School: PARTIDA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: KEITH EDISON P. YACO Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG NOVEMBER 14-18, 2022 FIRST QUARTER
Teaching Dates and Time: 5:40-6:00(Week2) Quarter:

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip sa pagpapahayag at pagganap ng anumang gawain na may kinalaman sa sarili at
Pangnilalaman pamilyang kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang mga kilos,gawain at pahayag na may kabutihan at katotohanan
Pagganap

-Nakapagbibigay-alam sa -Nakapagbibigay-alam sa -Nakapagbibigay-alam sa -Nakapagbibigay-alam sa -Nakapagbibigay-alam sa

kinauukulan tungkol sa kinauukulan tungkol sa kinauukulan tungkol sa kinauukulan tungkol sa kinauukulan tungkol sa
kaguluhan, at iba pa, kaguluhan, at iba pa, kaguluhan, at iba pa, kaguluhan, at iba pa, kaguluhan, at iba pa,
pagmamalasakit sa kapuwa pagmamalasakit sa kapuwa pagmamalasakit sa kapuwa pagmamalasakit sa kapuwa pagmamalasakit sa kapuwa
na na na na na
sinasaktan/kinukutya/binubul sinasaktan/kinukutya/binubul sinasaktan/kinukutya/binubul sinasaktan/kinukutya/binubul sinasaktan/kinukutya/binubul
C. Mga Kasanayan sa
ly. -Natutukoy ang mga ly. -Natutukoy ang mga ly. -Natutukoy ang mga ly. -Natutukoy ang mga ly. -Natutukoy ang mga
Pagkakatuto
gawaing nagpapakita ng gawaing nagpapakita ng gawaing nagpapakita ng gawaing nagpapakita ng gawaing nagpapakita ng
Isulat ang code ng
bawat kasanayan
pagmamalasakit sa kapuwa. pagmamalasakit sa kapuwa. pagmamalasakit sa kapuwa. pagmamalasakit sa kapuwa. pagmamalasakit sa kapuwa.
-Nasasagot ang graphic -Nasasagot ang graphic -Nasasagot ang graphic -Nasasagot ang graphic -Nasasagot ang graphic
organizer ng mga gawaing organizer ng mga gawaing organizer ng mga gawaing organizer ng mga gawaing organizer ng mga gawaing
dapat ipagbigay alam sa dapat ipagbigay alam sa dapat ipagbigay alam sa dapat ipagbigay alam sa dapat ipagbigay alam sa
kinauukulan. kinauukulan.EsP5P – IIb kinauukulan.EsP5P – IIb kinauukulan.EsP5P – IIb kinauukulan.EsP5P – IIb
– 23 – 23 – 23
EsP5P – IIb – 23
– 23
Pagkakamali ko, Pagkakamali ko, Pagkakamali ko, Tinatanggap Pagkakamali ko, Tinatanggap Pagkakamali ko,
II. NILALAMAN
Tinatanggap ko Tinatanggap ko ko ko Tinatanggap ko
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
TG p. TG p. TG p. TG p. TG p.
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Gur
2. Mga Pahina sa UGALING PILIPINO SA UGALING PILIPINO SA UGALING PILIPINO SA UGALING PILIPINO SA UGALING PILIPINO SA
Kagamitang MAKABAGONG PANAHON MAKABAGONG PANAHONpp. MAKABAGONG PANAHONpp. MAKABAGONG PANAHONpp. MAKABAGONG PANAHONpp.
Pang-Mag-
aaral
 3. Mga Pahina sa
Modyul 2Quarter 2
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Larawan, Modyul
Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Balikan
Panuto: Basahin at suriin ang
mga sitwasyon sa bawat bilang.
Isulat sa iyong kuwaderno ang
A. Balik-aral sa
salitang OO kung ang sitwasyon
nakaraang
ay nagpapakita ng pagdamay sa
aralin at/o
kapuwa. Isulat naman ang
pagsisimula ng
salitang HINDI kung sa iyong
bagong aralin
palagay ay walang pagdamay na
ipinapakita sa sitwasyon.
1. Itinatago mo ang bagay na
hinahanap ng iyong kapatid..
B. Paghahabi sa Tuklasin
layunin ng Basahin at unawain ang
aralin maikling kuwento sa ibaba.
Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno.
MUNTING PANGARAP Isinulat
ni: Asuncion Sibi Barola
Sagutin ang mga tanong batay
sa binasa na maikling kwento
C. Pag-uugnay ng tanong:
mga halimbawa sa 1. Ilarawan ang sitwasyon ng
bagong aralin dalawang bata na tauhan sa
kuwento. 2. Ano ang kanilang
munting pangarap sa buhay a
Ang pagmamalasakit ay ang
D. Pagtalakay ng
bagong pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng
konsepto at
Modyul 2Quarter 2
Larawan, Modyul
Balikan
Panuto: Basahin at suriin ang
mga sitwasyon sa bawat bilang.
Isulat sa iyong kuwaderno ang
salitang OO kung ang sitwasyon
ay nagpapakita ng pagdamay sa
kapuwa. Isulat naman ang
salitang HINDI kung sa iyong
palagay ay walang pagdamay na
ipinapakita sa sitwasyon.
1. Itinatago mo ang bagay na
hinahanap ng iyong kapatid..
Tuklasin
Basahin at unawain ang
maikling kuwento sa ibaba.
Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno.
MUNTING PANGARAP Isinulat
ni: Asuncion Sibi Barola
Sagutin ang mga tanong batay
sa binasa na maikling kwento
tanong:
1. Ilarawan ang sitwasyon ng
dalawang bata na tauhan sa
kuwento. 2. Ano ang kanilang
munting pangarap sa buhay a
Ang pagmamalasakit ay ang
pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng
Modyul 2Quarter 2
Larawan, Modyul
Balikan
Panuto: Basahin at suriin ang
mga sitwasyon sa bawat bilang.
Isulat sa iyong kuwaderno ang
salitang OO kung ang sitwasyon
ay nagpapakita ng pagdamay sa
kapuwa. Isulat naman ang
salitang HINDI kung sa iyong
palagay ay walang pagdamay na
ipinapakita sa sitwasyon.
1. Itinatago mo ang bagay na
hinahanap ng iyong kapatid..
Tuklasin
Basahin at unawain ang
maikling kuwento sa ibaba.
Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno.
MUNTING PANGARAP Isinulat
ni: Asuncion Sibi Barola
Sagutin ang mga tanong batay
sa binasa na maikling kwento
tanong:
1. Ilarawan ang sitwasyon ng
dalawang bata na tauhan sa
kuwento. 2. Ano ang kanilang
munting pangarap sa buhay a
Ang pagmamalasakit ay ang
pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng
Modyul 2Quarter 2
Larawan, Modyul
Balikan
Panuto: Basahin at suriin ang
mga sitwasyon sa bawat bilang.
Isulat sa iyong kuwaderno ang
salitang OO kung ang sitwasyon
ay nagpapakita ng pagdamay sa
kapuwa. Isulat naman ang
salitang HINDI kung sa iyong
palagay ay walang pagdamay na
ipinapakita sa sitwasyon.
1. Itinatago mo ang bagay na
hinahanap ng iyong kapatid..
Tuklasin
Basahin at unawain ang
maikling kuwento sa ibaba.
Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno.
MUNTING PANGARAP Isinulat
ni: Asuncion Sibi Barola
Sagutin ang mga tanong batay
sa binasa na maikling kwento
tanong:
1. Ilarawan ang sitwasyon ng
dalawang bata na tauhan sa
kuwento. 2. Ano ang kanilang
munting pangarap sa buhay a
Ang pagmamalasakit ay ang
pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng
Modyul 2Quarter 2
Larawan, Modyul
Balikan
Panuto: Basahin at suriin ang
mga sitwasyon sa bawat bilang.
Isulat sa iyong kuwaderno ang
salitang OO kung ang sitwasyon
ay nagpapakita ng pagdamay sa
kapuwa. Isulat naman ang
salitang HINDI kung sa iyong
palagay ay walang pagdamay na
ipinapakita sa sitwasyon.
1. Itinatago mo ang bagay na
hinahanap ng iyong kapatid..
Tuklasin
Basahin at unawain ang
maikling kuwento sa ibaba.
Sagutin ang mga tanong. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno.
MUNTING PANGARAP Isinulat
ni: Asuncion Sibi Barola
Sagutin ang mga tanong batay
sa binasa na maikling kwento
tanong:
1. Ilarawan ang sitwasyon ng
dalawang bata na tauhan sa
kuwento. 2. Ano ang kanilang
munting pangarap sa buhay a
Ang pagmamalasakit ay ang
pag-aalala sa kapakanan ng
kapuwa at pagganap ng
 tungkulin para sa ikabubuti ng
isang tao. Ito ay kusang
paglalahad ng ginagawa na walang hinihinging
bagong kapalit, gagawin mo kung ano
kasanayan #1 ang utos ng iyong puso at isipan
para sa mga taong
nangangailangan.
Gawain 1: Suriin ang mga
E. Pagtalakay ng
larawan. Gamit ang graphic
bagong
organizer, isulat ang titik ng
konsepto at
mga larawan na
paglalahad ng
nangangailangan ng tulong o
bagong
kailangang isumbong sa
kasanayan #2
kinauukulan. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain 2: Basahing mabuti ang
mga sitwasyon sa ibaba.
Tukuyin ang pagmamalasakit na
F. Paglinang sa
maaari mong gawin bilang isang
kabihasnan
mag-aaral na angkop sa
(Tungo sa
hinihingi ng sitwasyon. Tingnan
Formative
ang halimbawa bilang gabay.
Assessment)
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Halimbawa: Nawala ang aklat
ng iyong kaibigan.
Bakit dapat ipagbigay-alam sa
kinauukulan kung may
G. Pag-uugnay sa kaguluhang nangyayari? Paano
pang araw- mo maipakikita ang iyong
araw na buhay pagmamalasakit sa kapuwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully
? Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
H. Paglalahat ng Panuto: Basahin ang pahayag at
Aralin sagutin ang mga tanong. Isulat
sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Binu-bully ang kaklase mong
may kapansanan. Paano mo
tungkulin para sa ikabubuti ng
isang tao. Ito ay kusang
ginagawa na walang hinihinging
kapalit, gagawin mo kung ano
ang utos ng iyong puso at isipan
para sa mga taong
nangangailangan.
Gawain 1: Suriin ang mga
larawan. Gamit ang graphic
organizer, isulat ang titik ng
mga larawan na
nangangailangan ng tulong o
kailangang isumbong sa
kinauukulan. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain 2: Basahing mabuti ang
mga sitwasyon sa ibaba.
Tukuyin ang pagmamalasakit na
maaari mong gawin bilang isang
mag-aaral na angkop sa
hinihingi ng sitwasyon. Tingnan
ang halimbawa bilang gabay.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Halimbawa: Nawala ang aklat
ng iyong kaibigan.
Bakit dapat ipagbigay-alam sa
kinauukulan kung may
kaguluhang nangyayari? Paano
mo maipakikita ang iyong
pagmamalasakit sa kapuwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully
? Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
Panuto: Basahin ang pahayag at
sagutin ang mga tanong. Isulat
sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Binu-bully ang kaklase mong
may kapansanan. Paano mo
tungkulin para sa ikabubuti ng
isang tao. Ito ay kusang
ginagawa na walang hinihinging
kapalit, gagawin mo kung ano
ang utos ng iyong puso at isipan
para sa mga taong
nangangailangan.
Gawain 1: Suriin ang mga
larawan. Gamit ang graphic
organizer, isulat ang titik ng
mga larawan na
nangangailangan ng tulong o
kailangang isumbong sa
kinauukulan. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain 2: Basahing mabuti ang
mga sitwasyon sa ibaba.
Tukuyin ang pagmamalasakit na
maaari mong gawin bilang isang
mag-aaral na angkop sa
hinihingi ng sitwasyon. Tingnan
ang halimbawa bilang gabay.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Halimbawa: Nawala ang aklat
ng iyong kaibigan.
Bakit dapat ipagbigay-alam sa
kinauukulan kung may
kaguluhang nangyayari? Paano
mo maipakikita ang iyong
pagmamalasakit sa kapuwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully
? Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
Panuto: Basahin ang pahayag at
sagutin ang mga tanong. Isulat
sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Binu-bully ang kaklase mong
may kapansanan. Paano mo
tungkulin para sa ikabubuti ng
isang tao. Ito ay kusang
ginagawa na walang hinihinging
kapalit, gagawin mo kung ano
ang utos ng iyong puso at isipan
para sa mga taong
nangangailangan.
Gawain 1: Suriin ang mga
larawan. Gamit ang graphic
organizer, isulat ang titik ng
mga larawan na
nangangailangan ng tulong o
kailangang isumbong sa
kinauukulan. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain 2: Basahing mabuti ang
mga sitwasyon sa ibaba.
Tukuyin ang pagmamalasakit na
maaari mong gawin bilang isang
mag-aaral na angkop sa
hinihingi ng sitwasyon. Tingnan
ang halimbawa bilang gabay.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Halimbawa: Nawala ang aklat
ng iyong kaibigan.
Bakit dapat ipagbigay-alam sa
kinauukulan kung may
kaguluhang nangyayari? Paano
mo maipakikita ang iyong
pagmamalasakit sa kapuwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully
? Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
Panuto: Basahin ang pahayag at
sagutin ang mga tanong. Isulat
sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Binu-bully ang kaklase mong
may kapansanan. Paano mo
tungkulin para sa ikabubuti ng
isang tao. Ito ay kusang
ginagawa na walang hinihinging
kapalit, gagawin mo kung ano
ang utos ng iyong puso at isipan
para sa mga taong
nangangailangan.
Gawain 1: Suriin ang mga
larawan. Gamit ang graphic
organizer, isulat ang titik ng
mga larawan na
nangangailangan ng tulong o
kailangang isumbong sa
kinauukulan. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain 2: Basahing mabuti ang
mga sitwasyon sa ibaba.
Tukuyin ang pagmamalasakit na
maaari mong gawin bilang isang
mag-aaral na angkop sa
hinihingi ng sitwasyon. Tingnan
ang halimbawa bilang gabay.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Halimbawa: Nawala ang aklat
ng iyong kaibigan.
Bakit dapat ipagbigay-alam sa
kinauukulan kung may
kaguluhang nangyayari? Paano
mo maipakikita ang iyong
pagmamalasakit sa kapuwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully
? Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
Panuto: Basahin ang pahayag at
sagutin ang mga tanong. Isulat
sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Binu-bully ang kaklase mong
may kapansanan. Paano mo
 siya matutulungan? siya matutulungan? siya matutulungan? siya matutulungan? siya matutulungan?
Panuto: Basahing mabuti ang Panuto: Basahing mabuti ang Panuto: Basahing mabuti ang Panuto: Basahing mabuti ang Panuto: Basahing mabuti ang
mga pahayag sa ibaba. Isulat sa mga pahayag sa ibaba. Isulat sa mga pahayag sa ibaba. Isulat sa mga pahayag sa ibaba. Isulat sa mga pahayag sa ibaba. Isulat sa
papel ang T kung tama ang papel ang T kung tama ang papel ang T kung tama ang papel ang T kung tama ang papel ang T kung tama ang
I. Pagtataya ng
pahayag at M naman kung mali. pahayag at M naman kung mali. pahayag at M naman kung mali. pahayag at M naman kung mali. pahayag at M naman kung mali.
Aralin
_____ 1. Ipagbigay-alam sa _____ 1. Ipagbigay-alam sa _____ 1. Ipagbigay-alam sa _____ 1. Ipagbigay-alam sa _____ 1. Ipagbigay-alam sa
pulisya ang mga kaguluhan sa pulisya ang mga kaguluhan sa pulisya ang mga kaguluhan sa pulisya ang mga kaguluhan sa pulisya ang mga kaguluhan sa
inyong lugar. _____ 2. inyong lugar. _____ 2. inyong lugar. _____ 2. inyong lugar. _____ 2. inyong lugar. _____ 2.
Isumbong ang kaklaseng Isumbong ang kaklaseng Isumbong ang kaklaseng Isumbong ang kaklaseng Isumbong ang kaklaseng
nambu-bully sa klase. nambu-bully sa klase. nambu-bully sa klase. nambu-bully sa klase. nambu-bully sa klase.
Karagdagang Gawain Karagdagang Gawain Karagdagang Gawain Karagdagang Gawain Karagdagang Gawain
Gumuhit o gumupit ng isang Gumuhit o gumupit ng isang Gumuhit o gumupit ng isang Gumuhit o gumupit ng isang Gumuhit o gumupit ng isang
J. Karagdagang larawan tungkol sa karanasang larawan tungkol sa karanasang larawan tungkol sa karanasang larawan tungkol sa karanasang larawan tungkol sa karanasang
gawain para sa nagpapakita ng malasakit sa nagpapakita ng malasakit sa nagpapakita ng malasakit sa nagpapakita ng malasakit sa nagpapakita ng malasakit sa
takdang aralin at inyong kapuwa. Idikit ang inyong kapuwa. Idikit ang inyong kapuwa. Idikit ang inyong kapuwa. Idikit ang inyong kapuwa. Idikit ang
remediation iginuhit na larawan sa iyong iginuhit na larawan sa iyong iginuhit na larawan sa iyong iginuhit na larawan sa iyong iginuhit na larawan sa iyong
sagutang papel. Ipaliwanag sagutang papel. Ipaliwanag sagutang papel. Ipaliwanag sagutang papel. Ipaliwanag sagutang papel. Ipaliwanag
kung bakit ito ang napili. kung bakit ito ang napili. kung bakit ito ang napili. kung bakit ito ang napili. kung bakit ito ang napili.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag- ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag- ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
aaral na nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para
nangangailanga sa remediation sa remediation remediation sa remediation sa remediation
n ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
ang remedial? ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
Bilang ng mga unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
mag-aaral na magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
magpapatuloy
sa remediation
 Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
E. Alin sa mga __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
istratehiyang __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
pagtuturo ang __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
nakatulong ng __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
lubos? Paano __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
ito nakatulong? __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
F. Anong suliranin kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
ang aking __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
nararanasan na bata. bata. bata. bata. bata.
nasulusyunan __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
sa tulong ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
punong guro at bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa.
superbisor? __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
kagamitang __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
panturo ang __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
aking nadibuho
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
na nais kong
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
ibahagi sa
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Binigyang pansin ni:

KEITH EDISON P. YACO CAROLYN W. OLIVEROS

Teacher I Principal I