You are on page 1of 6

Paaralan Baitang/Antas IKA- ANIM

Guro Asignatura EsP


Daily Lesson Log
Petsa October 16-20, 2023 (WEEK 8) Markahan UNANG MARKAHAN
Oras

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagunawa Naipamamalas ang pagunawa Naipamamalas ang pagunawa
pagunawa sa kahalagahan pagunawa sa kahalagahan sa kahalagahan sa kahalagahan sa kahalagahan
ng pagsunod sa mga ng pagsunod sa mga ng pagsunod sa mga ng pagsunod sa mga ng pagsunod sa mga
A. Pamantayang
tamang hakbang bago tamang hakbang bago tamang hakbang bago tamang hakbang bago tamang hakbang bago
Pangnilalaman
makagawa ng isang makagawa ng isang makagawa ng isang makagawa ng isang makagawa ng isang
desisyon para sa ikabubuti desisyon para sa ikabubuti desisyon para sa ikabubuti ng desisyon para sa ikabubuti ng desisyon para sa ikabubuti ng
ng lahat ng lahat lahat lahat lahat
Naisasagawa ang tamang Naisasagawa ang tamang Naisasagawa ang tamang Naisasagawa ang tamang Naisasagawa ang tamang
desisyon nang may desisyon nang may desisyon nang may katatagan desisyon nang may katatagan desisyon nang may katatagan
B. Pamantayan sa Pagganap
katatagan ng loob para sa katatagan ng loob para sa ng loob para sa ikabubuti ng ng loob para sa ikabubuti ng ng loob para sa ikabubuti ng
ikabubuti ng lahat ikabubuti ng lahat lahat lahat lahat
Nakasasang-ayon sa pasya Nakasasang-ayon sa pasya Nakasasang-ayon sa pasya ng Nakasasang-ayon sa pasya ng Nakasasang-ayon sa pasya ng
C. Mga Kasanayan sa
ng nakararami kung ng nakararami kung nakararami kung nakabubuti nakararami kung nakabubuti nakararami kung nakabubuti
Pagkatuto
nakabubuti ito Week 2 nakabubuti ito Week 2 ito Week 2 EsP6PKP- Ia-i– 37 ito Week 2 EsP6PKP- Ia-i– 37 ito Week 2 EsP6PKP- Ia-i– 37
(Isulat ang code ng bawat
EsP6PKP- Ia-i– 37
kasanayan) EsP6PKP- Ia-i– 37

● Natutunan ang tamang paraan ng pagdedesisyon


D. Mga Layunin sa Pagkatuto
● Nalalaman ang tamang impormasyon sa paggamit ng mga bagay
Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong
II. NILALAMAN WEEKLY TEST
Impormasyon Impormasyon Impormasyon Impormasyon
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng “Gaano kahalaga na para sa kabutihan ng nakararami ang Balik-aral sa nakaraang aralin Balik-aral sa nakaraang aralin
bagong aralin ating pahahalagahan sa pagbibigay ng desisyon?”
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin. Basahin ang maikling kwento at sagutin ang mga “Ano ang kahalagahan ng wastong impormasyon sa paggawa ng Review exercises in
(Activity-1) sumusunod na tanong. solusyon?” preparation for the quiz
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng “Mahalaga ba ang makatanggap lahat ng mamamayan ng tamang
May tanging Solusyon sa Tuwina
bagong kasanayan #1 impormasyon tungkol sa paggamit ng insecticide?”
(Activity -2) Dumating ang araw ng Lunes. Ipinasa ng
E. Pagtalakay ng bagong mgabata ang papel na may lagda ng kanilang mga Basahin natin.
konsepto at paglalahad ng magulang sa pagtungo sa Manila Zoo at Parks and Insecticides: Tunay na Pamatay! QUIZ.
bagong kasanayan #2 Wildlife Sanctuary. Lutasin ang mga suliranin.
(Activity-3) “Ang insecticide” ay isang kemikal na ginagamit uopang puksain ang
Ngunit malungkot si Deo. Hindi siya Ibigay ang magagawa
mga kulisap na sumisira sa mga pananim kagaya ng mga prutas, palay,
pinayagang sumama. Tinanong siya ni Bb. Mendoza mong batayan sa pagbigay
at gulay. Kapag hindi marunong at walang ingat ang gumagamit nito,
at kinausap nang sarilinan. Nang matapos ang ang insecticide ay magsisilbing lason na nakamamatay kapag napasama ng iyong solusyon.
kanilang pag-uusap, humarap ang guro sa klase. sa pagkain ng tao,” wika ng unang bahagi ng tala. (3 points each)
“Mga bata, natatakot ang mga magulang ni Deo na
baka mapahamak siya sa mga hayop na naroon sa “Hindi maiiwasan ng mga magtatanim ang paggamit nito kaya ang 1-3. Kapwa lumapit sa iyo na
zoo, kaya ayaw siyang payagan. Ano ang masasabi malaking pag-iingat ay nasa sa mga gumagamit o kumakain ng mga umiiyak ang dalawa mong
ninyo?” pananim na ginagamitan nito. Upang makatiyak na ligtas sa insecticide
ang mga pagkaing prutas at gulay, narito ang ilan lamang sa
pinsan na nag-aangkinan ng
Tumayo ang pangulo ng klase at isang laruan.Alam mo na ito ay
mahahalagang tagubilin na maaari ninyong gawin:
nagwika. “ Hindi ka dapat mabahala, Deo. Ang
kay Ana na walang ingat sa
mga hayop sa zoo ay nakakulong sa mga 1. Hugasan nang makailang ulit ang gulay bago iluto.
kulungang may susi. Bukod pa rito, may mga kanyang gamit. At ngayon ay
tagapangangalaga ang mga ito.” 2. Hugasan din nang makailang ulit ang prutas bago isubo ito napulot ni Betty na masinop.
“At saka may mga alituntunin tayong o bago kainin. Kanino mo ito ibibigay? Bakit?
susundin upang di mapahamak,” susog pa ni Ano ang iyong gagawin upang
3. Huwag bumili ng mga prutas o gulay na matigas na
Dick. matigas ang kalamnan kahit hinog na o lanta na. walang magdamdam na sino
Tumunog na ang bel. Uwian na ay Maaring may isprey na pormalin ang mga ito upang man?
malungkot pa rin si Deo. Napuna siyang muli ng mapreserba nang matagal. ________________________
guro at nilapitan siya. “Deo, ipaliwanag mo sa mga ________________________
4. Makakabuting magtanim ng sariling gulay at punong prutas.
magulang mo ang narinig mo sa klase at huwag ________________________
kang mawalan ng pag-asa. Nais kong makasama ka. 5. Iwasan ang paggamit ng insecticide kung hindi marunong.
Mahalaga ang matutuhan mo sa pang-edukasyong 4-6. Nawala ang perang
paglalakbay na ito,” hikayat pa ng guro. 6. Gawing laging malinis ang taniman upang hindi dalawin ng
insekto ang mga tanim. pamasahe sana sa pag –uwi ni
Tumango lamang si Deo at humakbang Ana.
na pauwi. Maglalakad na lamang siya habang nag-
iisip. Sagutin ang mga tanong: _________________________
1.Ano ang insecticides? _________________________
Kinabukasan, maagang dumating sa
paaralan si Deo. Maliksi ang katawan nito at 2.Saan at paano ito gagamitin? _________________________
mukhang masayang-masaya. 3.Anu-ano ang mabuti at masamang epekto nito?
7-9. Bago ang sombrero ng
“Ano ang sikreto mo, Deo at ganyan ang 4.Ano ang dapat mong gawin upang makasiguro na
kapatid mo. Gusto mong isuot at
hitsura mo?” natutuwa rin subalit nagtatakang tanong ligtas sa insecticides ang pinamili mong pagkaing gulay
ni Bb. Mendoza. ipakita sa mga kaibigan mo.
at prutas? ____________________________________
“Naunawaan na po ng aking mga magulang 5.Anong kusang pagtulong ang ginagawa ng ____________________________________
na hindi sila dapat matakot, ganoon din po ako. magkakaklase tungkol sa insecticides? ____________________________________
Basta susundin ko po lamang ang dapat na pag-
iingat at tagubilin ninyo Bb. Mendoza,” hindi 6. Ano ang kahalagahan ng wastong impormasyon sa 10-12.. Namitas ng mga
magkandatutong sagot ni Deo. “Payag na payag nap paggawa ng solusyon? bulaklak sa halamanan ng
o sila. Heto nga po pala ang pirmadong papel ng 7.Ano ang nararapat nating gawin upang makagawa tayo kapitbahay nang walang
pagpayag,” sabay abot nito sa nakatawang guro. ng tamang solusyon batay sa wastong impormasyon? paalam.
Nagpalakpakan sa tuwa ang mga bata dahil 8. Ano ang nararapat nating gawin upang makagawa tayo ____________________________________
lahat sila ay makakasama na. ng tamang solusyon batay sa wastong impormasyon? ____________________________________
____________________________________
1.Bakit hindi pinayagang sumama sa paglalakbay si Deo
ng kanyang mga magulang?

F. Paglinang sa Kabihasnan 2. Ano ang ginawa ng pangulo sa klase at ni Dick upang


(Tungo sa Formative magkaroon ng solusyon ang problema ni Deo? GAWAIN.
Assessment) Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod na ginagawa:
(Analysis) 3. Paano napapayag ni Deo ang mga magulang niya sa
G. Paglalapat ng aralin sa bandang huli na pasamahin na siya? 1.Magbigay ng tamang impormasyon sa paggamit ng
pang-araw-araw na buhay lason sa mga kasambahay.
(Application)
2.Panatilihing malinis tuwina ang loob at labas ng bahay
GAWAIN.
upang hindi bahayan ng pesteng hayop o kulisap.
Gumawa ng talaan na may dalawang hanay. Itala
ang mga suliranin ayon sa iyong mga karanasan
3.Ihiwalay ang mga bote, kahon o supot ng mga pamatay-
para sa unang hanay at mga solusyon nito sa
hayop o kulisap.
ikalawang hanay.

SULIRANIN SOLUSYON
4.Ilagay ang mga insecticides kasama sa mga gamit
pangkusina.

5.Pagsulat ng mga label sa bawat bote, o kahon sa mga


insecticides

H. Paglalahat ng Aralin “kailan mo huling nasabi ang linyang,”May tanging “Gaano kahalaga ang pagbibigay ng wastong impormasyon sa Discussion of the answers
(Abstraction)) Solusyon sa Tuwina.” mga tao tungkol sa isang produkto?”

I. Pagtataya ng Aralin
(Assessment) GAWAIN. TAKDA.
Ano ang magagawa mong solusyon sa mga Tanungin ang inyong mga nanay, anu-ano ang mga basehan
suliraning ibinigay: nila sa pagbili o paggamit ng isang produkto.Maglista ng 3-5
produkto na ginagamit sa tahanan.
1.Wala akong aklat hindi ko masasagutan ang takdang –
J. Karagdagang Gawain para aralin na ibinigay ng guro.
PRODUKTO DAHILAN NG PAGGAMIT
sa Takdang Aralin at
Remediation 2.Wala akong piso para sa Alay-lakad. 1.
2.
3.
4.
5.

V. MGA TALA Recording of scores


VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng nangangailangan pa ng
gawain para sa remediation karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation gawain para remediation gawain para remediation gawain para remediation gawain para remediation
C. Nakatulong ba ang __Oo __Oo __Oo __Oo __Oo
remediation? Bilang ng mag- __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi __Hindi
aaral na nakaunawa sa aralin. __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na __bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na __bilng ng magaaral na
magpapatuloy sa remediation magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng magpapatuloy pa ng
karagdagang pagsasanay karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa karagdagang pagsasanay sa
sa remediation remediation remediation remediation remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
pagtuturo ang nakatulong ng gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata.
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata mga bata mga bata
aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa ng mga bata lalo na sa ng mga bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa. pagbabasa. pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi presentation presentation presentation presentation presentation
sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
material

Inihanda ni: Sinuri:

Guro Dalubguro II
Binigyang pansin:

Punong-guro IV

You might also like