Professional Documents
Culture Documents
B. Pamantayan sa Pagaganap Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang
hakbang, kilos at pahayag na may hakbang, kilos at pahayag na hakbang, kilos at pahayag na hakbang, kilos at pahayag na may
paggalang at pagmamalasakit may paggalang at may paggalang at paggalang at pagmamalasakit
para sa kapakanan at kabutihan pagmamalasakit para sa pagmamalasakit para sa para sa kapakanan at kabutihan
ng pamilya at kapwa kapakanan at kabutihan ng kapakanan at kabutihan ng ng pamilya at kapwa
pamilya at kapwa pamilya at kapwa
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code Nakapagsisimula ng pamumuno Nakapagsisimula ng pamumuno Nakapagsisimula ng Nakapagsisimula ng pamumuno
ng bawat kasanayan) para para pamumuno para para
makapagbigay ng kayang tulong makapagbigay ng kayang tulong makapagbigay ng kayang makapagbigay ng kayang tulong
para sa para sa tulong para sa para sa
nangangailangan nangangailangan nangangailangan nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad 11.1. biktima ng kalamidad 11.1. biktima ng kalamidad 11.1. biktima ng kalamidad
11.2. pagbibigay ng 11.2. pagbibigay ng 11.2. pagbibigay ng 11.2. pagbibigay ng
babala/impormasyon kung may babala/impormasyon kung may babala/impormasyon kung babala/impormasyon kung may
bagyo, baha, sunog, lindol, at iba bagyo, baha, sunog, lindol, at may bagyo, baha, sunog, lindol, bagyo, baha, sunog, lindol, at iba
pa iba pa at iba pa pa
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon Makabagong Panahon Makabagong Panahon Makabagong Panahon
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Tsart, manila paper Tsart, manila paper Tsart,, manila paper Tsart, manila paper
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipakita at ipaayos sa mga mag- Ipakita at ipaayos sa mga mag- Ipakita at ipaayos sa mga mag- Ipakita at ipaayos sa mga mag-
nakaraang aralin at/o
aaral ang kartolina na strips na aaral ang kartolina na strips na aaral ang kartolina na strips na aaral ang kartolina na strips na
pagsisimula ng bagong
aralin may nakasulat na PAKIKIISA, may nakasulat na PAKIKIISA, may nakasulat na PAKIKIISA, may nakasulat na PAKIKIISA,
PAGGALANG at KARAPATAN na PAGGALANG at KARAPATAN na PAGGALANG at KARAPATAN na PAGGALANG at KARAPATAN na
wala sa tamang ayos. Ipabasa ang wala sa tamang ayos. Ipabasa wala sa tamang ayos. Ipabasa wala sa tamang ayos. Ipabasa ang
nabuong ideya. ang nabuong ideya. ang nabuong ideya. nabuong ideya.
Itanong: “Ano ang inyong Itanong: “Ano ang inyong Itanong: “Ano ang inyong Itanong: “Ano ang inyong
pagkakaunawa o ideya sa mga pagkakaunawa o ideya sa mga pagkakaunawa o ideya sa mga pagkakaunawa o ideya sa mga
nabuong salita?” nabuong salita?” nabuong salita?” nabuong salita?”
B. Paghahabi sa layunin ng paggalang sa karapatang pantao paggalang sa karapatang pantao paggalang sa karapatang paggalang sa karapatang pantao
aralin
pantao
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa Pangkatin ang klase sa
halimbawa sa bagong
apat.Bigyan ang bawat pangkat apat.Bigyan ang bawat pangkat apat.Bigyan ang bawat pangkat apat.Bigyan ang bawat pangkat
aralin
ng metacards na may nakasulat ng metacards na may nakasulat ng metacards na may ng metacards na may nakasulat
na iba’t ibang kaisipan na na iba’t ibang kaisipan na nakasulat na iba’t ibang na iba’t ibang kaisipan na
tumutukoy sa pakikiisa sa tumutukoy sa pakikiisa sa kaisipan na tumutukoy sa tumutukoy sa pakikiisa sa
programa ng pamahalaan programa ng pamahalaan pakikiisa sa programa ng programa ng pamahalaan
kaugnay ng pagpapanatili ng kaugnay ng pagpapanatili ng pamahalaan kaugnay ng kaugnay ng pagpapanatili ng
kapayapaan, paggalang sa kapayapaan, paggalang sa pagpapanatili ng kapayapaan, kapayapaan, paggalang sa
karapatang pantao at paggalang karapatang pantao at paggalang paggalang sa karapatang karapatang pantao at paggalang
sa opinyon o ideya ng iba. sa opinyon o ideya ng iba. pantao at paggalang sa sa opinyon o ideya ng iba.
Talakayin ang sagot ng bawat Talakayin ang sagot ng bawat opinyon o ideya ng iba. Talakayin ang sagot ng bawat
bawat ng may paggabay ng guro. bawat ng may paggabay ng Talakayin ang sagot ng bawat bawat ng may paggabay ng guro.
guro. bawat ng may paggabay ng Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
guro.
Member - visit depedclub.com
for more
D. Pagtatalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo.
konsepto at paglalahad ng
Bawat pangkat ay bubunot ng Bawat pangkat ay bubunot ng Bawat pangkat ay bubunot ng Bawat pangkat ay bubunot ng
bagong kasanayan #1
kanilang isasadula at bibgyan ng kanilang isasadula at bibgyan ng kanilang isasadula at bibgyan kanilang isasadula at bibgyan ng
sapat na oras sa pagsasagawa ng sapat na oras sa pagsasagawa ng ng sapat na oras sa sapat na oras sa pagsasagawa ng
maikling dula-dulaan. maikling dula-dulaan. pagsasagawa ng maikling dula- maikling dula-dulaan.
Ipapaliwanag ng guro ang Ipapaliwanag ng guro ang dulaan. Ipapaliwanag ng guro Ipapaliwanag ng guro ang
pagbibigay ng puntos bago pagbibigay ng puntos bago ang pagbibigay ng puntos bago pagbibigay ng puntos bago
isagawa ang gawain. isagawa ang gawain. isagawa ang gawain. isagawa ang gawain.
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?