GRADE 1 to 12 School DULANGAN II ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher AMOR T. POLITICO Subject: ESP

Date October 9-13 ,2023 Quarter 1 – WEEK 7
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat

B. Performance Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
Standard

C. Learning 1. Naipapamamalas 1. Naipapamamalas mo 1. Naipapamamalas mo 1. Naipapamamalas 1. Naipapamamalas mo

Competency/ mo ang mabuting ang mabuting pagpasiya ang mabuting pagpasiya mo ang mabuting ang mabuting pagpasiya
Objectives
pagpasiya hindi hindi lamang para sa hindi lamang para sa pagpasiya hindi hindi lamang para sa
Write the LC code for lamang para sa sarili kundi pati sa kapwa sarili kundi pati sa lamang para sa sarili kundi pati sa kapwa
each. sarili kundi pati sa at pamilya kapwa at pamilya sarili kundi pati sa at pamilya
kapwa at pamilya 2. Nakalilinang ng 2. Nakalilinang ng kapwa at pamilya 2. Nakalilinang ng
2. Nakalilinang ng mapanuring pag-iisip mapanuring pag-iisip 2. Nakalilinang ng mapanuring pag-iisip
mapanuring pag- 3. May sapat na 3. May sapat na mapanuring pag- 3. May sapat na kaalaman
iisip kaalaman sa paglutas ng kaalaman sa paglutas iisip sa paglutas ng suliranin at
3. May sapat na suliranin at ng suliranin at 3. May sapat na pagtitimbangtimbang ng
kaalaman sa pagtitimbangtimbang ng pagtitimbangtimbang ng kaalaman sa mga maaring gawin.
paglutas ng mga maaring gawin. mga maaring gawin. paglutas ng 4. Natututong pumili nang
suliranin at 4. Natututong pumili 4. Natututong pumili suliranin at pinakamabuti para sa
pagtitimbangtimban nang pinakamabuti para nang pinakamabuti pagtitimbangtimban nakararami.
g ng mga maaring sa nakararami. para sa nakararami. g ng mga maaring
gawin. gawin.
4. Natututong pumili 4. Natututong pumili
nang pinakamabuti nang pinakamabuti
para sa nakararami. para sa nakararami.
II. CONTENT
Paggamit ng Paggamit ng Paggamit ng Paggamit ng Paggamit ng
Mapanuring Pag- Mapanuring Pag-iisip Mapanuring Pag-iisip Mapanuring Pag- Mapanuring Pag-iisip
iisip iisip
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86 K-12 MELC- C.G p86
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules ADM / PIVOT 4A modules
Materials pages

3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal

B. Other Learning Laptop,modules laptop, modules Laptop, modules Laptop, modules

Resource

III. PROCEDURES

A. Reviewing Ano ang kahalagahan ng Pagtatanong sa nakaraang aralin. Ano ang kahalagahan ng tamang Kung ikaw ay makararanas ng Ano ang kinakailangan sa mabuting
previous lesson or pagkakaroon ng tamang pagpapasya? suliranin sa buhay na pagpapasya?
presenting the new impormasyon? kailangan ng pagpapasya,
lesson dapat ka bang magpasya agad-
agad?
Bakit? Bakit hindi?
B. Establishing a
purpose for the
lesson
C. Presenting Basahin ang
examples/ instances kuwento at sagutin
of the new lesson
ang mga
tanong sa ibaba.
Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
D. Discussing new Desisyon Ko, Para sa Kabutihan Ko at
Pamilya Ko Suriin ang sumusunod Sa pamamagitan ng Punan ang tsart ng
concepts and Ni Lilibeth M. Velasco
na sitwasyon. Ano semantic web. Isulat mga impormasyon
Buwan ng Marso, Tatlong araw
practicing new
skills #1
bago ideklara ni Pangulong Duterte
ang Community Quarantine para sa
ang iyong dapat gawin? ang mga bagay na may sa
Metro Manila. Si Mang Rodel ay Isulat ang sagot sa iyong kaugnayan sa kasunod na pahina.
isang
manggagawa sa nasabing lugar. kuwaderno. matalinong Umisip ng isang
Puno ng takot at alinlangan ang
kanyang
pagpapasiya. sitwasyon o
isipan. Hindi malaman kung uuwi problema na
sa probinsya kung saan nandoon
ang naranasan
pamilya o mananatili sa siyudad na
walang kasiguraduhan. Nagpaalam mo na kung saan
siya sa kanyang amo na uuwi muna
sa pamilya at babalik nalang kapag
kinailangan mong
wala na ang pandemic subalit hindi
 siya pinayagan nito. “Kapag umuwi
ka, wala ka ng trabahong magpasiya o
babalikan.” sagot nito. Sa kabilang
dako, puno
magdesiyon.
ng pag-aalala ang kanyang pamilya.
“Anong kakainin mo diyan kung
wala
na kayong trabaho at ipasara ang
inyong kompanya?” tanong ni Jona
sa
asawa. “Umuwi ka na muna dito
para sa kaligtasan mo, tulong-
tulong na
lang tayo na haharap sa problema.”
dagdag nito.
Pinag-isipang mabuti ni Mang Rodel
ang mga bagay bagay. Inisip
ang mga maaring mangyari sa
trabaho, sarili at pamilya. Marso 14
ng gabi,
pagkagaling mula sa trabaho, dala
ang kanyang mga gamit ay
sumakay
siya ng bus pauwi ng probinsya.
Sinalubong siya ng ngiti at yakap
ng pamilya. “Yehey! andito na si
tatay.” masayang-masayang nasabi
ni Erika, ang anak ni Mang Rodel.
Tuwa ang nadama ni Mang Rodel.
Sa isip niya marami pa namang
trabaho na mapapasukan
pagkatapos ng COVID 19. Ang
kaligtasan niya
at ng kanyang pamilya ang
mahalaga. Sa ngayon, mamumuhay
sila ng
simple, basta sama-sama at
malusog ang bawat isa.
E. Discussing new Sagutin ang mga Gumawa ng isang talata Tulungan si Nikka sa kanyang Magpasya Pag-ugnayin ang suliranin at
concepts and tanong: problema. Anong pasya ang
tungkol sa nararapat para sa pagpapasyang gagawin.
practicing new skills 1. Sino ang tauhan sa
#2 kahalagahan ng isang gawin ni Nikka? kabutihan.
kuwento? mabuting pagpapasya. Ang mga magulang ni Nikka ay (Word Wall)
2. Bakit gustong nagtatrabaho sa Manila. Umuwi
sila  Maghanda ng
umuwi ni Mang
Rodel? at sumunod sa protocol ng isang folder.
home quarantine. Sobrang miss Kulayan ang
3. Naging madali ba na miss na ni
para kay Mang Rodel Nikka ang kaniyang mga mga gilid nito.
ang magdesisyon? magulang. Gusto niyang  Isulat sa loob
Bakit? lumabas ng bahay at nito ang
puntahan ang mga ito sa lugar
4. Ano ang dahilan kung saan sila nakaquarantine. pagpapasya
bakit pinili niya na Paano para sa sa
umuwi? ninyo mtutulungan si Nikka? kabutihan .
5. Kung ikaw si Mang Anong desisyon ang dapat
niyang gawin? Halimbawa:
Rodel, ano ang Hindi ako
magiging desisyon
 mo? Bakit? mananakit ng
aking kapwa.
 Idikit ang
mga gawa sa
manila paper
at ipaskil sa
tahanan.
F. Developing Lagyan ng tsek (/) kung Iguhit ang masayang mukha Sagutan ang Basahin ang sitwasyon Pangako Ko!
mastery (leads to tama ang kung tama ang wasto ang sumusunod na tanong. at magpasiya Gumawa ng pangako na
Formative isinasaad ng bawat tinutukoy sa kung ano ang nararapat
Assessment 3) pangungusap at pahayag at malugkot na
Ano ang dapat pasya gawin.
laging magpapapasiya
nagpapahayag ng mukha kung di wasto. ang dapat mong gawin Nakita mo sa facebook para sa kabutihan
matalinong ______1. Mahalagang kung….. ang isang matanda sa ng lahat o nakararami at
pagpapasiya at ekis (X) sumangguni muna at alamin 1. Nakitang mong tabi na kalye na payat hindi sa pansariling
kung mali. ang opinyon sa iba pinagtutulungang na payat at gutom na, kapakanan lamang.
______1. Nakikiayon sa bago magdesisyon. siya ang isa sa mga
pasiya ng nakararami ______2. Pinag-iisipang mabuti
awayin ng mga batang naaapektuhan ng
para sa ikaaayos ng muna ang mga plano bago kalye ang lockdown
suliranin. isagawa. isang pulubi. dahil sa COVID 19,
______2. Nagagalit kapag ______3. Agad-agad 2. May nagtatapon ng malapit lang ang bahay
hindi pumapanig sa nagpapasiya upang basura sa ilog. ninyo sa tinutukoy na
gusto niyang mangyari masolusyonan ang problema. kinalalagyan ng
ang ______4. Dahil siya ang leader
3. Pinagtatawanan at matanda. Hindi ka
kanyang kagrupo. gusto laging desisyon niya ang inagawan ng saklay ang maaring lumabas dahil
______3. Iniisip ang mga nasusunod isang batang pilay. wala kang
sasabihin bago dahil matalino siya. 4. Pinagbubulungan at quarantine pass, may
magsalita upang hindi ______5. Marunong umunawa nilalait ng mga kaklase kaya kayo sa buhay at
makasakit sa sitwasyon at nagdedesisyon marami kayong supply
ng damdamin. ng may
mo ang bagong lipat ng
______4. Mahinahong paninindigan para sa kapwa. ninyong kamag-aral. pagkain. Ano ang iyong
makisama sa mga gagawin?
kasama sa grupo.
______5. Inuunawa ang
opinyon ng iba.
G. Finding practical
application of
concepts and skills in
daily living

H.Making Ang pagbuo ng pasiya ay isang gawaing kinakailangang pag-isipang

generalizations mabuti at maglaan ng sapat na panahon. Hindi kailangang maging
and abstractions
about the lesson pabigla-bigla dahil maraming bagay ang nakasalalay dito. Sa pagbuo ng
 isang pasiya, marami kang dapat isaalang-alang. Ang bunga ng mabuting
pagpapasiya ay dapat laging sa kabutihan ng nakararami.
Ang pagiging mahinahon ay kailangan din sa isang mabuting
pagpapasiya.
I. Evaluating Iguhit ang masayang Isulat sa loob Sagutin kung Tama o
learning mukha k u n g ang
Sumulat ng isang
Mali ang isinasaad ng
sitwasyon ay nagpakita journal na ng speech balloon bawat pangungusap.
ng matalinong
naglalahad ng ang maari mong Isulat
pagpapasiya at
sabihin para sa patlang ang iyong
malungkot na m u k h a karanasan na ikaw matulungan ang sagot.
naman kung hindi.
1. Nag-ipon ng pera si ay matanda.
________1. Ibinigay ni
Simon para ibili ng Marla ang kanyang
kanyang gustong
gumawa ng isang naipon para tulungan
gustong desisyon at isulat ang mga
sapatos subalit walang makain at
nagkasakit ang tatay kung ano ang nagugutom sa
niya at walang naging bunga nito. panahon ng covid 19.
maipambili ng ________2.
gamot. Kinuha niya ang
Nakipagsiksikan si
kanyang ipon at ibinigay
sa magulang.
Marvin sa maraming
2. Magtatapon ng basura tao para lamang
si Kenneth, malayo ang makakuha ng ayuda.
basurahan sa _______3. Tumulong sa
kanilang lugar. Itinapon pamamahagi ng relief
na lang niya ang goods at sumunod sa
kanilang basura sa ilog safety
dahil wala namang protocol upang hindi
nakakakita. mahawahan ng virus.
3. Tumulong si Lyka sa
________4.
gawaing bahay kaysa
Pinagtawanan ni
maglaro ng computer
kasama ng mga Jamby ang mga
kaibigan. umiiyak na apektado
4. Dahil sa takot sa ng
pananakot ng mga pandemya.
kaklaseng bully sa ________5. Naghatid ng
paaralan, tulong si Angel sa mga
hindi isinumbong ni lugar na apektado ng
Ruel ang ginawang CIOVID 19.
pagsusulat sa dingding
at
pamimitas ng bulaklak
 ng mga ito.
5.Nag-aral nang mabuti
si Krishia upang
makakuha ng mataas na
marka at ikarangal siya
ng magulang.
J. Additional
activities for
application or
remediation

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
who earned 80% in 80% above ___ of Learners who earned 80% above 80% above above
the evaluation above

B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional
who require additional activities for additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for activities for remediation
additional activities remediation remediation
for remediation
who scored below
80%

C. Did the remedial ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up the
have caught up with up the lesson lesson lesson up the lesson lesson
the lesson

D. No. of learners ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to
who continue to to require remediation require remediation require remediation to require remediation require remediation
require remediation

E. Which of my Strategies used that work Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well:
teaching strategies well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration well: ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Group collaboration ___ Games
did these work? ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
 ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties __ Bullying among pupils
did I encounter which __ Pupils’ behavior/attitude
my principal or __ Colorful IMs
supervisor can help __ Unavailable Technology
me solve? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Prepared by:
AMOR T. POLITICO
MT -II
Noted:
ERLINDA R. ZULUETA
Principal IV
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works