Based on Annex 2B.6 to DepEd Order No. 42, s.

2016
DAILY School Antonio B. Del Rosario Sr. Memorial
Grade Level Grade 2- Grace
Elementary School
LESSON
Teacher RUBY ROWENA B.DACLES Quarter & Week Q3 W -8
LOG
Inclusive Dates April 3-7, 2023 Learning Area MTB-MLE

Scheduled Time 8:00-8:50

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES

A. Content Standard Angkop na Paraan ng Pkikipagusap ayon sa Pakay ,Kausap,at Paksa

B. Performance Nagagamit ang angkop na Paraan ng Pakikipag-usap ayon sa Pakay.Kausap at Paksa

Standards

C. Learning Natutukoy ang angkop Natutukoy ang

Competencies / na paraan ng angkop na paraan ng
Natutukoy ang
Objectives (Write the pakikipag-usap ayon pakikipag-usap ayon
angkop na paraan
LC Code) - MELC sa Pakay,kausap at sa Pakay,kausap at
ng pakikipag-usap
paksa paksa
ayon sa
MT2OL-IIIi-i-11.1 MT2OL-IIIi-i-11.1 Pakay,kausap at
paksa

MT2OL-IIIi-i-11.1
K-Natutukoy ang mga K-Natutukoy ang
paraan ng pakikipag- mga paraan ng
usap ayon sa pakikipag-usap ayon
K-Natutukoy ang
pakay,kausap at paksa. sa pakay,kausap at
 S-Nagagamit ang paksa. mga paraan ng
angkop na paraan ng pakikipag-usap
S-Nagagamit ang
pakikipag-usap ayon ayon sa
angkop na paraan ng
sa pakay,kausap at pakay,kausap at
pakikipag-usap ayon
paksa. paksa.
sa pakay,kausap at
A-Napahahalagahan paksa. S-Nagagamit ang
ang ankop na paraan angkop na paraan
A-Napahahalagahan
ng pakikipag-usap ng pakikipag-usap
ang ankop na paraan
ayon sa pakay,kausap ayon sa
ng pakikipag-usap
at paksa. pakay,kausap at
ayon sa
paksa.
pakay,kausap at
paksa. A-Napahahalagahan
ang ankop na
paraan ng
pakikipag-usap
ayon sa
pakay,kausap at
paksa.

II. CONTENT Paggamit ng mga Ekspresyon sa Pagsasaad ,ng Nararapat ,ng Pag-asa, at Paghiling

III. LEARNING
RESOURCES

A. References K-12 MELC pp 37-39 K-12 MELC pp 37-39 K-12 MELC pp30-34

1. Teacher’s Guide MTB Module pp37-39 K-12 MTB MELC pp K-12 MTB MELC pp
pages 37-39 23-30

2. Learners’ MTB module pp 37-39 MTB module pp-37- MTB module pp 30-
Materials pages 39 34
 3. Textbook pages MTB Module -37-39 MTB Module pp.37- MTB Module pp.30-
39 34

4. Additional Laptop,flashcard ng Laptop,flshcard ng Laptop,flashcard ng .

Materials from mga salitang mga salitang mga salitang
Learning magkatugma magkatugma magkatugma
Resources Portals

B. Other Learning https://youtu.be/eRuVh4l3P50

Resources/Materials

IV. PROCEDURES

A. Introduction Magandang araw

mga bata !
(Integrative Ano nga ulit ang ibig
approach) sabihin ng
Ipaawit ang pakikipag-usap?
Lecture/Discussion

Kumusta Ka

B. Development
(Integrative .
Approach)

Discussion Method

Ibigay ang wastong

Paraan ng pakikipag-
usap.
 .

C. Engagement Gawain sa Pagkatuto 1 Magbigay ng

halimbawa ng
Activity Based Lagyan ng tsek (/) wastong paraan ng .
Teaching Stategies kung ang pahayag ay pakikipag-usap sa
angkop sa pakikapag-
usap.Lagyan naman ng
ekis (X) kung hindi. a.kaibigan

b.magulang

c.hindi kakilala
 d.guro

e.bisita

D. Assimilation Iguhit ang masayang

mukha kung wastong .
Activity Based paraan ng pakikipag -
Teaching Stategies usap at malungkot
naman kunh hindi.
1.

____1.Magandang
umaga po

_____2.Walang
anuman

_____3.Sa iyo na lang

itong pagkain

_____4.Pasensya na po
hindi po sinasadya.

______5.Nakakainis !
harang -harang
ka ,but inga saiyo.

E. Additional
Activity/ies for
Application or
 Remediation

V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation.

B. No. of learners who

require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.

D. No. of learners who

continue to require
remediation.

E. Which of my
 teaching strategies
worked well? Why
did it work?

F. What difficulties did I

encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?

G. What innovation or
localized materials
did I used/discover
which I wish to share
with other learners?

Noted: Checked by:

Prepared by:
RUBY ROWENA B.DACLES NOEMI G. DE MESA
IMELDA F. QUIÑONEZ, Ed.D.
Teacher I Principal IV Master Teacher I