School: TARUG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 5 & 6

GRADES 1 to 12 Teacher: ARLEEN P. RODELAS Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates: May , 2022 Quarter: 4th QUARTER – w2
GRADE 5 GRADE 6
I. LAYUNIN

A. Pamantayang 
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa 
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa  Nagagamit ng Iba’t Ibang Uri ng Pangungusap Napapangkat mo ang mga salitang magkakaugnay (F6PT-IVb-j-14)
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN Gamit ng Iba’t Ibang Uri ng Pangungusap Napapangkat mo ang mga salitang magkakaugnay (F6PT-IVb-j-14)
KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAA
N
A. Balik-aral sa nakaraang Subukin: Panuto: Pagtambalin ang mga salita sa Hanay A sa mga salitang kaugnay sa
aralin at/o pagsisimula Gawain 1 Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
ng bagong aralin Isulat ang P kung ito ay pangungusap at DP kung hindi. Isulat ang tamang Hanay A Hanay B
sagot sa iyong sagutang papel. _____1. araw a. papel
1. Ang pamilya ang batayang yunit ng ating pamyanan. _____2. Palay b. tinidor
2. Kapag ang isang pamilya. _____3. buhangin c. palengke
3. Naging benepisyado _____4. pulis d. garahe
4. Maituturing na huwaran ang pamilya Cuevas dahil sa kanilang _____5. tindera e. presinto
pagpapunyagi. _____6. lapis f. tatay
5. Sa ilalim ng 4P’s. _____7. kutsara g. taniman
_____8. nanay h. gabi
Balikan: _____9. dagat i. mesa
Panuto: Gumawa ka ng dayagram ng ugnayang sanhi at bunga mula sa sumusunod na ____10. Sasakyan j. dalampasigan
tekstong iyong papakinggan o babasahin. k. barko

B. Paghahabi sa layunin ng AY, SUWERTE! Panuto: Maaari nating pangkatin ang mga salita upang mas madaling
aralin JOSE: Inay, maaari po ba akong magpunta sa lumang basketball court at maunawaan ang ugnayan ng mga ito. Gawin ang sumusunod na gawain.
maglaro? Ibigay ang hinihinging kaugnay na salita ayon sa gamit, lokasyon, at bahagi.
INAY: Sige anak, kaya lamang ay huwag mong pabayaang matuyo ang pawis sa iyong Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
likod. Idaan mo itong ginataan kay Mareng Sela. 1. bolpen : __________ (gamit)
JOSE: Opo. (pasipol-sipol pa si Jose dala ang bola at mangkok ng ginataan). Uy, 2. eroplano : __________ (lokasyon)
singkuwenta pesos! Kanino kaya ito? Kay Inay? Ah, dina bale, akin na ito! Napulot ko 3. daliri : __________ (bahagi)
‘to. Ibibili ko ng kendi sina Carlo, Oscar, May, at Grace. Inay! 4. silid : __________ (bahagi)
5. gunting : __________ (gamit)
Pag-uwi ng bahay…
JOSE: Nawalan po ba kayo ng pera? Singkuwenta pesos, o! Napulot ko sa tabi ng pinto.
INAY: Naku, salamat Jose! Kanina ko pa nga iyan hinahanap. Maraming
salamat. (Hahalikan si Jose.)

1. Ano ang napulot ni Jose?

2. Ano ang una niyang naisip gawin tungkol dito?
3. Ano ang tawag natin sa umaangkin ng bagay na hindi nila pagmamay-ari?
4. Kung ikaw si Jose, gayon din ba ang iyong gagawin?
5. Anong uri ng bata si Jose? Patunayan.
6. Paano ginamitang pangungusap sa usapan?
7. Magkatulad ba ang paraan ng paggamit sa pangungusap?
8. Ano ang ipinapahayag ng bawat pangungusap?
9. Anong bantas ang ginamit sa hulihan ng bawat pangungusap?
C. Pag-uugnay ng mga Ang pangungusap ay salita o lipon ng mga salita na may paksa at panaguri at nagsasaad Ang mga salita ay magkakaugnay. Maiuugnay ang mga salita ayon sa
halimbawa sa bagong nang malinaw na diwa. gamit, lokasyon, at bahagi nito.
aralin Tandaan na sa ating pagpapahayag ng ating mga kaisipan, tayo’y gumagamit ng iba’t Halimbawa:
 ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit. Narito ang mga uri ng pangungusap ayon sa Gamit
gamit. 1. kutsilyo : panghiwa
1.Pasalaysay – nagsasalaysay o naglalarawan ng isang pangyayari. Ito’y 2. sapatos : paa
nagtatapos sa bantas na tuldok (.).
Hal. Ang gulay at prutas ay mainam sa ating katawan. Lokasyon
Maraming gulayan sa aming probinsiya. 1. kabayo : kuwadra
2.Patanong - nagtatanong ito o humihingi ng kasagutan. Nagtatapos ito sa 2. barko : tubig
tandang pananong(?).
Hal. Kanino kaya ito? Bahagi
Magkano ang supot ng tinapay? 1. ilong : mukha
3.Pautos - nag-uutos o nakikiusap. Nagtatapos ito sa bantas na tuldok(.). 2. sanga : puno
Hal. Huwag mong pabayaang matuyo ang pawis mo.
Kumain ka ng prutas at gulay araw-araw.
4.Padamdam - nagsasaad ito ng matinding damdamin tulad ng tuwa, lungkot,
pagkagulat, at iba pa. Nagtatapos ito sa tandang pandamdam (!).
Hal. Uy! Singkuwenta pesos!
Naku, ang daming insekto!

Tukuyin kung ang sumusunod ng pangungusap ay pasalaysay, patanong,

pautos o padamdam.
1. Ang mga rebelde ay nagdudulot ng takot sa mamamayan.
2. Kaya ba nilang manakit ng mga inosenteng tao?
3. Naku, maraming naapektuhan sa pangyayaring ito!
4. Puwede bang tumulong ang mga mamamayan sa bagay na ito?
5. Sino ang maaari nating hingan ng tulong upang matapos ang kaguluhang ito?

D. Pagtatalakay ng bagong Ang debate ay isang masining ng pagtatalo ng dalawang koponan na Gawain 1
konsepto at paglalahad magkasalungat ang panig hinggil sa isang isyu o paksa. Dito ibinibigay ng Panuto: Ibigay ang kaugnay na salita ayon sa gamit, lokasyon, at bahagi.
ng bagong kasanayan magkatunggaling koponan ang kanilang katuwiran, opinion, at katibayan ukol sa paksa. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
#1 Magsagawa ng debate gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ukol sa 1. ugat : __________ 6. kape : __________
paksang, “Dapat o Di-dapat bang ituloy ng pamahalaan ang programang Pantawid 2. pari : __________ 7. eroplano : __________
Pamilyang Pilipino (4P’s).” 3. pala : __________ 8. ibon : __________
4. doktor: __________ 9. bubong : __________
5. daungan: __________ 10.shampoo: __________
E. Pagtatalakay ng bagong Basahin at kumpletuhin ang sumusunod na pag-uusap o chat gamit ang Gawain 2
konsepto at paglalahad iba’t ibang uri ng pangungusap. Gawin sa sagutang papel. Panuto: Isulat kung ang mga salita ay magkaugnay ayon sa gamit, lokasyon,
ng bagong kasanayan SILINA: Maaari po bang magtanong? o bahagi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
#2 SANDRA: ___________________________________________________ __________ 1. ugat : puno
SILINA: Naliligaw po kasi ako? __________ 2. silya : upuan
SANDRA: ____________________________________________________ __________ 3. silid : bahay
SILINA: Pupunta po sana ako sa simbahan subalit hindi ko po alam ang __________ 4. dahon : sanga
daan? __________ 5. kawad : poste
SANDRA: Ang tinutukoy mo bang simbahan ay ‘yong bagong gawa
lamang?
SILINA: _____________________________________________________
SANDRA: Naku! Lumagpas ka na.
 SILINA: Ganun po ba?
SANDRA: Lumakad ka pabalik tapos kumaliwa sa pangalawang kanto. Sa
ikalawang bloke ay makikita mo ang bagong gawang simbahan.
SILINA: ______________________________________________________
F. Paglinang sa Kabihasan Ang panayam ay isinasangguni upang makakuha ng makahulugang Panuto: Magbigay ng limang magkakaugnay na salita ayon sa gamit, lokasyon, bahagi, o
(Tungo sa Formative kaalaman o impormasyon buhat sa isang taong may sapat na kaalaman tungkol sa paksa. magka-ugnay sa iba pang paraan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Assessment)
Kung bibigyan ka ng pagkakataong makapanayam ang pangulo ng bansa,
anong paksa ang pipiliin mo? Gumawa ng interview guide sa pamamagitan ng iba’t
ibang uri ng pangungusap.
Paksang Tatalakayin sa Panayam: ___________________
Mga Gabayna Tanong para sa Panayam:
1.
2.
3.
4.
5.

G. Paglalapat ng aralin sa Narito ang ilang produktong laman ng patalastas saradyo, telebisyon, at sa tindahan na Panuto: Uriin ang mga salitang magkakaugnay na nasa ibaba. Isulat sa angkop na hanay
pang-araw-araw na maaari mong mabili. Gumawa ng pangungusap ayon sa iyong sariling puna o pagkilatis sa kung ito ay ayon sa gamit, lokasyon, o bahagi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
buhay produkto gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap na natutuhan mo. Isulat sa iyong Ayon sa Gamit Ayon sa Lokasyon Ayon sa Bahagi
sagutang papel ang mga nabuo mong pangungusap.

1. abogado : korte
2. tinta : bolpen
3. gunting : panggupit
4. sanga : puno
5. aklat : silid-aklatan

H. Paglalahat ng Arallin
Ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit. Ang mga salita ay maaaring magkakaugnay ayon sa gamit kung saan ito ginagamit,
lokasyon o lugar kung saan ito makikita at bahagi ng isang bagay, tao, o lugar.
1.Pasalaysay – nagsasalaysay o naglalarawan ng isang pangyayari. Ito’y
nagtatapos sa bantas na tuldok (.).
Hal. Ang gulay at prutas ay mainam sa ating katawan.
Maraming gulayan sa aming probinsiya.

2.Patanong - nagtatanong ito o humihingi ng kasagutan. Nagtatapos ito sa

tandang pananong(?).
Hal. Kanino kaya ito?
Magkano ang supot ng tinapay?
 3.Pautos - nag-uutos o nakikiusap. Nagtatapos ito sa bantas na tuldok(.).
Hal. Huwag mong pabayaang matuyo ang pawis mo.
Kumain ka ng prutas at gulay araw-araw.

4.Padamdam - nagsasaad ito ng matinding damdamin tulad ng tuwa, lungkot,

pagkagulat, at iba pa. Nagtatapos ito sa tandang pandamdam
(!).
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang pagtatalo o debate gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa Panuto: Ibigay ang kaugnay na salita ayon sa hinihinging gamit, lokasyon, o
gamit nito sa paksang, “Dapat bang paluin o hindi dapat paluin ang mga batang katulad bahagi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
mo bilang paraan ng pagdidisiplina?” Isulat ito sa iyong sagutang papel. 1. mesa : __________ (bahagi)
2. kape : __________ (lokasyon)
3. sapatos : __________ (gamit)
4. kabayo : __________ (lokasyon)
5. bintana : __________ (bahagi)
J. Karagdagang gawain Panuto: Batay sa iyong karanasan, sagutin ang sumusunod na mga tanong.
para sa takdang-aralin Ipahayag ang iyong sagot sa isang talata. Isulat ito sa sagutang papel.
at remediation 1. Mahalaga ba ang kaalaman tungkol sa magkakaugnay na mga salita?
2. Paano nakatutulong ang paggamit ng magkakaugnay na mga salita sa
iyong pang-araw-araw na pakikipagtalastasan?
3. Magbigay ng halimbawa.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation ___ of Learners who require additional activities for remediation
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial? Bilang ng
mag-aaral na ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- ___ of Learners who continue to require remediation ___ of Learners who continue to require remediation
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
 aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by: Inspected by:

ARLEEN P. RODELAS ALERMA M. OLA

Teacher I Teacher In-Charge