa kaniyang (kung sariling babasahin magkuwento. Nagulat na:
pangarap si Maria. ang akda). ang matatandang 1. Nakikinig nang
Lumaki 3. Tandaan ang bawat kuwago sa mabuti sa
 siyang matapang at detalye o mahahalagang galing ni Wako. Lahat ng nagkukuwento o
matatag. Pinalaki kasi impormasyon. mga kuwago ay tuwang- nagsasalita;
siya ng kaniyang ina na 4. Isaisip ang mensaheng tuwa na nakinig sa 2. Nagsusulat ng
madasalin. hatid ng napakinggan o kaniya. mahahalagang
Mayroon siyang malaking nabasa. Tinuruan sila ni Wako impormasyon mula sa
pananalig sa Diyos kaya 5. Pagnilayan ang nais na magbasa at magsulat pinakikinggan;
naman nagawa niyang mong mangyari sa akdang ng bilang. 3. Unawaing mabuti ang
tanggapin ang kalagayan. walang wakas. Maging Magmula noon ay sinasabi ng nagbabasa;
Habang nagdadalaga ay malikhain sa pag-iisip ng nagbago ang buhay ng 4. Isusulat ang mga
nahilig si Maria sa maganda at kahanga- mga kuwago. Hindi na reaksiyon sa
musika. Nakatutugtog hangang wakas. sila tulog napakikinggan.
siya ng 6. Magpasya kung anong nang tulog. Sila Pagkatapos makinig,
maraming uri ng wakas ang gusto mong puwede mo itong sabihin
instrumento. Marami ang ilalapat o magaganap. sa nagsalita o ibahagi sa
humahanga sa taglay 7. Isulat ito nang malinaw iba ang
niyang galing sa at maayos. iyong reaksiyon at ikaw
pagtugtog. Upang lalo pa ay makapagbibigay kung
siyang maging mahusay, ano ang maaaring
pinag-aral siya ng mangyari sa teksto
kaniyang ina gamit ang dating
sa pagtugtog ng piyano. karanasan/kaalaman.
Natuklasan ni Maria na
kulang man siya ng paa,
sobra
naman siya sa talino sa
musika. Maraming mga
guro sa musika ang
humanga sa
kaniya. Lahat ay gusto
siyang maging estudyante.
Sa paglipas ng panahon,
ibang-iba na si Maria. Ano
sa palagay mo ang
nangyari kay Maria?
Sariling akda: Rodelyn T.
Alejandro
E. Pagtalakay ng Mga Tanong: Basahin at sagutin ang mga Panuto: Sagutin mo nga Ito naman ang tips ko sa
bagong konsepto Mga pangyayaring 1. Sino ang pangunahing kasunod na tanong. Isulat ang tanong: iyo sa pagbabasa.
at paglalahad ng iyong nasaksihan tauhan sa teksto? ang iyong sagot sa 1. Tungkol saan ang
bagong kasanayan tungkol sa binasang Ilarawan siya. sagutang papel. kuwento?
#2 sitwasyon sa itaas: 2. Ano ang katangian ni 2. Ano ang hilig ni
Maria na para sa iyo ay Wako?
1. kahanga-hanga? Bakit? 3. Paano ipinakita ni
 2. 3. Ano ang kinahiligang Wako ang kaniyang
3. gawin ni Maria? Ano ang kakayahan?
natuklasan niya tungkol 4. Nagbago ba ang
4. dito? pananaw ng kaniyang
5 4. Bakit maraming kasamahan?
humahanga sa kaniya? 5. Bakit kailangang
5. Dugtungan ang matutong bumasa at
sumusunod, bigyan ng sumulat ang isang tao?
sariling wakas ang
kuwentong s
napakinggan: Mga Tanong:
1. Sino ang pangunahing
Sa paglipas ng tauhan sa teksto?
panahon, ibang-iba na 2. Bakit maagang gumising
si Maria. Siya ay si Aleng Mae?
______________ . 3. Ano ang ginawa ni
Jayden pagkatapos ng
oryentasyon?
4. Paano inaayos ni Jayden
ang kaniyang mga lumang
gamit noong siya ay
nasa ikalimang baitang pa
lamang?
5. Bakit niya sininop at
inayos muli ang mga
lumang gamit?
6. Sang-ayon ka ba sa
kaniyang ginawa? Bakit?
7. Ipaliwanag ang pamagat
na “Si Jayden, Ang Batang
Masinop”.
8-9. Subukin mong ipakita
ang pagiging malikhain,
magbigay ng iyong sariling
wakas ng kuwento. Isulat
ito sa maikling talata na
may tatlong
pangungusap.
10. Tungkol sa ginawang
wakas, bakit ito ang iyong
ginawang sariling wakas?
F. Paglinang sa Ipabasa nang may Ipabasa nang malakas sa Ipabasa nang malakas sa
Kabihasaan kalakasan ang bawat iba ang teksto at iba ang teksto at pakinggan
(Tungo sa teksto. Muli rin ito pakinggan ito nang ito nang mabuti.
Formative basahin pagkatapos mabuti. Pagkatapos Pagkatapos
Assessment) pakinggan. Iguhit ang ay bigyan ng angkop na ay bigyan ng angkop na
gusto mong maging wakas ang mga wakas ang mga pangyayari.
wakas nito. Sa ilalim pangyayari. Isulat ang Isulat ang sagot sa iyong
ng iyong iginuhit, sagot sa iyong sagutang papel.
ipaliwanag kung bakit sagutang papel. 4. Matalik na magkaibigan
ito ang nais mong 1. Si Marcus ay masipag sina Brenda at Amy. Pareho
wakas. Isulat ang sagot at matalinong mag-aaral. silang malusog at
sa iyong sagutang Nakikinig siyang mabuti matakaw sa pagkain. Isang
papel. sa araw, sinundo ni Brenda si
kaniyang mga guro at Amy para doon
lahat ng kaniyang mananghalian sa kanila
takdang-aralin at proyekto dahil siya ay nag-iisa sa
ay ipinasa kanilang bahay. Habang
niya sa tamang oras. ang
Mataas ang mga marka kaniyang mga magulang ay
niya sa lahat ng nasa trabaho, masaya
pagsusulit. silang kumain
Madalas siyang lumahok ___________________________
sa mga paligsahan sa ___________________________
kanilang paaralan. _____________________
Matulungin din siya sa 5. Sumama si Elena sa
kaniyang guro at kaklase. kanilang Fieldtrip sa Iloilo.
Sa araw ng pagtatapos, Nawili siya sa panonood ng
nasa pinakaharap na iba’t -ibang hayop. Hindi
hanay ang kaniyang mga niya namalayan na
magulang. Tuwang- tuwa napahiwalay na siya sa
sila. kaniyang
__________________________ grupo.
__________________________ ___________________________
_ ___________________________
2. Si Ana ay mahilig sa ______________
mga hayop ngunit wala
siyang alaga dahil wala
siyang
pambili. Gusto niyang
mag-alaga ng aso. Isang
araw, habang pauwi mula
sa
paralan, may narinig
siyang mahinang iyak.
Pumunta siya sa gilid ng
 daan at
sumilip sa ilalim ng
halaman. May nakita
siyang maliit na tuta na
umiiyak at
parang tinatawag ang
kaniyang nanay.
Luminga-linga siya sa
paligid at wala
siyang nakitang aso o tao
sa paligid.
__________________________
__________________________
_______________________
3. Dumungaw si Leo sa
kanilang bintana at
nakitang umuulan. Naisip
niyang
maligo sa ulan kaya
nagmamadali siyang
lumabas. Tumakbo siya at
nagtampisaw sa tubig.
Buong hapon siyang
naglalaro sa ilalim ng
ulan.
Kinagabihan, habang siya
ay naghahanda na sa
pagtulog, nagsimula
siyang
bumahing.
__________________________
__________________________
____________
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Ano ang iyong Kompletuhin ang Ano ang iyong natutuhan? Naunawaan ba ninyo Upang masagutan nang
Aralin natutuhan? sumusunod: ang tungkol sa tama ang mga
Mahalagang matutuhan Gaano ito kahalaga? kahalagahan ng katanungan sa binasang
Gaano ito kahalaga? kung paano nagagamit pakikinig, pagbabasa at teksto,
ang dating kaalaman sa pagsagot sa tanong? kinakailangang (1)
pagbibigay ng wakas sa Maibibigay mob a ang __________ at unawain
 napakinggang kuwento maaring mangyari sa mo ito nang (2) _________.
sapagkat_________________ teksto gamit ang dating Upang makuha naman
_________________. karanasan/ kaalaman? ang wastong sagot sa
bawat katanungan ng
napakinggan
teskto, kinakailangang
(3) at unawain nang
mabuti ang
_________pinakikinggan.
Mas makabubuti kung
isusulat mo ang
mahahalagang (4)
________ mula sa
pinakikinggan. Iwasan
rin ang pagbibigay ng (5)
____________ habang
hindi pa tapos
ang pinakikinggan.

I. Pagtataya ng Mag-isip ng isa sa mga Bigyan ng wakas ang Ipabasa nang may Basahing mabuti ang Gawin ang hinihingi sa
Aralin paborito mong tekstong iyong kalakasan at makinig nang teskto at sagutin ang bawat bilang.
kuwento. Gamit ang napakinggan. Isulat ang maigi upang maunawaan mga 1. Ikaw ay napagbilinan
diyagram sa ibaba sagot sa sagutang papel. ang teksto. tanong para dito. Ibigay na rin. Nang mabasa
tukuyin ang mga Basahing muli pagkatapos ang maaaring mangyari mong pinagbilinan ng
mahahalagang Ang Coronavirus o COVID- pakinggan. Ano kaya ang sa teksto gamit ang diwata ang mga
impormasyon tungkol 19 ay isang magiging wakas ng dating ahas, ano ang puwede
dito. Gamit ang mga nakahahawang sakit na sumusunod karanasan/kaalaman. sanang sinabi o ginawa
natutuhan mo sa dulot ng na sitwasyon. Isulat ang ng diwata para hindi na
araling ito, magbigay virus. May mga taong iyong sagot sa sagutang maisip ng
din ng sarili mong nagkakaroon ngunit papel. mga ahas na sumuway?
mungkahing wakas sa walang sintomas o 1. Nawili si Janna sa 2. Maaaring
tinukoy mong tinatawag na pakikipagkuwentuhan sa napagtaksilan ka na rin
paboritong kuwento. asymptomatic mga kaklase kaya hindi katulad ng nangyari sa
Gawin ito sa iyong samantalang ang iba niya diwatang nagtiwala
sagutang papel. naman ay nakararanas ng namalayang dumidilim na nang lubos sa mga ahas.
mataas na lagnat, pala. Bilin sa kaniya ng Nang mabasa mo ang
ubo at matinding magulang umuwi nang pangyayari sa akda, ano
paninikip ng dibdib. maaga. ________. ang
Narito ang ilang mga A. Naiwan siya ng nahulaan mong
simpleng hakbang sinasakyang dyip. mangyayari sa mga ahas
upang maproteksyunan B. Masaya siyang dahil sa sumpa ng
ang kalusugan mo at ng sinalubong ng mga kapatid. diwata?
iba. C. Antok at pagod ang 3. Ano kaya ang mas
Hugasan nang madalas
ang iyong kamay gamit ng
sabon, hand sanitizer o
alcohol. Iwasan ang
paghawak ng iyong mata,
ilong, at bibig. Ugaliing
magsuot ng
face mask at face shield sa
tuwing umaalis ng bahay.
Iwasan ang pumunta sa
matataong lugar o mas
maigi ang pananatili sa
bahay.
Upang maiwasan ang
pagkakaroon ng sakit na
ito, kailangang _________
Sariling akda: Rodelyn T.
Alejandro
kaniyang nararamdaman.
D. Pagdating sa bahay ay
pinagalitan siya ng
kaniyang magulang.
2. Masipag na magsasaka
si Mang Karyo. Marami
siyang tanim na mga gulay.
Inaalagaan niya ang mga
ito at nilalagyan ng pataba.
A. Dinala ni Mang Karyo
ang mga gulay sa palengke.
B. Araw-araw binibisita ni
Mang Karyo ang kaniyang
taniman.
C. Lumaking malulusog at
matataba ang kaniyang
mga pananim.
D. Tuwang-tuwa ang
kaniyang mga kapitbahay
sa binigay na mga
gulay.
3. Kumain ng mangga at
bagoong si Ana. Nangati
ang kaniyang katawan.
Nagkaroon siya ng allergy.
A. kumain at nagpahinga
B. pumunta siya ng klinik
at nagpacheck up
C. ipinagwalang bahala ang
nararamdaman
D. itinago niya at hindi
ipinalam sa magulang
4. Nais ni Karlo na mamitas
ng mangga ngunit malaki
at mataas ang puno.
Kumuha siya ng hagdang
kawayan at isinandal sa
puno. Nakaakyat nga siya
ngunit pagdaan ng
naghahabulang mga bata,
nabundol nila ang hagdan
at
nabuwal ito. Upang
dapat ginawa ng diwata
nang minsang lumabas
siya at iwan
ang palasyo upang
subaybayan ang
nagyayari sa kagubatan?
4. Ano ang mas mabuti
sanang ginawa ng mga
ahas nang pagbilinan
sila ng diwatang
Sagutin nang mahusay pamahalaan muna ang
ang mga tanong tungkol kaharian?
sa alamat. 5. Nang magkaroon ng
1. Ilarawan ang mga kapangyarihan, ang mga
ahas sa simula ng akda. ahas ay nakapanggamot
Bakit labis silang subalit
nagugustuhan ng nanghingi sila ng pilak
diwata ng kagubatan? bilang kabayaran. Kung
2. Ano naman ang hindi kaya sila
naramdaman ng ibang nagpabayad, ano
hayop dahil sa kaya ang maaari sanang
nakikitang pagtrato ng nabago sa nagging
Diwata sa mga ahas? kapalaran nila?
Mabuti bai to? Bakit?
3. Ano ang mahigpit na
bilin ng diwata sa mga
ahas nang pinagbantay
sila sa
kaharian nang siya’y
umalis? Bakit kaya sila
pa ang pinagbilinan
gayong may mga
kawal naman ang
diwata?
4. Ano ang isinukli ng
mga ahas sa tiwala ng
diwata? Ipaliwanag.
5. Kung ikaw ang
gagawa ng wakas ng
alamat, ano ang iyong
magiging wakas para
rito?
makababa
___________________.
A. nagpasalamat sa mga
tumulong sa kaniya.
B. sumigaw si Karlo para
humingi ng tulong.
C. pinapabalik ang hagdan
para siya ay makababa.
D. pinagalitan ang mga
batang nakabundol sa
hagdan.
5. Hindi makatulog si
Ronald. Pabaling-baling
siya sa higaan. Kumakalam
ang
kaniyang sikmura.
Pumunta siya sa kusina.
A. Nakinig siya ng balita sa
radyo.
B. Pinilit niyang pumikit
kahit gising ang diwa.
C. Si Ronald ay masayang
nagluto at kumain.
D. Kinausap niya ang
kaniyang mga magulang.
6. Si Mang Delmo ay isang
magbubukid. Marami
siyang tanim na mangga sa
kaniyang bukirin at
nilalagyan niya ng tamang
gamot ang mga ito.
A. Napagod siya kaya
nagpahinga.
B. Inubos ng peste ang
kaniyang mga pananim.
C. Masayang isinasagawa
niya sa kaniyang gawain.
D. Naging malusog at
namunga nang marami ang
kaniyang
tanim.
7. Masinop at matalinong
bata si Maria. Lagi siyang
nag-aaral ng leksiyon.
Hindi
siya lumiliban sa klase.
Nakikinig siyang mabuti sa
kaniyang guro.
A. Si Maria ay nangunguna
sa klase.
B. Marami siyang kaibigan
sa paaralan.
C. Pinagmalaki siya ng
kaniyang magulang.
D. Mababa ang nakuha
niyang iskor sa pagsusulit.
8. Maagang umuwi si
Melody galing sa paaralan.
Masakit na masakit ang
kaniyang ulo. Mainit ang
kaniyang buong katawan at
nanginginig sa lamig.
Nais niyang mawala ang
sakit kaya napagpasiyahan
niya na _________.
A. kumain at magpahinga
B. nagkaroon ng sipon at
ubo
C. uminom ng gamot sa
lagnat
D. maligo para mawala ang
init sa katawan
9. Matakaw sa pagkain si
Mimi kaya nga siya ay
matabang bata. Isang araw,
dumalo sila sa piyesta at
maraming masasarap na
pagkain sa mesa kaya
naparami ang kain niya.
A. Hindi siya nabusog sa
kaniyang kinain.
B. Nagpasalamat sa
kaibigang nag-imbita.
C. Masayang umuwi
kasama ang kaibigan.
D. Si Mimi ay busog na
 busog sa kaniyang kinain.
10.Kumidlat ng matalim.
Kumulog nang malakas.
Umihip ang malakas na
hangin. Bumuhos ang
malakas na ulan.
A. Maliligo sa ulan.
B. Hindi lalabas sa bahay.
C. Masarap matulog kapag
malamig ang panahon.
D. Masama ang panahon at
may paparating na bagyo.
J. . Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A.. Bilang ng mag- ___ of Learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who
aaral na earned 80% above ___ of Learners who 80% above earned 80% above earned 80% above
nakakuha ng 80% earned 80% above
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag- ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who
aaral na require additional require additional additional activities for require additional require additional
nangangailangan activities for activities for remediation remediation activities for remediation activities for remediation
ng iba pang remediation
gawain para sa
remediation.

C. Nakatulong ba ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
ang remedial?
Bilang ng mag- ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
aaral na caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
mag-aaral na continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require
magpapatuloy sa remediation remediation remediation remediation remediation
remediation.

E. Alin sa mga Strategies used that Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work Strategies used that work
istratehiyang work well: well: well: well: well:
pagtuturo ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
nakatulong ng ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
lubos? Paano ito ___ Solving ___ Solving ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving ___ Solving
nakatulong? Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw
___ Answering ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Answering ___ Answering
preliminary activities/exercises ___ Carousel preliminary preliminary
activities/exercises ___ Carousel ___ Diads activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share ___ Think-Pair-Share
(TPS) Paragraphs/ Poems/Stories (TPS) (TPS)
___ Rereading of Poems/Stories ___ Differentiated ___ Rereading of ___ Rereading of
Paragraphs/ ___ Differentiated Instruction Paragraphs/ Paragraphs/
Poems/Stories Instruction ___ Role Playing/Drama Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Differentiated ___ Differentiated
Instruction ___ Discovery Method ___ Lecture Method Instruction Instruction
___ Role ___ Lecture Method Why? ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
Playing/Drama Why? ___ Complete IMs ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Lecture Method ___ Availability of ___ Pupils’ eagerness to Why? Why?
Why? Materials learn ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Complete IMs ___ Pupils’ eagerness to ___ Group member’s ___ Availability of ___ Availability of
___ Availability of learn Cooperation in Materials Materials
Materials ___ Group member’s doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
___ Pupils’ eagerness to Cooperation in learn learn
learn doing their tasks ___ Group member’s ___ Group member’s
___ Group member’s Cooperation in Cooperation in
Cooperation in doing their tasks doing their tasks
doing their tasks
F. Anong __ Bullying among __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
suliranin ang pupils __ Pupils’ __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ __ Pupils’
aking naranasan __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs behavior/attitude behavior/attitude
na solusyunan sa behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology __ Colorful IMs __ Colorful IMs
tulong ng aking __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Unavailable __ Unavailable
punungguro at __ Unavailable Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Technology Technology
superbisor? Technology __ Science/ Computer/ Internet Lab Equipment Equipment
 Equipment Internet Lab __ Additional Clerical works (AVR/LCD) (AVR/LCD)
(AVR/LCD) __ Additional Clerical __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
__ Science/ Computer/ works Internet Lab Internet Lab
Internet Lab __ Additional Clerical __ Additional Clerical
__ Additional Clerical works works
works
G. Anong Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
kagamitang __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
panturo ang aking __ Making big books __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books __ Making big books from
nadibuho na nais from views of the locality views of the locality from views of the locality
kong ibahagi sa views of the locality __ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to views of the locality __ Recycling of plastics
mga kapwa ko __ Recycling of plastics be used as Instructional be used as Instructional __ Recycling of plastics to be used as
guro? to be used as Materials Materials to be used as Instructional Materials
Instructional Materials __ local poetical __ local poetical Instructional Materials __ local poetical
__ local poetical composition composition __ local poetical composition
composition composition