GRADE 1 to 12 School Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: ESP

Date Quarter 1 – WEEK 4-5

OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat

B. Performance Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
Standard

C. Learning 1. Nakapagsasagawa ang 1. Nakapagsasagawa ang 1. Nakapagsasagawa ang mga 1. Nakapagsasagawa ang 1. Nakapagsasagawa ang
Competency/ mga tamang hakbang na mga tamang hakbang na tamang hakbang na mga tamang hakbang na mga tamang hakbang na
Objectives makatutulong makatutulong makatutulong makatutulong makatutulong
sa pagbuo ng isang sa pagbuo ng isang desisyon sa pagbuo ng isang desisyon na sa pagbuo ng isang sa pagbuo ng isang
Write the LC code for desisyon na makabubuti sa na makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya sa desisyon na makabubuti sa desisyon na makabubuti sa
each.
pamilya sa sa pamamagitan ng paggamit ng pamilya sa pamilya sa
pamamagitan ng paggamit pamamagitan ng paggamit impormasyon; pamamagitan ng paggamit pamamagitan ng paggamit
ng impormasyon; ng impormasyon; 2. Nakatutukoy ang ng impormasyon; ng impormasyon;
2. Nakatutukoy ang 2. Nakatutukoy ang responsibilidad sa pamilya sa 2. Nakatutukoy ang 2. Nakatutukoy ang
responsibilidad sa pamilya responsibilidad sa pamilya panahon ng responsibilidad sa pamilya responsibilidad sa pamilya
sa panahon ng sa panahon ng krisis; sa panahon ng sa panahon ng
krisis; krisis; 3. Nakapag-iisa-isa ng krisis; krisis;
3. Nakapag-iisa-isa ng 3. Nakapag-iisa-isa ng kahalagahan ng tamang 3. Nakapag-iisa-isa ng 3. Nakapag-iisa-isa ng
kahalagahan ng tamang kahalagahan ng tamang impormasyon na kahalagahan ng tamang kahalagahan ng tamang
impormasyon na impormasyon na dapat iparating sa bawat impormasyon na impormasyon na
dapat iparating sa bawat dapat iparating sa bawat miyembro ng pamilya; at dapat iparating sa bawat dapat iparating sa bawat
miyembro ng pamilya; at miyembro ng pamilya; at 4. Nalilinang ang kakayahan sa miyembro ng pamilya; at miyembro ng pamilya; at
4. Nalilinang ang 4. Nalilinang ang pag-guhit. 4. Nalilinang ang 4. Nalilinang ang
kakayahan sa pag-guhit. kakayahan sa pag-guhit. kakayahan sa pag-guhit. kakayahan sa pag-guhit.
II. CONTENT
Pagsang-ayon sa Pagsang-ayon sa Pagsang-ayon sa Pagsang-ayon sa Pagsang-ayon sa
Pasya ng Pasya ng Pasya ng Nakararami Pasya ng Pasya ng
Nakararami Nakararami Nakararami Nakararami
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules
Materials pages

3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal

B. Other Learning Laptop,modules laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules

Resource

III. PROCEDURES

A. Reviewing Paano ang tamang pagsunod Ano-anong mga bagay na nasa Paano mo pinahahalagahan ang
previous lesson or sa magulang? inyong tahanan na maaring mga tamang impormasyon na
presenting the new pagkunan ng mga impormasyon? nakakarating sa iyong kaalaman?
lesson

B. Establishing a Ating alamin ang tamang

purpose for the pagpapasya sa loob ngating
lesson pamilya.

C. Presenting Basahin at suriing mabuti ang Basahin ang tula. Isulat

examples/ instances kwento. sa sagutang
of the new lesson Tulong Tayo sa Pagtuklas
Ni: Melchora A. Buerano
papel kung ano ang nais
PIVOT 4a Module page 21 ipahiwatig ng tula.
Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
D. Discussing new Tulong Tayo sa Pagtuklas
Ni: Melchora A. Buerano
Bilang kasapi ng pamilya ay Hangad Ko’y Paglaya
concepts and “Marami na ang apektado ng sakit na Corona Virus 2019 sa buong may kanyakanya tayong (Ni Melchora A. Buerano)
practicing new mundo at isa na ang Pilipinas sa nagkakaroon ng maraming kaso.” Ito ang
responsibilidad na dapat Parang isang salot ang sa mundoy dumating
araw-araw na napapanood ko sa telebisyon at maging sa social media at
skills #1 gampanan. Tingnan ang
ito rin ang laman ng balita, wika ni Robert, labing isang taong gulang. Sa
kanyang isipan ay nagkakaroon ng malaking katanungan kung bakit tila
Maraming mga bansa ang ngayo’y nahaling
lahat ay natatakot sa covid 19. graphic Ang mga gawain at pag-unlad ay nasupil
“Bakit ayaw akong palabasin ng aking mga magulang sa aming organizer sa ibaba at isulat sa
 tahanan? Bakit nananawagan ang gobyerno na manatili ang mga tao sa
loob ng tahanan? Bakit ngayon ay palagi na lamang nagtatanim ng kung
bawat patlang sa loob ng bilog Na dulot ng sakit na COVID-19.
ano-anong gulay ang aking mga magulang?”, iyan ang mga tanong na ang iyong Nais kong mag-aral, maglaro at maging normal
laging pumapasok sa kanyang murang isipan.
“Paghahanda raw para sa maaaring pagtagal ng “Enhanced responsibilidad sa iyong Ang araw-araw na pananatili sa bahay
Community Quarantine” ang naging paulit – ulit ding sagot ni Mang Jose magulang, kapatid, lolo at lola Ay tila isang bangungot sa aking pakiramdam
na sinabayan pa ng tagubilin na sumunod na lamang kung ano ang
at mga pinsan.
ipinag – uutos ng batas.
Isang araw, habang nasa bakuran ang mga magulang ay lumabas
Ngunit dapat sumunod upang humaba ang buhay.
si Robert at naglaro. Sa kanyang paglalaro ay dumaan ang mga pulis at Sa ngayon ay walang kasiguraduhan
pinasakay siya sa sasakyan ng mga ito. Nagtaka siya sapagkat dinala siya
ng mga ito sa kanilang bulwagang pambayan. Marami ang naroon, may Kung kailan babalik ang dating kinagawian
matanda, bata, babae at lalaki. “Nahuli ka rin pala ng mga pulis,” sabi ng
kanyang kaklase na si Manuel. Napaisip si Robert, “ano ang kanyang Nais ko’y tahimik at masayang buhay
kasalanan bakit siya hinuli ng mga pulis?”
Maya-maya ay dumating na ang opisyales ng DSWD. Pinaupo ang
Kahit naghihirap basta malaya lang.
mga tao kabilang si Robert. Ipinaliwanag sa kanila kung anong paglabag Aking panalangin sa Poong Maykapal
ang kanilang ginawa. Nalaman din niya na ang Covid 19 ay nakahahawa
at nakamamatay. Gayundin ang kahalagahan ng pananatili sa bahay at Ibaon sa laot ang COVID na salot.
ang naririnig niyang social distancing.
21
Tiyak matutuwa ang sansinukob
PIVOT 4A CALABARZON Kapag natunaw at nalusaw ang sakit na salot.
“Salamat sa maraming impormasyon na ipabatid sa amin ng DSWD.
Simula ngayon ay hindi na ako lalabas ng bahay”, wika niya. “Marahil B. Ano ano ang mga salitang magkakatugma na
hindi sapat ang mga impormasyong nalalaman nina tatay kung bakit
hindi nila ito maipaliwanag sa akin ng mabuti. Sa aking natuklasan ay ako matatagpuan sa tula?
naman ang magbibigay sa kanila ng kaunting kaalaman na aking
natutunan”, ang naging plano ni Robert.
C. Iguhit ang nararamdaman ng pangunahing tauhan
Humingi si Robert ng paumanhin sa mga pulis sa kanyang sa tula.
ginawang paglabas ng bahay. Nangako siya na susunod na sa
ipinag-uutos ng batas para sa kaligtasan niya at ng mga mahal sa buhay.
E. Discussing new Sagutin ang sumusunod na mga tanong: Magbigay ng 5 halimbawa kung paano mo Suriin ang iyong sarili. gaano mo  Ang pagkakaroon ng tamang impormasyon ay
1. Sino ang bata sa kwento? maipapakita ang iyong
concepts and 2. Ano ang kanyang madalas mapanood at pagpapahalaga at responsibilidad sa iyong kadalas nakakatulong sa
practicing new skills makita sa social media? pamilya. ginagawa ang mga ito? Lagyan ng pag-aayos ng suliranin.
3. Ano ang isinasagot ng kanyang tatay sa 1.
#2 tsek ang kolum ng iyong sagot.
tuwing siya ay magtatanong?
4. Lumabas ba siya ng bahay? Bakit?
___________________________________
_________________________
 Kailangan ng malawak na pang-unawa upang
5. Bakit hinuli ng pulis si Robert? 2. makapagdesisyon ng
6. Saan dinala si Robert? ___________________________________
7. Ano ang ipinaliwanag sa kanila ng _________________________
tama at mabuti para sa ikabubuti ng lahat.
DSWD? 3.  Kailangang maglaan ng sapat na panahon para sa
8. Mahalaga ba ang mga ito? Bakit? ___________________________________
9. Paano mo maipapakita ang iyong _________________________ pagkalap ng tamang
pagpapahalaga sa wastong
impormasyon na iyong malalaman?
4.
___________________________________
impormasyon.
10.Tama ba ang gagawin ni Robert na _________________________  Ang pagsasaliksik ng tamang impormasyon ay
pagbabahagi ng kanyang 5.
nalaman sa kanyang mga magulang? Bakit? ___________________________________ makatutulong upang
_________________________ mapaganda ang samahan ng bawat isa.
Kilalanin ang mga sumusunod na
larawan na maaring pagkunan ng mga
impormasyon at isulat ito sa sagutang
papel.

F. Developing B. Suriin ang iyong mga kasagutan.

mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Finding practical Bakit mahalaga ang mga
application of sumusunod sa pagbibigay ng
concepts and skills in tamang
impormasyon?
daily living
1. Telebisyon
2. Cellphone
3. Dyaryo o Pahayagan
4. Radyo
5. Aklat
H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating Isulat ang letrang T kung tama at
letrang
learning
M kung mali. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
_______ 1. Ang tamang impormasyon
ay nakakatulong sa tamang
pagdedesisyon.
_______ 2. Si Alden ay naniwala sa
kanyang narinig sa kapitbahay na
hindi
sinuri kung ito ay totoo o hindi.
_______ 3. Dapat mag-ingat sa
pagbibigay ng impormasyon lalo na
kung
panahon ng krisis..
________4. Lahat ng balita na
napapanood sa internet ay totoo.
________5. Ang fake news ay
nakapaghahatid ng kapahamakan sa
kapwa.
________6. Dapat paniwalaan lahat
ng balita.
________7. Ang radyo ay isa sa
nakukunan natin ng impormasyon.
________8. Ang pagsasabi ng
katotohanan ay nagpapakita ng
pagmamahal.
________9. Okey lang
magsinungaling kung ang iyong
gagawin ay para sa
ikabubuti ng iyong kaibigan.
________10. Dapat mahalin at
igalang ang kaibigang sinungaling.
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ano ang dapat na isaalang-alang sa
pagkilala ng tamang
impormasyon?
A. ano ang mayroon C. larawan
B. datos at patotoo D. lugar kung saan
nakuha
2. Alin sa mga sumusunod ang
nagpapakita na ang impormasyon
ay nakatutulong?
A. Si Annabelle ay nakinig ng tsismis
ng kapitbahay.
B. Sumunod si Beth sa ipinag-uutos ng
mga frontliners.
C. Palagi si Luis nanonood sa
Youtube.
D. Mas pinahalagahan ni Dante ang
sabi ng kapitbahay na hindi
alam kung totoo.
3. Alin ang nagsasaad na ang
teknolohiya ay nakatutulong sa
pagbibigay ng impormasyon?
A. Si Martin ay gumamit ng Google
upang makatulong sa kanyang
mga aralin.
B. Si Myla ay nagtanong sa kanyang
ate ng tamang sagot sa kanyang
gawaing bahay.
C. Nanood si Melvin ng sine.
D. Naglaro si Raul ng mobile legend.
4. Paano ang wastong paggamit ng
social media?
A. maglalaro ng online games C.
Lahat ba ng mga ito ay iyong
pinapahalagahan? Kung hindi, bakit?
C. Paano mo pinahahalagahan ang
mga tamang impormasyon na
nakakarating sa iyong kaalaman?
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ano ang dapat na isaalang-alang sa
pagkilala ng tamang
impormasyon?
A. ano ang mayroon C. larawan
B. datos at patotoo D. lugar kung saan
nakuha
2. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita
na ang impormasyon
ay nakatutulong?
A. Si Annabelle ay nakinig ng tsismis ng
kapitbahay.
B. Sumunod si Beth sa ipinag-uutos ng
mga frontliners.
C. Palagi si Luis nanonood sa Youtube.
D. Mas pinahalagahan ni Dante ang sabi ng
kapitbahay na hindi
alam kung totoo.
3. Alin ang nagsasaad na ang teknolohiya
ay nakatutulong sa
pagbibigay ng impormasyon?
A. Si Martin ay gumamit ng Google upang
makatulong sa kanyang
mga aralin.
B. Si Myla ay nagtanong sa kanyang ate ng
tamang sagot sa kanyang
gawaing bahay.
C. Nanood si Melvin ng sine.
D. Naglaro si Raul ng mobile legend.
4. Paano ang wastong paggamit ng social
media?
A. maglalaro ng online games C.
maglalaan ng oras sa paggamit
Sino ako? Basahin ang Anong mga kagamitan sa
makabagong teknolohiya ang nasa
mga sumusunod
inyong
na tugma at kilalanin ang tahanan na pwede mong gamitin sa
pagsasagot ng iyong mga aralin?
tinutukoy nito. Piliin ang 1.
sagot sa kahon. Isulat ______________________________
_______
ang sagot sa iyong 2.
kuwaderno. ______________________________
_______
3.
______________________________
_______
4.
1. Bata at matanda sa aki’y nawiwili
______________________________
Hindi kumpleto kapag hindi ako katabi _______
Text, at youtube may kasama pang video 5.
call ______________________________
Pati na nga tiktok na pang-alis ng antok. _______
__________________2. Maraming
kaalaman sa akin ay nakasulat
ang mga eksperto pati sinaunang tao.
Binabasa ako sapagkat ang laman ko ay
pawang
totoo.
__________________3. Pagdating ng
eskwela doon sa tahanan
Kasama ang magulang na sa akin ay
nakatunghay
Minsan pa nga ay nagtatalo sa aking
harapan
Kung anong palabas ang kasunod na
matutunghayan.
__________________4. Lahat nagagalit at
 maglalaan ng oras sa paggamit B. mag-tiktok D. buong araw naka-online hindi mapakali
B. mag-tiktok D. buong araw naka- 5. Nalaman mo sa balita na ang simula ng Kapag nanghihina ako at walang makitang
online klase ay maaaring sa buwan tao
Pati Globe at Smart, minumura ninyo
5. Nalaman mo sa balita na ang simula ng Agosto, sa iyong palagay ay hindi ito Ngunit wala kayong magawa kapag wala
ng klase ay maaaring sa buwan totoo, ano ang gagawin mo? ako.
ng Agosto, sa iyong palagay ay hindi A. Magsasaliksik gamit ang internet. C. __________________5. Ako ay nauna
ito totoo, ano ang gagawin mo? Magbabasa sa facebook. higit sa kanila
B. Magtatanong sa nanay. D. Magtatanong Mga impormasyon sa akin nyo nababasa
sa kaklase. Sariwang balita ang hatid ko tuwina
Kasalo ninyo ako sa pagkakape tuwing
umaga.
J. Additional Gumawa ng poster na magpapakita ng impormasyon ukol sa
activities for mga dapat
application or gawin sa panahon ng kalamidad.
remediation Bagyo
Lindol
Epidemya ng COVID -19
Pagbaha
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
who earned 80% in 80% above ___ of Learners who earned above 80% above 80% above
the evaluation 80% above

B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
who require additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for
additional activities remediation remediation remediation remediation remediation
for remediation
who scored below
80%

C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
have caught up with up the lesson up the lesson the lesson up the lesson up the lesson
the lesson

D. No. of learners ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue
who continue to to require remediation to require remediation require remediation to require remediation to require remediation
require remediation
E. Which of my Strategies used that work
teaching strategies well:
worked well? Why ___ Group collaboration
did these work? ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or __ Colorful IMs
supervisor can help __ Unavailable Technology
me solve? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation Planned Innovations:
or localized materials __ Localized Videos
did I use/discover __ Making big books from
which I wish to share views of the locality
with other teachers? __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition