--

Based on Annex 2B.6 to DepEd Order No. 42, s. 2016

School Antonio B. Del Rosario Sr. Memorial Grade Level Two- Grace
DAILY Elementary School
LESSON Teacher Ruby Rowena B. Dacles Quarter & Week Q2 W8
LOG Inclusive Dates January 16-20, 2023 Learning Area MTB
Scheduled Time 8:00-8:50 Topic Pagsulat ng Talata at
Liham gamit ang kabit-
kabbit na Estilo

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
Learning Competencies / Identify simile in Identify simile in Identify simile in Identify simile in Answer the test item
Objectives sentences sentences sentences sentences with 75% of success.
(Write the Code) (no code) (no code) (no code) (no code)
III. CONTENT Kahulugan at Halimbawa ng Simile
IV. LEARNING
RESOURCES
A. References K -12 MELC CG p.371,
1. Learners’ Materials / LM pp.14-18 LM pp.14-18 LM pp.14-18 LM pp.14-18 LM pp.14-18
Module pages
2. Additional Materials https:// https:// https:// https:// https://
from Learning www.youtube.com/ www.youtube.com/ www.youtube.com/ www.youtube.com/ www.youtube.com/
Resources Portals / watch? watch? watch? watch? watch?
Localized v=CNhfTW1Z01M v=CNhfTW1Z01M v=CNhfTW1Z01M v=CNhfTW1Z01M v=CNhfTW1Z01M
B. Other Learning Resources Laptop and powerpoint Laptop and powerpoint Laptop and powerpoint Laptop and powerpoint Laptop and powerpoint
presentation presentation presentation presentation presentation, quiz
notebook
V. PROCEDURES
A. Introduction Pagkatapos ng araling Mahusay ka na bang Lingguhang Pagsusulit
ito, ikaw ay inaasahang sumulat? Paano mo
nakakokopya o isinusulat ang mga
nakasusulat ng salita, letra at mga salita?
grupo ng mga salita, at Sa linggong ito, pag-
pangungusap gamit ang aaralan mo ang
tamang espasyo, bantas, pagsusulat gamit ang
at iba pang mekaniks. kabit-kabit na estilo o
tinatawag sa Ingles na
Inaasahan din na
cursive o longhand
makasusulat ka ng talata
writing. Ito ang paraan
at liham na may na gagamitin mo sa
pagsunod sa porma at
 mekaniks. pagkopya o pagsusulat
ng mga salita.
B. Development Gawain sa Pagkatuto Gawain sa Pagkatuto Gawain sa Pagkatuto Tukuyin kung simile 1.Pagbibigay ng
Bílang 1: Lagyan ng tsek Bílang 2: Lagyan ng tsek Bílang 3: Ibigay ang ang mga pangungusap. pamantayan sa
Integrative Approach (✓) kung ang (✓) kung tama ang direksiyong dapat Iguhit ang kung ito ay pagsusulit.
pangungusap ay isinasaad ayon sa mong puntahan upang simile.
(Discussion Method) gumagamit ng simile. makikita sa mapa sa marating ang tinutukoy ____1.Parang tambol sa 2.Pagbibigay ng
Lagyan naman ng ekis pahina 26. Lagyan na lugar o pananda lakas ng boses ng panuto/pamamaraan sa
(X) naman ng ekis (X) kung ayon sa mapa sa pahina nagsasalitang bata pagsusulit.
kung hindi. Gawin ito sa mali ang impormasyon o 26. Isipin na ikaw ay entablado.
iyong kuwaderno. lokasyon. Gawin ito sa nakatayo sa gitna ng ____2.Ang lolo ko ay
_____1. Sintigas ng bato iyong kuwaderno. komunidad. Isulat ang parang leon sa
ang puso ni Allan. 1. Makikita ang sagot sa iyong katapanagan.
_____2. Kaming plaza o parke sa kuwaderno. ____3.Paris ng ulo ni
magkapatid ay parang Hilagang-Kanlurang 1.Kapag maaari nang Junjun ang matigas na
aso’t pusa ngunit mahal bahagi . pumasok sa paaralan, kahoy
namin ang isa’t isa. 2. Matatagpuan lalakad ako ____4.Kaparis ng unan
_____3. Tulad mo ang sa Timog ang paaralan. patungong____\ ang lambot ng pisngi ng
diksiyonaryo sa dami ng 3. Nasa Silangan isang sanggol.
alam na salita. ang palengke o 2. Isasama ako ni ____5.Ikaw ay tulad ng
_____4. Tila balat pamilihan. nanay mamili ng gulay bituin.
sibuyas ang batang 4. Mararating at isda sa palengke.
madaling umiyak. ang simbahan/sambahan Magtutungo kami sa
_____5. Si Joana ay sa gawing Kanluran. direksiyong pa-____.
magandang magsulat. 5. Nasa Timog-
Kanluran ang himpilan 3. Kailangan kong
ng pulisya tumawid sa tulay upang
makapunta sa
simbahan/
sambahan. Makikita ko
ito sa______.

4. Maglalaro ako sa
parke. Pupunta ako
sa_____.

5. Uuwi na ako ng
bahay. Mararating ko
ito papuntang______.

C. Engagement Gawain sa Pagkatuto Magbigay ng mga Gawain sa Pagkatuto Gawain sa Pagkatuto

Bílang 4: Basahin ang halimbawa ng simile Bílang 5: Kompletuhin Bílang 6: Sumulat ng
(Activity Based Teaching tula at tukuyin ang mga ang pahayag sa ibaba halimbawa ng simile.
Strategies) linyang may simile. gamit ang simile. Gawin ito sa iyong
Isulat ang sagot sa iyong Maaari ring mag-isip kuwaderno.
kuwaderno. ng ibang halimbawa. 1.
Isulat ang sagot sa ___________________
iyong kuwaderno. ___________________
1. Parang yelo sa puti 2.
___________________ ___________________
___________________ ___________________
2. Katulad ng ilaw 3.
___________________ ___________________
___________________ ___________________
3. Sintaas ng gusali 4.
___________________ ___________________
___________________ ___________________
5.
___________________
___________________
_
D. Assimilation Natutuhan mo sa aralin Ang mga palatandaan na Magbigay ng Gumawa ng
na ito ang tungkol sa may simile sa pangungusap na may pangungusap na may
isang uri ng tayutay. Ito pangungusap ay ang simile. simile gamit ang 2
ay ang s _ m _ _ e, ang mga salitang: 1. larawan
pagtutulad o 2.
paghahambing 3.
ng dalawang
magkaibang bagay, tao
at pangyayari.

E. Additional Activities for

Application or
Remediation

VI. REMARKS

VII. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the assimilation.
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did it work?
F. What difficulties did I Tardiness of the pupil’s Tardiness of the pupil’s Tardiness of the pupil’s Tardiness of the pupil’s Tardiness of the pupil’s
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or Localized video and Localized video and picturesLocalized
of local products
video and pictures
Localized
of localvideo
products
and pictures
Localized
of local products
video and pictures of local pro
localized materials did I pictures of local products
used/discover which I wish
to share with other
learners?

Prepared by: Checked by:

Noted: NOEMI G. DE MESA

RUBY ROWENA B. DACLES
Adviser Master Teacher I
IMELDA F. QUIÑONEZ, Ed.D.
Principal IV