School Grade Level 6

GRADE 6 Teacher Subject: MATHEMATICS

DAILY LESSON PLAN Date Quarter 2 – WEEK 9
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
A. Pamantayang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Pangnilalaman kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa
mapanuring pakikinig mapanuring mapanuring mapanuring mapanuring pakikinig
at pag-unawa sa pakikinig at pag- pakikinig at pag- pakikinig at pag- at pag-unawa sa
napakinggan unawa sa unawa sa unawa sa napakinggan
napakinggan napakinggan napakinggan

B. Pamantayan sa Nakapagsasagawa ng Nakapagsasagawa Nakapagsasagawa ng Nakapagsasagawa ng Nakapagsasagawa ng

Pagganap isahang pagsasadula ng isahang isahang pagsasadula isahang pagsasadula isahang pagsasadula
tungkol sa isang isyu pagsasadula tungkol tungkol sa isang tungkol sa isang tungkol sa isang isyu o
o paksang sa isang isyu o isyu o paksang isyu o paksang paksang napakinggan
napakinggan paksang napakinggan napakinggan
napakinggan

C. Mga Kasanayan Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng sulating

sa Pagkatuto sulating pormal (F6WC- sulating pormal sulating pormal sulating pormal pormal (F6WC-IIf-2.9)
Isulat ang code ng IIf-2.9) (F6WC-IIf-2.9) (F6WC-IIf-2.9) (F6WC-IIf-2.9)  Natutukoy ang mga
bawat kasanayan.  Natutukoy ang mga  Natutukoy ang  Natutukoy ang  Natutukoy ang bahagi ng liham
bahagi ng liham mga bahagi ng mga bahagi ng mga bahagi ng Pangkaibigan
Pangkaibigan liham liham liham Naiisa isa ang mga uri
Naiisa isa ang mga uri Pangkaibigan Pangkaibigan Pangkaibigan ng liham pangkaibigan
ng liham pangkaibigan Naiisa isa ang mga Naiisa isa ang mga Naiisa isa ang mga
uri ng liham uri ng liham uri ng liham
pangkaibigan pangkaibigan pangkaibigan
II. NILALAMAN Pagsulat ng Sulating Pagsulat ng Sulating Pagsulat ng Sulating Pagsulat ng Sulating Pagsulat ng Sulating Di-
Di-Pormal at Pormal Di-Pormal at Pormal Di-Pormal at Pormal Di-Pormal at Pormal Pormal at Pormal
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 MELC- p167 K-12 MELC- p167 K-12 MELC- p167 K-12 MELC- p167 K-12 MELC- p167
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A ADM / PIVOT 4A
Kagamitang Pang- modules modules modules modules modules
 mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules
Kagamitang
Panturo
III. PROCEDURES
A. Balik-Aral sa Ano ang teksto? Datos? Ano-ano ang mga uri Ano-ano ang mga uri Ano ang layunin ng Isulat sa tamang
nakaraang aralin Bakit kailangang ng liham ng liham liham pangkaibigan? pagkakaayos ang bawat
at/o pagsisimula ng maayos ang pagtatala pangkaibigan na pangkaibigan? bahagi ng liham na
bagong aralin. ng mga datos? natalakay natin nasa mga kahon. Isulat
kahapon? sa sagutang papel.
Ang teksto ay
babasahin na
naglalaman ng mga
idea tungkol sa iba’t
ibang tao o
impormasyon tungkol
sa mga bagay-bagay.
Sa pangangalap ko ng
mga datos, naitala ko
ang mga ito mula sa
binasang teksto.
Nilagyan ko rin ito ng
tiyak na impormasyon
patungkol sa
bagay, tao, lugar o
pangyayari. Hindi ako
gumamit ng sariling
____________.
B. Paghahabi sa Gusto mo bang gumawa Sino ang matalik Tukuyin ang bawat Suriing mabuti ang Basahin at pansinin ang
layunin ng aralin ng liham para sa mong kaibigan? bahagi ng liham sa isa pang halimbawa pagkakabuo ng Liham
kaibigan, kamag-anak o Anong uri ng liham ibaba. ng liham sa ibaba. Pangangalakal.
taong malapit sa iyo? ang nais mong ibigay
sa kanya?
 Sagutin ang sumusunod
na mga tanong:
1. Saan nanggaling ang
sulat?
2. Kanino ito patungo?
3. Tungkol saan ang
sulat?
C. Pag-uugnay ng Isang mahalagang Ating pag-aralan ang Palawakin ang Ang pormal na Pagpapatuloy ng aralin
mga halimbawa sa elemento ng iba’t ibang uri ang kaalaman tungkol sa sulating liham ay tungkol sa pagsulat ng
bagong aralin. pakikipag-ugnayan sa liham pangkaibigan. pagsulat ng liham isinusulat na ang sulating pormal.
kapuwa na di pormal. layunin ay
ay sa pamamagitan ng seryoso, opisyal at
pagsulat kadalasan ay tungkol
ng liham. Halina at sa pangangalakal. Ito
ating pagaralan ang ay isang
pagsulat ng liham opisyal na liham na
pangkaibigan na istrikto ang porma at
nakatutulong inilalahad agad ang
nang malaki sa ating layunin ng
pagpapaabot ng sumulat na walang
mensahe sa halong magigiliw na
mga kinauukulan. salitang
pangkaibigan.
Kadalasang
ito ay tinatawag na
Liham Pangkalakal
ngunit kahit hindi
ukol sa kalakal,
kung ito ay istriktong
sinusunod ang porma
at nilalaman ng
 liham, ito ay
maaaring tawaging
Pormal na Liham
Sulatin.
D. Pagtalakay ng Basahin at pansinin May iba’t ibang uri Pagpapatuloy….. Ang Liham sa itaas ay Ang binasa mong liham
bagong konsepto at ang pagkabuo ng liham ang liham isang pormal na ay halimbawa ng Liham
paglalahad ng pangkaibigan upang pangkaibigan. 4. Liham na sulatin, isang liham Pangangalakal.
bagong kasanayan ikaw ay Isinusulat ang liham Nakikiramay – pagtatanong. Ang Liham
#1 matulungan. pangkaibigan isinusulat kung may Binubuo ito ng anim Pangangalakal ay isang
ayon sa nais ipaabot na (6) na bahagi. pormal na liham na
pangangailanagn. pakikipagdalamhati isinusulat upang
1. Liham na Nag- sa namatayan. Iba’t Ibang Uri ng makipagugnayan sa
aanyaya – isinusulat Liham – mga tanggapan o
kung may Pangangalakal opisina.
1. Taga-saan ang mahalagang Ang liham Pag-aralan ang mga
nagpadala ng liham? pagdiriwang, pangangalakal ay uri bahagi ng Liham
2. Sino ang pinadalhan handaan, o okasyon. ng liham na pormal, Pangangalakal.
ng liham? Ang liham sa Sa paggawa ng isang maikli, direkta Ano ang bahaging ito?
3. Ano ang nilalaman bahaging Tuklasin ay liham, kailangan ang sa punto at may mga
ng liham? halimbawa nito. kaalaman sa layunin tulad ng
4. Sino ang nagpadala 2. Liham na paggamit ng mga pagtatanong, pag-
ng liham? Nagbabalita – sangkap ng pagsulat aalok ng serbisyo,
5. Kailan isinulat ang isinusulat kung may lalo na ang malaking pag-aaplay,
liham? balitang nais titik at mga bantas. pagpapahatid ng
iparating sa Mahalaga na malinaw hinaing o disgusto at
kaibigan, kamag- at wasto ang mga katulad.
aral, kapamilya, o ibinabalitang 1. Liham
kamag-anak. impormasyon o Pagpapakilala. Ito ay
mensahe. Nag-iiwan isinusulat upang
ng espasyo sa irekomenda ang isang
pagitan ng bawat tao sa trabaho o ang
bahagi ng liham. isang
Ginagamit nang bagay/produkto na
3. Liham na wasto ang malaking ipinakikilala.
Nagpapasalamat – titik at 2. Liham Pamimili.
isinusulat kung may bantas sa ibat-ibang Ito ay isinusulat
natanggap na regalo bahagi ng liham. May upang bumili ng
o tulong. pasok at palugit sa paninda/produkto
Halimbawa: pagsulat at inililinya na ipinadadala sa
ang bating koreo.
 pangwakas sa 3. Liham
pamuhatan. Pagtatanong. Ito ay
isinusulat upang
humingi ng
impormasyon.
4. Liham ng
Aplikasyon. Ito ay
isinusulat upang
matanggap sa
trabaho.
5. Liham na
Nagtatanong. Ito ay
isinusulat upang
magtanong ng mga
darating na proyekto,
impormasyon tungkol
sa pandemya at iba
pa.
E. Pagtalakay ng Ang liham sa bahaging Isulat sa iyong Isulat kung paano mo Basahin ang katawan
bagong konsepto at Tuklasin ay halimbawa Talakayin ang sagutang papel ang ipahahayag ang ng liham.
paglalahad ng ng liham konsepto ng aralin. wastong pagkasulat pasasalamat sa iyong Ano ang nilalaman ng
bagong kasanayan pangkaibigan. Ang ng liham. guro sa pagtatapos liham?
#2 liham pangkaibigan ay mo ng pag-aaral. Paano nasusulat ang
isinusulat kung may Sumulat ng Liham mga talata sa Katawan
nais kang sabihin sa Pasasalamat. Gawin ng Liham? May pasok
kaibigan, kamaganak o ito sa iyong sagutang ba ang
mga taong malapit sa papel talata?
iyo.
Pag-aralan ang mga
bahagi ng liham
pangkaibigan.
Ano ang bahaging ito? Ang liham ay tungkol sa
reklamo dahil kulang
ang natanggap na
produkto.
Ito ang pamuhatan.
Ang mga talata sa
Sinasabi rito kung saan
Liham Pangangalakal ay
at kailan isinulat ang
may pasok sa
liham. May kuwit
pagsisimula nito.
sa pagitan ng bayan at
Narito ang Bating
 lalawigan gayundin sa Pangwakas.
pagitan ng petsa at
taon. Sa malaking Pormal ang Bating
titik nagsisimula ang Pangwakas. Ginagamit
ngalan ng pook at dito ang mga maiikli at
buwan. magagalang
na pahayag ng
Ang bahaging ito ay pagrerespeto at
bating panimula. pamamaalam kagaya
Sinasabi rito ang ng: Gumagalang,
simulang bati ng Sumasainyo, at Tapat
nagpadala na sumasainyo.
ng liham. Nagsisimula Ang huling bahagi ay
ito sa malaking titik at ang Lagda.
may kuwit sa hulihan.
Basahin ang katawan
ng liham. Inilalagay sa lagda ang
Ano ang nilalaman ng buong pangalan ng
liham? sumulat at pirma sa
Paano nasusulat ang itaas ng
talata sa katawan ng pangalan nito.
liham? May pasok ba
ang talata?

Ang liham ay nag-

aanyaya.
F. Paglinang sa Ang mga talata sa liham Iwasto at isulat sa Talakayin ang Sumulat ng isang Isulat kung anong
Kabihasaan pangkaibigan ay may sagutang papel ang konsepto ng aralin. sulating pormal na bahagi ng Liham
(Tungo sa Formative pasok sa pagsisimula tamang pagkasulat Liham Pagrereklamo Pangangalakal ang
Assessment) nito. Ang mga ng liham sa inyong Punong tinutukoy sa mga
pangungusap ay pangkaibigang Barangay dahil sa sumusunod. Piliin ang
nagsisimula sa nagbabalita. hindi titik ng tamag sagot at
malaking titik at pagsusuot ng mask isulat sa sagutang
nagtatapos sa wastong at faceshield ng ilan papel.
bantas. sa iyong 1. Dito makikita ang
kabaranggay. Isulat tirahan ng sumulat at
ito sa petsa ng pagkakasulat.
Ito naman ang bating
iyong sagutang papel. A. Pamuhatan
pangwakas.
 Nagsisimula sa B. Patunguhan
malaking titik ang C. Lagda
unang salita D. Katawan
at mayroong kuwit sa 2. Ito ay nagsasaad ng
hulihan. maikli at magalang na
pagbati.
Ang huling bahagi ay A. Pamuhatan
ang lagda. Dito B. Bating Panimula
nakasulat ang pangalan C. Bating Pangwakas
ng nagpadala ng D. Lagda
liham. Sinisimulan ito 3. Binubuo ng pangalan
sa malaking titk. at katungkulan ng
susulatan.
A. Pamuhatan
B. Patunguhan
C. Katawan
D. Bating Pangwakas
4. Dito isinusulat ang
buong pangalan ng
sumulat at pirma sa
ibabaw nito.
A. Pamuhatan
B. Bating Panimula
C. Bating Pangwakas
D. Lagda
5. Isinasaad dito ang
tiyak at tuwirang
nilalaman ng liham.
A. Pamuhatan
B. Patunguhan
C. Katawan
D. Bating Pangwakas
G. Paglalapat ng Isulat sa sagutang Sumulat ng isang Isulat sa tamang Gawain sa Pagkatuto Suriin ang mga
aralin sa pang- papel ang mga bahagi liham pangkaibigan pagkakaayos ang Bilang 3: Kumuha ng sumusunod na
araw-araw na ng liham ayon sa batay sa sitwasyon bawat bahagi ng isang sagutang papel. sitwasyon at kilalanin
buhay tamang ayos nito. sa ibaba. liham na nasa bawat Isulat nang maayos kung anong uri ng
kahon. ang mga bahagi ng Liham
Pasasalamatan mo Isulat sa sagutang liham pangkaibigan Pangangalakal ang
ang iyong kaibigan papel. na nasa ibaba. dapat gawin. Piliin ang
sa ibinigay niyang tamang sagot mula sa
tulong sa inyong 21 Perez St. kahon at isulat sa
pamilya noong Brgy. X, Lungsod ng iyong sagutang papel.
nakaraang bagyo. Lucena
Hunyo 15, 2020 1. Nais bumili ang iyong
ate ng mga give-aways
Mahal kong Ted, para sa kaniyang
kaarawan ngunit
Bakit hindi ka wala pa siyang naiisip
pumasok kahapon at na produkto, kaya gusto
ngayon? Maysakit ka niyang may pamimilian
ba? Sana siya.
makapasok ka na Anong Liham
dahil magkakaroon Pangangalakal ang
tayo ng paglilibot sa dapat niyang gagawin?
Perez Park sa 2. Bumil ang iyong tatay
darating na Biyernes. ng mga gamit sa bahay
ngunit kulang ang
Ang iyong kaibigan, dumating na
mga kagamitan kaysa
Richard sa kaniyang mga
inorder. Anong liham
ang dapat niyang
gagawin?
3. Nais mong sabihin sa
mga mag-aaral sa ibang
seksiyon na ipinagbibili
ng inyong
klase ang mga ginawa
ninyo sa EPP. Anong
liham ang isusulat mo?
4. Anong liham ang
isusulat mo kapag gusto
mong bumili ng paninda
na ipadadala
sa Post Office?
5. Anong liham ang
isusulat mo kung
naghahanap ka ng
mapapasukang
trabaho?
 Sumulat ng isang Liham
Pangangalakal batay sa
sitwasyon sa ibaba.

H. Paglalahat ng Kompletuhin ang Ano ang mahalagang Punan ang patlang ng Kopyahin sa sagutang
Aralin sumusunod na pahayag natutunan mo sa tamang sagot. Isulat papel ang Venn Diagram
at isulat ang iyong aralin ngayon? ang sagot sa iyong at isulat ang
sagot sa sagutang pagkakatulad at
sagutang papel. papel. pagkakaiba ng Pormal
1. Ang Liham Ang pormal na at Di-Pormal na sulatin.
Pangkaibigan ay sulatin tulad ng
_______________________ liham– pangangalakal
____________________ ay seryoso,
_______________________ pormal at direkta sa
_______________________ punto. Naunawaan
_______________________ ko na kung ako ay
__. susulat ng
2. Ang mga bahagi ng mga pormal na
Liham Pangkaibigan ay sulating liham ay
___________________, hindi ako gagamit ng
_____________________, ________________ na
___________________, salita.
______________________,
_____________________ at
________________.
3. Dapat ay maayos,
malinaw at ginagamitan
ng tamang __________
ang
pagkakasulat ng liham.
I. Pagtataya ng Narito ang mga bahagi Isulat sa sagutang Isulat kung anong Narito ang mga Sumulat ng isang Liham
Aralin ng liham. Iayos ang papel kung anong bahagi ng liham ang bahagi ng Liham Pangangalakal batay sa
mga ito upang mabuo bahagi ng liham ang tinutukoy sa mga Pangangalakal. isa sa sumusunod na
ang liham. Gamitin nagtataglay ng sumusunod. Piliin Isaayos ang mga ito mga
din ang wastong sumusunod sa bawat ang upang sitwasyon. (10 puntos)
bantas. Gawin ito sa kahon. tamang sagot. Titik mabuo ang liham. 1. Nais mong bumili ng
sagutang papel. lamang ang isulat sa Gamitin din ang mga halamang
1. Nagmamahal mong sagutang papel. wastong bantas. pantanim.
 kaibigan, 1. Pagbati sa taong Gawin mo ito sa 2. Sinulatan mo ang
2. Roxas Avenue St. padadalhan ng sulat. sagutang inyong SPG adviser
Roxas City, Capiz A. pamuhatan papel. (10 puntos) tungkol sa suliranin sa
15 Oktubre 2019 B. bating panimula 1. Lubos na basura sa
3. Mahal kong Daisy, C. lagda gumagalang inyong paaralan.
4. Tuwang-tuwa ako D. katawan ng liham Susan Palomo 3. Gusto mong
nang matanggap ko ang 2. Ito ay nagsasaad 2. Kalye San Roque magtanong kung paano
sulat mo. Lalo akong ng nilalaman ng Roxas City sumali sa Youth
natuwa liham. 10 Enero 2019 Organization ng inyong
nang mabasa kong A. pamuhatan 3. Ang Patnugot simbahan o parokya.
papasyal ka rito sa B. bating panimula Magasing Tagalog
amin. C. katawan ng liham P.O. Box 7654
Pinag-iisipan ko na D. lagda Maynila
kung saan kita 3. Dito isinusulat ang 4. Ginoo
ipapasyal. Siguradong pangalan ng sumulat 5. Nais ko po sanang
maaaliw ka sa o nagpadala ng magkaroon ng
pagpunta mo rito. liham. lingguhang sipi ng
Asahan ko ang iyong A. pamuhatan magasin simula
pagdating. B. bating panimula sa unang linggo ng
5. Merriam C. bating pangwakas Enero. Kalakip po ng
D. Lagda liham ko ang perang
4. Ito ay pangwakas padala
na pagbati at sa halagang isang
isinusulat bago ang libong piso para sa
lagda. isang taon.
A. pamuhatan
B. lagda
C. katawan ng liham
D. bating pangwakas
5. Kinasusulatan ng
petsa at tirahan ng
nagpadala ng liham.
A. pamuhatan
B. katawan ng liham
C. lagda
D. bating panimula
J. . Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A.. Bilang ng mag- ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
aaral na nakakuha earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag- ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
aaral na require additional require additional require additional require additional require additional
nangangailangan ng activities for activities for activities for activities for activities for remediation
iba pang gawain remediation remediation remediation remediation
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who ____ of Learners who
na nakaunawa sa caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson caught up the lesson
aralin.

D. Bilang ng mga ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
mag-aaral na continue to require continue to require continue to require continue to require continue to require
magpapatuloy sa remediation remediation remediation remediation remediation
remediation.
E. Alin sa mga Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used that Strategies used that
istratehiyang work well: work well: work well: work well: work well:
pagtuturo ___ Group collaboration ___ Group ___ Group ___ Group ___ Group collaboration
nakatulong ng ___ Games collaboration collaboration collaboration ___ Games
lubos? Paano ito ___ Solving ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving
nakatulong? Puzzles/Jigsaw ___ Solving ___ Solving ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw Puzzles/Jigsaw ___ Answering
preliminary ___ Answering ___ Answering ___ Answering preliminary
activities/exercises preliminary preliminary preliminary activities/exercises
___ Carousel activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads
___ Think-Pair-Share ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share
(TPS) ___ Think-Pair-Share ___ Think-Pair-Share ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of (TPS) (TPS) (TPS) ___ Rereading of
Paragraphs/ ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Paragraphs/ Paragraphs/ Paragraphs/ Poems/Stories
___ Differentiated Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated
 Instruction ___ Differentiated ___ Differentiated ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama Instruction Instruction Instruction ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Role ___ Role ___ Role ___ Discovery Method
___ Lecture Method Playing/Drama Playing/Drama Playing/Drama ___ Lecture Method
Why? ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method Why?
___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Complete IMs
___ Availability of Why? Why? Why? ___ Availability of
Materials ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Availability of ___ Availability of ___ Availability of ___ Pupils’ eagerness to
learn Materials Materials Materials learn
___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness ___ Pupils’ eagerness ___ Pupils’ eagerness ___ Group member’s
Cooperation in to learn to learn to learn Cooperation in
doing their tasks ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s doing their tasks
Cooperation in Cooperation in Cooperation in
doing their doing their doing their
tasks tasks tasks
F. Anong suliranin __ Bullying among __ Bullying among __ Bullying among __ Bullying among __ Bullying among
ang aking pupils pupils pupils pupils pupils
naranasan na __ Pupils’ __ Pupils’ __ Pupils’ __ Pupils’ __ Pupils’
solusyunan sa behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude behavior/attitude
tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
punungguro at __ Unavailable __ Unavailable __ Unavailable __ Unavailable __ Unavailable
superbisor? Technology Technology Technology Technology Technology
Equipment Equipment Equipment Equipment Equipment
(AVR/LCD) (AVR/LCD) (AVR/LCD) (AVR/LCD) (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ __ Science/ __ Science/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Computer/ Computer/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical Internet Lab Internet Lab Internet Lab __ Additional Clerical
works __ Additional Clerical __ Additional Clerical __ Additional Clerical works
works works works