School: CAMALAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JAY-R A. ACLAO Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 4) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagunawa Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagunawa Naipamamalas ang
pagunawa sa kahalagahan sa kahalagahan pagunawa sa kahalagahan sa kahalagahan pagunawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at ng pagkilala sa sarili at ng pagkilala sa sarili at ng pagkilala sa sarili at sariling ng pagkilala sa sarili at
sariling sariling sariling kakayahan,pangangalaga sa sariling
kakayahan,pangangalaga kakayahan,pangangalaga sa kakayahan,pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging kakayahan,pangangalaga
sa sariling kalusugan at sariling kalusugan at pagiging sariling kalusugan at mabuting kasapi ng pamilya. sa sariling kalusugan at
pagiging mabuting kasapi mabuting kasapi ng pamilya. pagiging mabuting kasapi ng pagiging mabuting kasapi
ng pamilya. pamilya. ng pamilya.

B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may
pagmamahal at pagmamahal at pagmamahal at pagmamahal at pagmamahal at
pagmamalasakit ang pagmamalasakit ang pagmamalasakit ang pagmamalasakit ang anumang pagmamalasakit ang
anumang kilos at gawain na anumang kilos at gawain na anumang kilos at gawain na kilos at gawain na magpapasaya anumang kilos at gawain
magpapasaya at magpapasaya at magpapasaya at at magpapatibay sa ugnayan na magpapasaya at
magpapatibay sa ugnayan magpapatibay sa ugnayan magpapatibay sa ugnayan ng mga kasapi ng pamilya magpapatibay sa ugnayan
ng mga kasapi ng pamilya ng mga kasapi ng pamilya ng mga kasapi ng pamilya ng mga kasapi ng pamilya

EsP1PKP-Ig – 6 EsP1PKP-Ig – 6 EsP1PKP-Ig – 6 EsP1PKP-Ig – 6 EsP1PKP-Ig – 6

Nakakikila ng mga gawaing Nakakikila ng mga gawaing Nakakikila ng mga Nakakikila ng mga gawaing Nakakikila ng mga
C. Mga Kasanayan sa
nagpapakita ng nagpapakita ng gawaing nagpapakita ng nagpapakita ng pagkakabuklod gawaing nagpapakita ng
Pagkakatuto
pagkakabuklod ng pamilya pagkakabuklod ng pamilya pagkakabuklod ng pamilya ng pamilya tulad ng 4.1. pagkakabuklod ng pamilya
Isulat ang code ng bawat
tulad ng 4.1. pagsasama- tulad ng 4.1. pagsasama- tulad ng 4.1. pagsasama- pagsasama-sama sa pagkain tulad ng 4.1. pagsasama-
kasanayan
sama sa pagkain 4.2. sama sa pagkain 4.2. sama sa pagkain 4.2. 4.2. pagdarasal 4.3. sama sa pagkain 4.2.
pagdarasal 4.3. pagdarasal 4.3. pamamasyal pagdarasal 4.3. pamamasyal pamamasyal 4.4. pagdarasal 4.3.
pamamasyal 4.4. 4.4. pagkukuwentuhan ng pagkukuwentuhan ng pamamasyal 4.4.
4.4. pagkukuwentuhan ng
pagkukuwentuhan ng masasayang pangyayari masasayang pangyayari pagkukuwentuhan ng
masasayang pangyayari sarili
masasayang pangyayari masasayang pangyayari
II. NILALAMAN Aralin 3: Mahal Ko ang Aralin 3: Mahal Ko ang Aking Aralin 3: Mahal Ko ang Aralin 3: Mahal Ko ang Aking Aralin 3: Mahal Ko ang
Aking Pamilya Pamilya Aking Pamilya Pamilya Aking Pamilya

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG p. 16-17 TG p. 16-17 TG p. 18-19 TG p. 19-20 TG p. 20-21
Guro
 2. Mga Pahina sa LM p. 31-33 LM p. 31-33 Lm P. 34-35 LM p. 36-37 LM p. 41
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng larawan ng
mga bagay na panglinis ng
A. Balik-aral sa nakaraang
katawan at itanong sa bata
aralin at/o pagsisimula
kung ano ang nililinis nito.
ng bagong aralin
Hal. cotton buds, nail
cutter, suklay, etc.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakita ang larawan sap ah.
aralin 31 ng LM.Itanong: Ano sa
palagay ninyo ang kanilang
ginagawa?
Ilahad ang kwento. Sa pah.
31-33
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Magtanong tungkol sa
kwento.
D. Pagtalakay ng bagong
Alam mo ba kung bakit sila
konsepto at paglalahad
masaya?
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
Magpakita ng larawan ng mga
bagay na panglinis ng katawan
at itanong sa bata kung ano
ang nililinis nito. Hal. cotton
buds, nail cutter, suklay, etc.
Ipakita ang larawan sap ah. 31
ng LM.Itanong: Ano sa
palagay ninyo ang kanilang
ginagawa?
Ilahad ang kwento. Sa pah.
31-33
Magtanong tungkol sa
kwento.
1. Alam mo ba kung
bakit sila masaya?
Ano ang pangalan ng
dalawang bata sa kwento
natin kahapon?
Kung walang kakayahan sina
Aya at Buboy, makakatulong
kaya sila sa pamilya?
Sabihin: Alam mo, kapag
tumutulong sila, tuwang-
tuwa ang Nanay at ang
Tatay nila.
Itanong: Tumutulong ba
kayo sa inyong Nanay at
Tatay?
Ilahad.
Dumalaw ang magkapatid
sa kanilang Lolo at Lola.
Kumanta si Aya. Tuwang-
tuwa ang lolo at lola.
Niyakap nila si Aya.
Itanong: Bakit tuwang-tuwa
ang lolo at lola? Bakit nila
niyakap si Aya?
Ikaw, napasasaya mo rin baa ng LINGGUHANG PAGTATAYA
iyong pamilya? Paano? Ikwento
mo nga.
Tingnan ang pahina 36 ng LM.
Alin sa mga
larawan ang
nagpapakita ng
masayang
pamilya?
Isagawa ang Gawain 1 sa pahina
37 ng LM.
Ipagawa ang Gawain 2 sa
pahina 38 ng LM.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Pag-uugnay sa pang araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Itanong:
1.Sa ano-anong gawain sila
sama-sama?
2.Paano tumulong sina Buboy
sa pamilya?
3.Ano ang ginawa ng pamilya
pagkatapos?
Masayang kasama ang
pamilya sa mga gawaing
pamamasyal at pagtutulungan
sa gawaing bahay.
Dumadalaw din ba kayo sa
inyong lolo at lola? Bakit?
Paano nyo sila pinasasaya?
Bakit masaya ang pamilya?
Paano mo mapapasaya ang
pamilya?
Mahal mo ba ang iyong
pamilya?Paano mo ipinakikita
na mahal mo sila? Gumawa ka
ng kard na nagpapakita na
mahal moa ng iyong Nanay at
Tatay.
Dahil sa iyong kakayahan ay
nagpasaya ka ng iba. Siguro,
marami ka pang magagawa
para mapasaya sila.
Mahalin natin ang ating
pamilya. Pasayahin natin sila.
Gamitin natin ang ating
kakayahan para mapasaya sila.

J. Karagdagang gawain para

sa takdang aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
 na magpapatuloy sa
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
E. Alin sa mga istratehiyang Paragraphs/
pagtuturo ang Poems/Stories
nakatulong ng lubos? ___ Differentiated
Paano ito nakatulong? Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils
nararanasan na __ Pupils’ behavior/attitude
nasulusyunan sa tulong __ Colorful IMs
ng punong guro at __ Unavailable Technology
superbisor? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’
behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
 __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to
__ Recycling of plastics to __ Recycling of plastics to be __ Making big books from
used as Instructional be used as Instructional
be used as Instructional used as Instructional Materials views of the locality
Materials Materials
Materials __ local poetical composition
The lesson have
The lesson have successfully The lesson have successfully
successfully delivered due
delivered due to: delivered due to:
The lesson have successfully to:
___ pupils’ eagerness to ___ pupils’ eagerness to The lesson have successfully
delivered due to: ___ pupils’ eagerness to
learn learn delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work Strategies used that work ___ varied activity sheets
Strategies used that work Strategies used that work
well: well: Strategies used that work well:
well: well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Group collaboration ___ Group collaboration
G. Anong kagamitang ___ Games ___ Games ___ Games
___ Games ___ Games
panturo ang aking ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
nadibuho na nais kong ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
ibahagi sa kapwa ko activities/exercises activities/exercises activities/exercises
activities/exercises activities/exercises
guro? ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of Paragraphs/
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of
Paragraphs/ Paragraphs/ Poems/Stories
Poems/Stories Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction
___ Differentiated Instruction Poems/Stories
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Role Playing/Drama
___ Role Playing/Drama ___ Differentiated
Instruction Instruction ___ Discovery Method
___ Discovery Method Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method
___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Lecture Method

Prepared by: Checked by:

JAY-R A. ACLAO NIVE M. VILLAFLORES
Teacher School Head