School: MAHIPON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: JO-ANN S. PADILLA Learning Area: MTB-MLE 3

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 2nd QUARTER

I. LAYUNIN

A.Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates expanding knowledge and understanding of language grammar and usage when speaking and/or writing.
B.Pamantayan sa Pagganap Speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the grammar of the language.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga tayutay na pagwawangis o metaphor, pagsasatao o personification, at pagmamalabis o hyperbole (MT3OL-
IId- e-3.6).
II. Isulat ang code ng bawat kasanayan
III. II.NILALAMAN
A. KAGAMITANG PANTURO
1..Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Learner’s Materials Pages
4.Mga Pahina sa Teksbuk charts
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula sa Pag-aralan ang larawang nasa ibaba. Magbigay ng reaksyon tungkol dito. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
bagong aralin

B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Masayang nag-uusap ang magkaibigan na sina Karen at Cedrick. Basahin ang kanilang dayalogo na nasa ibaba. Pansinin ang mga
pariralang may salungguhit
Sagutin:
1. Ano ang napansin mo sa mga pariralang may salungguhit?
2. Alam mo ba kung ano ang tawag sa mga pariralang ito?
Ang mga pariralang may salungguhit mula sa dayalogong iyong binasa ay ipinahayag sa matalinghagang pamamaraan.
Ito ay tinatawag na tayutay. Alam mo ba kung ano ito? Ginagamit ang tayutay ng mga manunulat upang mas
maiparating sa mga mambabasa ang kanilang damdamin. May iba’t ibang uri ito at sa dayalogong iyong binasa, ang uri
ng tayutay na ginamit sa mga sinalungguhitang parirala ay ang tinatawag na metapora o pagwawangis. Ito ay anyo ng
 pananalita na kung saan ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing- o
tulad ng.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang tayutay na metapora o pagwawangis ay ginagamit sa mga pagkakataong ang parirala o pangngusap ay gusto mong magsaad
bagong kasanayan #2 ng paghahambing ng dalawang bagay sa hindi diretsahang pamamaraan at hindi gumagamit ng singo tulad ng.
F.Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang mga pangungusap na nasa ibaba. Ilagay ang tsek () kung ang pangungusap ay gumagamit ng tayutay na metapora
(Tungo sa formative assessment) o pagwawangis at ekis (X) naman kung hindi.
1. Singtingkad ng perlas ang kaniyang kaputian.
2. Si Jose ang Fernando Poe Jr. ng aming bayan.
3. Ang boses ni Momay ay tulad ng huni ng ibon.
4. Maamong pusa ang aming kasambahay sa bait.
5. Gutom na leon siya kung kumain pagkatapos maglaro
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na buhay Hanapin sa tula na nasa ibaba ang mga pariralang nagpapahayag ng tayutay na metapora o pagwawangis. Isulat ang iyong sagot
sa papel o sa kuwaderno.
Nanay kong Mahal ni: Charmaine R. Lavador
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa paghahambing ng mga bagay o tao sa hindi diretsahang pamamaraan?
Generalization
I. Pagtataya ng Aralin
Evaluation/Assessment
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
IV. V. MGA TALA
V. VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% above

pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba ___ of Learners who require additional activities for remediation

pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation

remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng Strategies used that work well:
___ Group collaboration
lubos? Paano ito nakatulong? ___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
 ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
sa tulong ng aking punungguro at superbisor? __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na Planned Innovations:
__ Localized Videos
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __ Making use big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s

Prepared by:
JO-ANN S. PADILLA
Teacher II

Noted by:
REMIGIO A. LAGMAY
School Principal III
 School: MAHIPON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: JO-ANN S. PADILLA Learning Area: MTB-MLE 3
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Quarter: 2nd QUARTER
Time:
I. I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates expanding knowledge and understanding of language grammar and usage when speaking and/or writing.
B.Pamantayan sa Pagganap Speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the grammar of the language.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga tayutay na pagwawangis o metaphor, pagsasatao o personification, at pagmamalabis o hyperbole
(MT3OL-IId- e-3.6).
II. Isulat ang code ng bawat kasanayan
III. II.NILALAMAN
A.KAGAMITANG PANTURO
1..Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Learner’s Materials Pages
4.Mga Pahina sa Teksbuk charts
5.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng Hanapin ang pariralang nagsasaad ng tayutay na metapora o pagwawangis sa bawat pangungusap. Isulat ang iyong
aralin sagot sa papel o sa kuwaderno.
1. Si tatay ang Superman ng buhay ko.
2. Ang ating mga ina ang ilaw ng ating mga tahanan.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Basahin ang kuwento sa ibaba at bigyang-pansin ang mga pariralang may salungguhit. Doon sa Aming Bukid Ni:
ng bagong kasanayan #1 Charmaine R. Lavador

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
Ano ang napansin mo sa mga pariralang may salungguhit sa kuwentong iyong nabasa?
Hindi ba binigyan ng katangian ng tao ang mga bagay na hindi naman tao?
Kagaya ng:
Matatamis ang ngiti ng mga punong-kahoy, alam nating hindi ngumingiti ang kahoy at tao lang ang
gumagawa nito.
Ang ginawa ng may-akda ay ang tinatawag nating paggamit sa tayutay na personipikasyon o pagsasatao.
Ito ay ang pagbibigay ng katangian ng isang tao sa mga bagay na walang buhay at hindi gumagalaw.
 Kung minsan sa kuwentong ating mababasa, binibigyan ng manunulat ng katangian ng isang tao ang mga bagay na hindi
tao o kahit ang mga bagay na walang-buhay. Ang tawag dito ay personipikasyon o pagsasatao. Ginagawa ito upang mas
magiging kawili-wili ang isang akda
F.Paglinang sa Kabihasaan Basahin ang mga pangungusap at hanapin ang mga tayutay na nagpapahiwatig ng personipikasyon.
(Tungo sa formative assessment) 1. Niyakap na ng dilim ang buong paligid.
2. Nagtago ang araw sa likod ng mga ulap.
3. Hinahabol ko ang aking hininga matapos kong maglaro ng patintero.
4. Nangungusap ang kaniyang mga mata.
5. Hindi ko natanggihan ang pang-iimbita ng dagat sa akin
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Anong uri ng tayutay ang pagbibigay-katangian ng tao sa isang walang-buhay na bagay?
Generalization
I. Pagtataya ng Aralin Ang sumusunod na pangungusap ay gumagamit ng tayutay na personipikasyon o pagsasatao. Tukuyin ang kahulugan
Evaluation/Assessment nito. 1. Pagkatapos ng ilang buwan kong pag-aalaga ng mga pananim kong rosas, sa wakas nakita ko ring ngumiti ang
mga bulaklak nito.
A. Umiiyak ang mga bulaklak. B. Natuwa ang mga bulaklak.
C. Namukadkad na ang mga bulaklak.
2. Matapos ang malakas na kulog ay gumuhit ng apoy sa kalangitan.
A. Mainit ang langit.
B. Nagkaroon ng pagkidlat.
C. May apoy na iginuhit sa langit.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
II. V. MGA TALA
III. VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% ___ of Learners who earned 80% above

sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ___ of Learners who require additional activities for remediation

ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng ___Yes ___No

____ of Learners who caught up the lesson
mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who continue to require remediation

sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well:
___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? Paano ito ___ Games
 nakatulong? ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng aking punungguro __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
at superbisor? Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo ang aking Planned Innovations:
__ Localized Videos
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga __ Making use big books from
views of the locality
kapwa ko guro? __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s

Prepared by:
JO-ANN S. PADILLA
Teacher II

Noted by:
REMIGIO A. LAGMAY
 School Principal III
School: MAHIPON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
GRADES 1 to 12 Teacher: JO-ANN S. PADILLA Learning Area: MTB-MLE 3
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Quarter: 2nd QUARTER
Time:
I. I.LAYUNIN
A. A.Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates expanding knowledge and understanding of language grammar and usage when speaking and/or writing.
B.Pamantayan sa Pagganap Speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the grammar of the language.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga tayutay na pagwawangis o metaphor, pagsasatao o personification, at pagmamalabis o hyperbole
(MT3OL-IId- e-3.6).
II. Isulat ang code ng bawat kasanayan
III. II.NILALAMAN
A. KAGAMITANG PANTURO
1..Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Learner’s Materials Pages
4.Mga Pahina sa Teksbuk
5.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Naaalala mo pa ba ang pinag-aralan natin sa nakaraang aralin? Sagutin ang sumusunod na tanong at Isulat ang iyong
sa bagong aralin sagot sa papel o sa kuwaderno. 1
. Ano ang tayutay na personipikasyon o pagsasatao?
2. Bakit gumagamit ang mga manunulat ng tayutay sa kanilang akda?
3. Magbigay ng isang pangungusap na gumagamit ng personipikasyon
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at pansinin ang mga sinalungguhitang parirala. Sagutin ang tanong kasunod nito. Isulat
ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno. Paghihinagpis ni: Charmaine R. Lavador
Sagutin:
1. Ano ang palagay mo sa mga pariralang may salungguhit? 2. Alam mo ba kung ano ito
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng Ang mga pariralang nasa tulang nabasa mo ay nakasulat sa di-karaniwang pamamaraan. Mapapatanong ka kung ito ba
aralin ay talagang nangyayari sa realidad o totoong buhay. Ang paraang ito ng pagpapahayag ay tinatawag na hyperbole o
pagmamalabis. Ito ay isang uri ng tayutay na nagpapahayag ng pagpapasidhi sa kalabisan at kakulangan ng isang tao,
bagay, pangyayari, kaisipan, damdamin, at iba pang katangian, kalagayan o katayuan.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Kung ikaw ay makababasa ng pahayag na malayo sa katotohanan dahil ito’y pinasidhi sa kalabisan o kakulangan,
ng bagong kasanayan #1 ito ay ginamitan ng tayutay na hyperbole o pagmamalabis.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan Sipiin mula sa mga pangungusap sa ibaba ang pariralang gumagamit ng tayutay na hyperbole o pagmamalabis. Isulat
(Tungo sa formative assessment) ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
1. Inilipad ng hangin ang aking mga pangarap.
2. Umabot hanggang langit ang aking ngiti nang makita ko si Jose na may dalang pagkain.
3. Muntik kong ikamatay ang pagtawa dahil sa sinabi niya.
4. Ang pag-alis ni tatay ay ikinadurog ng puso ko.
5. Narinig ng buong mundo ang kaniyang pag-iyak.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na Piliin mula sa kahon ang angkop na tayutay upang mabuo ang mga pangungusap.
buhay 1. Sa tuwing nakikita ko ang aking mga anak ay _____________ ang aking saya.
2. Nang magkasakit si inay ay _______________ at lumapit ako sa aking mga kamag-anak upang humingi ng tulong.
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo malalaman na ang tayutay na ginamit ay isang hyperbole o pagmamalabis?
Generalization
I. Pagtataya ng Aralin Salungguhitan ang mga tayutay na makikita sa mga piling linya na sinipi sa tula sa ibaba at tukuyin kuna anong uri ng
Evaluation/Assessment taayutay ang ginamit.
1. Labis ang galak ng mga bulaklak, nang maarawan at madiligan.
2. Puso'y lumulukso sa tuwa, nang bahaghari ay aking makita
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who earned 80% above

na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who require additional activities for remediation

na nangangailangan ng iba pang gawain para

sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who continue to require remediation

sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
 ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at __ Colorful IMs
superbisor? __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo ang aking Planned Innovations:
__ Localized Videos
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga __ Making use big books from
kapwa ko guro? views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s

Prepared by:
JO-ANN S. PADILLA
Teacher II

Noted by:
REMIGIO A. LAGMAY
School Principal III
I.LAYUNIN
A. A.Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang mapanuring
School: pagbasaELEMENTARY
MAHIPON upang mapalawak ang talasalitaan
SCHOOL Grade Level: III
B.Pamantayan sa Pagganap
GRADES 1 to 12 Nababasa
Teacher: ang usapan, tula, talata, kuwento
JO-ANN S. PADILLA nang may tamang bilis, diin, tono, antala at
Learning Area: MTB-MLE ekspresyon 3F3TA-0a-j-3
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto
DAILY LESSON LOG nakagagamit
Teaching Datesngand
pahiwatig upang malaman ang kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit
Quarter: 2ndngQUARTER
mga palatandaang
nagbibigay ng kahulugan (katuturan o kahulugan ng salita, sitwasyong pinaggamitan ng salita, at pormal na depinisyon
Time:
ng salita). (F3PT-llc-1.5) • nakapaglalarawan ng mga tao, hayop, bagay, at lugar sa pamayanan. (F3WG-IIcd4)
II. Isulat ang code ng bawat kasanayan
III. II.NILALAMAN
A. KAGAMITANG PANTURO
1..Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Learner’s Materials Pages
4.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Naaalala mo pa ba ang pinag-aralan natin sa nakaraang aralin? Sagutin ang sumusunod na tanong at Isulat ang iyong
sa bagong aralin sagot sa papel o sa kuwaderno.
1. Ano ang tayutay na personipikasyon o pagsasatao?
2. Bakit gumagamit ang mga manunulat ng tayutay sa kanilang akda?
3. Magbigay ng isang pangungusap na gumagamit ng personipikasyon
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang tula na nasa ibaba at pansinin ang mga sinalungguhitang parirala. Sagutin ang tanong kasunod nito. Isulat
ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno. Paghihinagpis ni: Charmaine R. Lavador
Sagutin:
1. Ano ang palagay mo sa mga pariralang may salungguhit?
2. Alam mo ba kung ano ito
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng Ang mga pariralang nasa tulang nabasa mo ay nakasulat sa di-karaniwang pamamaraan. Mapapatanong ka kung ito ba
aralin ay talagang nangyayari sa realidad o totoong buhay. Ang paraang ito ng pagpapahayag ay tinatawag na hyperbole o
pagmamalabis. Ito ay isang uri ng tayutay na nagpapahayag ng pagpapasidhi sa kalabisan at kakulangan ng isang tao,
bagay, pangyayari, kaisipan, damdamin, at iba pang katangian, kalagayan o katayuan.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Isulat ang R sa patlang kung ang pahayag ay ayon sa realidad at P naman kung ito ay pagmamalabis. Isulat ang iyong
ng bagong kasanayan #1 sagot sa papel o sa kuwaderno.
_____1. Masayang naglalaro sina Angelo at Adrian.
_____2. Kaya kong sisirin ang dagat mapasagot lang kita.
_____3. Bumaha ng dugo sa bayan kung saan nangyari ang digmaan.
_____4. Nakaiiyak ang kwentong nabasa ko.
_____5. Para akong nabuhay muli nang malaman kong buhay pa ang aking mga magulang.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan Paghambingin ang mga bagay o salita na nasa ibaba gamit ang Metapora o Pagwawangis. Isulat ito sa pangungusap.
(Tungo sa formative assessment) Halimbawa: Kabayo- Jonas Isang kabayo na tumatakbo si Jonas sa pagmamadali na makarating sa paaralan.
1. Albert Einstein- Anton
2. Pagong- sasakyan
3. Anne Curtis- kaklase
4. Superwoman- inay
5. Kalabaw-tatay
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Generalization
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang sumusunod na mga parirala sa isang pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
Evaluation/Assessment 1. lumulundag ang mga alon
2. hinahabol ang oras
3. naghahabulan ang mga luha
4. umiyak ang langit
5. nalulungkot ang mga aklat
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at Isulat ang R sa patlang kung ang pahayag ay ayon sa realidad at P naman kung ito ay pagmamalabis. Isulat ang iyong
remediation sagot sa papel o sa kuwaderno.
_____1. Masayang naglalaro sina Angelo at Adrian.
_____2. Kaya kong sisirin ang dagat mapasagot lang kita.
_____3. Bumaha ng dugo sa bayan kung saan nangyari ang digmaan.
_____4. Nakaiiyak ang kwentong nabasa ko.
_____5. Para akong nabuhay muli nang malaman kong buhay pa ang aking mga magulang.
IV. V. MGA TALA
V. VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who earned 80% above

na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who require additional activities for remediation

na nangangailangan ng iba pang gawain para

sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who continue to require remediation

sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well:
___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ___ Games
 ___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at __ Colorful IMs
superbisor? __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo ang aking Planned Innovations:
__ Localized Videos
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa __ Making use big books from
ko guro? views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s

Prepared by:
JO-ANN S. PADILLA
Teacher II
Noted by:

REMIGIO A. LAGMAY
School Principal III

School: MAHIPON ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: JO-ANN S. PADILLA Learning Area: MTB-MLE 3
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: Quarter: 2nd QUARTER

I.LAYUNIN
 A.Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Nasasagot ang pagsusulit na may 80% tamang sagot.

II. Isulat ang code ng bawat kasanayan

III. II.NILALAMAN
A.KAGAMITANG PANTURO
1..Mga pahina sa gabay ng guro
2.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Learner’s Materials Pages
4.Mga Pahina sa Teksbuk
5.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Tukuyin ang mga tayutay na ginamit sa pangungusap. Isulat ang PW kung ito ay pagwawangis o metapora, PT kung
sa bagong aralin pagsasatao o personification, at PM kung pagmamalabis o hyperbole.
_____1. Galit na leon si Gng. Tuazon nang makita niyang nabasag ang kaniyang paboritong plorera.
_____2. Sumasayaw sa galak ang mga halaman tuwing umiihip ang hangin.
_____3. Ang utak niya ay kasinlaki ng butil ng mani.
_____4. Magugunaw ang mundo kapag iniwan ako ng nanay ko.
_____5. Usad pagong ang daloy ng trapiko sa Metro Manila.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin ng
aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Generalization
I. Pagtataya ng Aralin
Evaluation/Assessment
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation
 IV. V. MGA TALA
V. VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who earned 80% above

na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral ___ of Learners who require additional activities for remediation

na nangangailangan ng iba pang gawain para

sa remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy ___ of Learners who continue to require remediation

sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Strategies used that work well:
___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
F. Anong suliranin ang aking naranasan na __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at __ Colorful IMs
superbisor? __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils
G. Anong kagamitang panturo ang aking Planned Innovations:
__ Localized Videos
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa __ Making use big books from
ko guro? views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Fashcards
__4 F’s
Prepared by:
JO-ANN S. PADILLA
Teacher II

Noted by:
REMIGIO A. LAGMAY
School Principal III