School: San Vicente Sur Elementary
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
LUNES
I. LAYUNIN Nakikiisa ng may kasiyahan sa mga prorama ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaaan
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
pakikipagkapwa-tao at
pagganap ng mga inaasahang
hakbang, pahayag at kilos
para sa kapakanan at ng
pamilya
B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ang inaasahang
hakbang, kilos at pahayag na
may paggalang at
pagmamalasakit para sa
kapakanan at kabutihan ng
pamilya at kapwa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat Nakapagsisimula ng
kasanayan) pamumuno para
makapagbigay ng kayang
tulong para sa
nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad
11.2. pagbibigay ng
babala/impormasyon kung
may bagyo, baha, sunog,
lindol, at iba pa
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Grade Level: V
LURLEEN KUH C. MARGATE
Time: MARCH 4 - 8, 2024 (WEEK 6)
MARTES
(EsP5PPP - IIIf - 29)
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pakikipagkapwa-tao at
pagganap ng mga
inaasahang hakbang,
pahayag at kilos para sa
kapakanan at ng pamilya
Naisasagawa ang inaasahang
hakbang, kilos at pahayag na
may paggalang at
pagmamalasakit para sa
kapakanan at kabutihan ng
pamilya at kapwa
Nakapagsisimula ng
pamumuno para
makapagbigay ng kayang
tulong para sa
nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad
11.2. pagbibigay ng
babala/impormasyon kung
may bagyo, baha, sunog,
lindol, at iba pa
Learning Area: ESP
Quarter: 3RD QUARTER
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Catch Up Friday
Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag- Lingguhang Pagsusulit
unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng
pakikipagkapwa-tao at pakikipagkapwa-tao at
pagganap ng mga pagganap ng mga inaasahang
inaasahang hakbang, hakbang, pahayag at kilos
pahayag at kilos para sa para sa kapakanan at ng
kapakanan at ng pamilya pamilya
Naisasagawa ang Naisasagawa ang inaasahang
inaasahang hakbang, kilos hakbang, kilos at pahayag na
at pahayag na may may paggalang at
paggalang at pagmamalasakit para sa
pagmamalasakit para sa kapakanan at kabutihan ng
kapakanan at kabutihan ng pamilya at kapwa
pamilya at kapwa
Nakapagsisimula ng Nakapagsisimula ng
pamumuno para pamumuno para
makapagbigay ng kayang makapagbigay ng kayang
tulong para sa tulong para sa
nangangailangan nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad 11.1. biktima ng kalamidad
11.2. pagbibigay ng 11.2. pagbibigay ng
babala/impormasyon kung babala/impormasyon kung
may bagyo, baha, sunog, may bagyo, baha, sunog,
lindol, at iba pa lindol, at iba pa
 Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon
Tsart, manila paper
Ipakita at ipaayos sa mga
mag-aaral ang kartolina na
strips na may nakasulat na
PAKIKIISA, PAGGALANG at
KARAPATAN na wala sa
tamang ayos. Ipabasa ang
nabuong ideya.
Itanong: “Ano ang inyong
pagkakaunawa o ideya sa mga
nabuong salita?”
paggalang sa karapatang
pantao
Pangkatin ang klase sa
apat.Bigyan ang bawat
pangkat ng metacards na may
nakasulat na iba’t ibang
kaisipan na tumutukoy sa
pakikiisa sa programa ng
pamahalaan kaugnay ng
Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon
Tsart, manila paper
Ipakita at ipaayos sa mga
mag-aaral ang kartolina na
strips na may nakasulat na
PAKIKIISA, PAGGALANG at
KARAPATAN na wala sa
tamang ayos. Ipabasa ang
nabuong ideya.
Itanong: “Ano ang inyong
pagkakaunawa o ideya sa
mga nabuong salita?”
paggalang sa karapatang
pantao
Pangkatin ang klase sa
apat.Bigyan ang bawat
pangkat ng metacards na
may nakasulat na iba’t ibang
kaisipan na tumutukoy sa
pakikiisa sa programa ng
pamahalaan kaugnay ng
Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon Makabagong Panahon
Tsart,, manila paper Tsart, manila paper
Ipakita at ipaayos sa mga Ipakita at ipaayos sa mga
mag-aaral ang kartolina na mag-aaral ang kartolina na
strips na may nakasulat na strips na may nakasulat na
PAKIKIISA, PAGGALANG at PAKIKIISA, PAGGALANG at
KARAPATAN na wala sa KARAPATAN na wala sa
tamang ayos. Ipabasa ang tamang ayos. Ipabasa ang
nabuong ideya. nabuong ideya.
Itanong: “Ano ang inyong Itanong: “Ano ang inyong
pagkakaunawa o ideya sa pagkakaunawa o ideya sa
mga nabuong salita?” mga nabuong salita?”
paggalang sa karapatang paggalang sa karapatang
pantao pantao
Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa
apat.Bigyan ang bawat apat.Bigyan ang bawat
pangkat ng metacards na pangkat ng metacards na may
may nakasulat na iba’t nakasulat na iba’t ibang
ibang kaisipan na kaisipan na tumutukoy sa
tumutukoy sa pakikiisa sa pakikiisa sa programa ng
programa ng pamahalaan pamahalaan kaugnay ng
 pagpapanatili ng kapayapaan,
paggalang sa karapatang
pantao at paggalang sa
opinyon o ideya ng iba.
Talakayin ang sagot ng bawat
bawat ng may paggabay ng
guro.
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa tatlo.
konsepto at paglalahad ng
Bawat pangkat ay bubunot ng
bagong kasanayan #1
kanilang isasadula at bibgyan
ng sapat na oras sa
pagsasagawa ng maikling
dula-dulaan. Ipapaliwanag ng
guro ang pagbibigay ng
puntos bago isagawa ang
gawain.
Unang Pangkat-
Nakikiisa sa mga
programa ng pamahalaan
na may kaugnayan sa
pagpapanatili ng kapayapaan.
Pangalawang Pangkat -
Paggalang sa
pagpapanatili ng
kapayapaan, paggalang sa
karapatang pantao at
paggalang sa opinyon o
ideya ng iba.
Talakayin ang sagot ng
bawat bawat ng may
paggabay ng guro.
Pangkatin ang klase sa tatlo.
Bawat pangkat ay bubunot
ng kanilang isasadula at
bibgyan ng sapat na oras sa
pagsasagawa ng maikling
dula-dulaan. Ipapaliwanag
ng guro ang pagbibigay ng
puntos bago isagawa ang
gawain.
Unang Pangkat-
Nakikiisa sa mga
programa ng pamahalaan
na may kaugnayan sa
pagpapanatili ng
kapayapaan.
Pangalawang Pangkat -
kaugnay ng pagpapanatili
ng kapayapaan, paggalang
sa karapatang pantao at
paggalang sa opinyon o
ideya ng iba.
Talakayin ang sagot ng
bawat bawat ng may
paggabay ng guro.
Pangkatin ang klase sa tatlo.
Bawat pangkat ay bubunot
ng kanilang isasadula at
bibgyan ng sapat na oras sa
pagsasagawa ng maikling
dula-dulaan. Ipapaliwanag
ng guro ang pagbibigay ng
puntos bago isagawa ang
gawain.
Unang Pangkat-
Nakikiisa sa mga
programa ng pamahalaan
na may kaugnayan sa
pagpapanatili ng
kapayapaan.
Pangalawang Pangkat -
pagpapanatili ng
kapayapaan, paggalang sa
karapatang pantao at
paggalang sa opinyon o ideya
ng iba.
Talakayin ang sagot ng bawat
bawat ng may paggabay ng
guro.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Pangkatin ang klase sa tatlo.
Bawat pangkat ay bubunot ng
kanilang isasadula at bibgyan
ng sapat na oras sa
pagsasagawa ng maikling
dula-dulaan. Ipapaliwanag ng
guro ang pagbibigay ng
puntos bago isagawa ang
gawain.
Unang Pangkat-
Nakikiisa sa mga
programa ng pamahalaan
na may kaugnayan sa
pagpapanatili ng kapayapaan.
Pangalawang Pangkat -
Paggalang sa

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
karapatang pantao
Ikatlong pangkat -
Paggalang sa opinyon o ideya
ng iba
Hayaang magbigay ng
opinyon ang mga mag-aaral
tungkol sa ginawa ng bawat
pangkat.
Iproseso ang sagot ng mga
mag-aaral ng may paggabay
ng guro.
Pangkatang Gawain
Paggalang sa
karapatang pantao
Ikatlong pangkat -
Paggalang sa opinyon o
ideya ng iba
Hayaang magbigay ng
opinyon ang mga mag-aaral
tungkol sa ginawa ng bawat
pangkat.
Iproseso ang sagot ng mga
mag-aaral ng may paggabay
ng guro.
Paggalang sa karapatang pantao
karapatang pantao Ikatlong pangkat -
Ikatlong pangkat - Paggalang sa opinyon o ideya
Paggalang sa opinyon o ng iba
ideya ng iba
Hayaang magbigay ng Hayaang magbigay ng
opinyon ang mga mag-aaral opinyon ang mga mag-aaral
tungkol sa ginawa ng bawat tungkol sa ginawa ng bawat
pangkat. pangkat.
Iproseso ang sagot ng mga Iproseso ang sagot ng mga
mag-aaral ng may paggabay mag-aaral ng may paggabay
ng guro. ng guro.

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Sundin ang panuto at ipasagot sa kuwaderno ng mga mag-aaral ang mga sitwasyon sa Isapuso Natin na nasa Kagamitan ng mag-aaral.
araw-araw na buhay
Hayaang ipaliwanag ng mag-aaral ang kanilang sagot sa bawat sitwasyon.
Ipabasa at ipaliwanag ang Tandaan Natin upang lubos na maunawaan ang aralin.

H. Paglalahat ng Arallin Ipabasa ang Tandaan Mo.

I. Pagtataya ng Aralin Sa isang buong bond paper, ang mga mag-aaral ay gagawa ng poster tungkol sa pakikiisa sa mga programa ng pamahalaan na may kaugnayan sa
pagpapanatili ng kapayapaan. Bago isagawa ang gawain ipapaliwanag ng guro ang pagbibigay ng
puntos.
J. Karagdagang gawain para sa Mabgigay ng repleksyon ukol Mabgigay ng repleksyon ukol Mabgigay ng repleksyon Mabgigay ng repleksyon ukol
takdang-aralin at remediation sa aralin. sa aralin. ukol sa aralin. sa aralin.
IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?