BANGHAY-ARALIN sa PAGTUTURO

Ikatlong Markahan
SY 2022-2023

Pangalan ng Guro Mary Jane V. Gabay Baitang at Pangkat Baitang 2-Kasoy

Posisyon Teacher III Bilang ng Mag-aaral L-18 B-21 K-39
Asignatura Filipino 2 Araw at Oras Marso 2, 2023
Mean L
Bilang ng Mag-aaral
Resulta ng Pagtataya PL B
na Pumasok
MPS K

I. LAYUNIN Nakikilala ang mga bagay, tao, pangyayari at lugar batay sa paglalarawan nito.

II. NILALAMAN Paksa: Paglalarawan ng mga Bagay, Tao, Pangyayari, at Lugar

MELCS: F2WG-IIc-d-4 - Quarter
Sanggunian:
KAGAMITAN sa - BOW sa Filipino p. 2
PAGKATUTO at - MELCS/Curriculum Guide
III.
KAGAMITAN sa Aklat-Aralin:
PAGTUTURO - Sef Learning Modules sa Filipino 2
- LM Grade 2
Kagamitan:
- AVP
- Activity sheets
- tsart, plaskard, larawan, aklat
- Isinanib na Aralin: Musika, Araling Panlipunan, Mathematics

IV. PAMAMARAAN
1. Pagbati Panalangin
2. Pagtsek ng liban sa klase
A. Nakagawiang
3. Pag-uulat sa Bilang ng Mag-aaral na Pumasok
Gawain
4. Pagbigkas ng Tula/ Pag-awit
5. Pagbabasa ng salita/parirala/pangungusap
B. Panimulang Tayo ay umawit ng May Tatlong Bibe
Pagsasanay Pagkatapos ng awit sagutin ang mga tanong.
*Anong katangian mayroon ang tatlong bibe?
(INDICATOR 1:
Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas)
 Panuto: Piliin ang salitang tumutukoy sa larawan sa bawat bilang.

(INDICATOR 2:
Used a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.)

Tukuyin ang mga sumusunod na larawan kung ito ay bagay, tao, hayop, lugar, o
pangyayari.

C. Balik-Aral
1. 2. 3.

4. 5.
D. Paglalahad sa Babasahin natin ang kwentong Ang Dambana ng Kagitingan at pag-aralan ang mga
Aralin salitang may salungguhit.
Ang Dambana ng Kagitingan

Ang Dambana ng Kagitingan ay isa sa mga makasaysayang lugar sa Pilipinas. Ito

ay makikita sa bayan ng Pilar sa lalawigan ng Bataan. Makikita sa tuktok ng Bundok
Samat ang malaking krus nito.
Maaring umakyat sa loob ng krus upang makita ang magandang tanawin ng Bataan,
maging ang malawak na karagatang pumapalibot dito.

Sa bandang ibaba naman ay matatagpuan ang isang museo. Dito makikita ang
kagitingan ng ating mga kababayan. Tuwing ika – 9 ng Abril ay idinaraos dito ang
Araw ng Kagitingan. Ito ay ginagawa bilang pag-alaala na rin sa ating matatapang na
mga sundalo.
Maganda ang tanawin sa dambana. Sariwa ang hangin sa paligid nito at luntian ang
mga halaman na nakatanim dito. Maraming tao ang namamasyal sa dambana. Madalas
ay ginagawa itong destinasyon ng mga paaralan na nagsasagawa ng lakbay-aral.

Sagutin ang mga tanong sa ibaba.

1. Ano ang pamagat nang iyong binasang talata?
2. Saan makikita ang Dambana ng Kagitingan?
3. Paano mo mailalarawan ang krus sa tuktok ng bundok?
4 binibigyan ng pagkilala at pag-alaala tuwing ika – 9. Bakit ng Abril ang mga
sundalong nagbuwis ng buhay?
5. Nais mo bang makapunta sa Dambana ng Kagitingan? Bakit?
(INDICATOR 3:
Applied a range of eaching strategies to develop critical and creative thinking as well
as other higher-order thinking skills.)

Basahin muli ang salitang may salungguhit sa talata.Ano ang tawag sa mga salitang
ito?

Halimbawa:
1.Makikita ang malaking krus sa tuktok ng Bundok Samat. Ano ang masasabi mo sa
krus? ________________
Ang nakakahon ay ang salitang inilalarawan. Ang salitang nakasalungguhit naman ay
ang salitang naglalarawan sa krus
2.Luntian ang mga halaman na nakatanim dito. Ano ang kulay ng mga halamang
nakatanim?__________
Ang salitang halaman ay ang inilalarawan. Luntian naman ang salitang naglalarawan
dito.

(INDICATOR 4:
 Managed classroom structure to engage learners, individually or in groups in
meaningful exploration, discovery and hands-on activities within a range of physical
learning environments.)

Piliin sa loob ng panaklong ang angkop na salitang tumutukoy sa larawan.

E. Pagsasanay

F. Paglalahat -Magpapaawit ng awiting ang pang-uri

-Magpapakita ng mga larawan ng pang-uri
(INDICATOR 5:
Manage learner behaviour constructively by applying positive and non-violent
discipline to ensure learning-focused environments.)
 Tukuyin ang pambansang sagisag na inilalarawan sa bawat tugma.
1. Ako ang pambansang bulaklak, Mabango kapag humalimuyak. Puti ang aking kulay,
Madalas ay gamit sa alay.
a. gumamela b. sampaguita c. rosas d. ilang-ilang

2. Ako ang pambansang prutas, Berde ang kulay kapag pinitas, Dilaw naman kapag
nahinog, Masarap isawsaw sa bagoong.
a.saging b.atis c. manga d.pinya

3. Ako ang pambansang hayop, Makapal na balat hindi matatalop, Bagay na bagay
ang itim na kulay, Sa pagsasaka ng tanim na palay.
a. kalabaw b. aso c. pusa d. kabayo
G. Paglalapat
4. Ako ang pambansang isda, Sa palengke ay itinitinda. Kaliskis ko ay puti at
makintab, Masarap iihaw sa apoy na nag-aalab.
a. dilis b. galunggong c. tilapia d. bangus

5. Ako ang pambansang bayani, Sa Pilipinas, kilala ng marami. Pagsulat aking gamit
sa pakikipaglaban, Upang ipagtanggol ang ating bayan.
a. Andres Bonifacio
b. Jose Rizal
c. Emilio Aguinaldo
d. Antonio Luna
(INDICATOR 6:
Used differentiated, developmentally appropriate learning experiences to address
learners gender, needs,strengths,interests and experiences.)
Isulat sa sagutang papel ang salitang naglalarawan sa bawat pangungusap.
1. Ang orasan sa aming bahay ay hugis parisukat.
2. Mapupula ang mga rosas sa aming bakuran.
3. Masarap ang bagoong na produkto ng Bataan.
H. Pagtataya 4. Ang kapistahan ni Santo Domingo ay masayang ipinagdiriwang ng mga taga
Abucay.
5. Magaganda ang mga pasyalan sa lalawigan ng Bataan.
(INDICATOR 1:
Applied knowledge of content within and across curriculum teaching areas)

Panuto: Tingnan ang larawan sa ibaba. Sumulat ng limang parirala na naglalarawan

I. Takdang-Aralin
dito. Gamitin ang halimbawa bilang gabay.