GRADE 1 to 12 School LIGAYA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3

DAILY LESSON LOG Teacher ANGELICA N. SACLAUSA Subject: FILIPINO

Date NOVEMBER 20-24, 2023 Quarter 2 – WEEK 2
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
A. Content Standard
B. Performance
Standard
C. Learning Makagagamit ng Makagagamit ng Makagagamit ng Natutukoy ang mga salitang Natutukoy ang mga salitang
Competency/ magagalang na pananalita magagalang na pananalita magagalang na pananalita sa magkakatugma magkakatugma
Objectives
sa angkop na sitwasyon sa angkop na sitwasyon angkop na sitwasyon (F3KP-IIb-d-8) (F3KP-IIb-d-8)
Write the LC code for (pagpapaliwanag) (pagpapaliwanag) (pagpapaliwanag)
each.

II. CONTENT Gamit ng Magagalang na Gamit ng Magagalang na Gamit ng Magagalang na Pagtukoy sa mga Salitang Pagtukoy sa mga Salitang
Pananalita Pananalita Pananalita Magkakatugma Magkakatugma
III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150 K-12 MELC- 150
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A SLM/ADM/ PIVOT 4A MODULES SLM/ADM/ PIVOT 4A MODULES SLM/ADM/ PIVOT 4A MODULES
from Learning MODULES MODULES
Resource (LR) portal
B. Other Learning Laptop , PPT Laptop , PPT Laptop , PPT Laptop , PPT
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balikan ang nakaraang Ano-ano ang mga magagalang Ano-ano ang mga magagalang na Ano-ano ang mga magagalang na Magbigay ng halimbawa ng
lesson or presenting aralin. na pananalita na iyong pananalita na iyong natutunan? pananalita na iyong natutunan sa magkatugma na salita mula sa kwento
the new lesson natutunan? nakaraang aralin? na binasa kahapon.
B. Establishing a Basahin angUsapan ng Dumating ang iyong Tita mula sa Ikaw ba ay may kapatid?
purpose for the magkaibigan, Maynila. Magkasundo ba kayo o madalas na
lesson Wala ang iyong mga magulang sa mag-away? Bakit?
bahay.
Ano ang iyong gagawin at sasabihin?

Tama ba ang ginawa ni Celso? Anong masasabi mo sa larawan?

Bakit? Masaya ba sila?
C. Presenting Ating alamin kung paano ang Ating talakayin ang iba pang Ating talakayin ang iba pang Pag-aaralan natin ang tungkol sa Ating basahin ang kwento tungkol sa
examples/ instances paggamit ng magagalang na
of the new lesson pananalita sa pakikipagusap sa
ating kapwa.
D. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #1
Sa panahong ito na puno na ng
teknolohiya, minsan
nakakalimutan na natin ang
pagiging magalang. Pero, bilang
mga mabuting Pilipino, dapat
nating i respeto ang ibang tao,
lalo na ang mga nakakatanda sa
atin. Kaya naman, dapat nating
malaman ang mga magagalang
na pananalita na maaaring
gamitin.
Pagbati
HALIMBAWA
*Magandang Umaga po!
*Magandang Tanghali po!
*Magandang Gabi po!
E. Discussing new Ang mga pagbati katuland ng
concepts and “Magandang umaga po” ay isa
practicing new skills sa mga halimbaw ang magalang
#2 na pananalita. Ito’y dahil sa pag
gamit ng po at opo na
nagsisimbolo ng paggalang.
magagalang na pananalita na
dapat nating gamit sa
pakikipagusap sa ating kapwa.
Paghingi ng Paumanhin
HALIMBAWA
*Pasensya na po kayo sa
nangyari.
*Humihingi po ako ng tawad sa
lahat kong kasalanan.
*Paumanhin po sa nagawa kong
gulo.
Paghingi ng Pahintulot at
Pakiusap
HALIMBAWA
*Makikiusap po sana ako na
unawain ninyo ang aming pakiusap.
*Pasensya na po at ngayon lang
kami nakarating.
*Maari po bang palitan ang binili
magagalang na pananalita na dapat
nating gamit sa pakikipagusap sa
ating kapwa.
PAGTANGGAP NG PANAUHIN
HALIMBAWA
*Tuloy po kayo sa aming munting
tahanan.
*Dumito muna kayo habang
hinihintay ninyo sa Tatay.
*Kayo po pala, pasok po kayo.
Pagpapakilala
HALIMBAWA
*Nais ko pong ipakilala ang
aking ina na si Ginang Lucia
Santos.
*Ako po si Benjie,kamag-aral
ng anak ninyo.
*Si Melba po ang tutulong sa
inyo sa mga gawaing bahay.
Pagtukoy sa mga Salitang Magkapatid.
Magkakatugma at Talasalitaan
Basahin at unawain
mong
mabuti ang tula.
Pagkatapos, sagutin
ang mga tanong sa
Gawain.
Araw ng Sabado nang maisipan ng
magkapatid na sina Roy
“Ang Aking Pamilya” at Poy na maglaro ng baril barilan sa loob ng
kanilang tahanan.
Ni: Linor B. Majestad Gustong gusto nila itong laruin sapagkat
Tunay ngang masaya pangarap nilang maging
isang sundalo. Dahil mabilis nilang natapos
Ang aming pamilya ang paggawa ng
Lahat nagmamahalan takdang-aralin agad naman silang pinayagan
ng kanilang ina.
At nagtutulungan. “Salamat inay” sambit ng dalawang bata.
Masayang naglalaro sina Roy at Poy sa isang
Puso ni Nanay madilim na
Talagang dalisay bakanteng silid sa kanilang bahay. Habang
sila ay naglalaro may
Kaagapay si Tatay nakita silang isang kandila at posporo sa gilid.
Sa gabay at patnubay. Kinuha nila ito at
pinaglaruan. Hindi alintana ng dalawang bata
ang maaaring
sakuna na maidudulot nito. Buti na lang ay
maagang nakauwi
ang kanilang ama galing sa trabaho at sila ay
nakita at
pinagsabihan.
Panuto: Sagutin ang mga tanong at
isulat ang wastong sagot sa Punan ng angkop na
iyong sagutang papel.
1. Ano ang pinag-uusapan sa tula?
letra ang kahon upang
a. Ang Aking Alaga mabuo ang salita.
b. Ang Aking Pamilya
c. Ang Aking Kaibigan Isulat ang iyong sagot
2. Sino ang binanggit sa nabasa mong
tula? sa sagutang papel.
a. pamilya
b. kaibigan
c. kapitbahay
3. Kaninong puso ang dalisay?
a. ate
b. kuya
c. nanay
4. Batay sa tula, paano nagiging
masaya ang kanilang
pamilya?
 a. Kung may trabaho si tatay.
b. Kung may bunso sa pamilya.
c. Kung nagmamahalan at
nagtutulungan.

F. Developing Tukuyin at isulat sa iyong sagutang

mastery (leads to papel ang gagamiting magagalang Mula sa nabasang salitang
Formative na pananalita sa bawat
sitwasyon.
tula “Ang Aking Magkakatugma
Assessment 3)
1. Maaga kang pumasok sa Pamilya”, sumulat ng Ang salitang
paaralan. Dinatnan mo sa silid ang
iyong salitang magkakatugma ay
guro na nagsusulat sa mesa.
2. Nabangga mo ang isang kamag- magkakatugma sa tumutukoy sa mga
aral at nahulog ang kaniyang
mga gamit.
iyong sagutang papel. salitang
3. May dumating na panauhin sa
inyong silid-aralan. magkapareho ang
4. Ibig mong humingi ng pahintulot
sa iyong guro upang lumabas.
tunog sa huling pantig
5. Nais mong hiramin ang aklat ng ng mga salita. Ang
iyong kaklase.
tula
ay kadalasang may
magkakatugmang
salita. Ang
magkakatugmang
salita ay may
magkakapareho at
magkakaibang
kahulugan.

G. Finding practical Nakasabay mo ang iyong guro Nasagi mo ang pagkain ng iyong Lumipat ka ng paaralan. Mag-isip ng pares na salita na Mag-isip ng pares na salita na
application of sa pagpasok sa paaralan, ano kaklase kaya ito natapon. Ano Sinabihan ka ng iyong guro na magkatugma, isulat ito sa iyong magkatugma, isulat ito sa iyong
concepts and skills in ang sasabihin mo? ang sasabihin mo? ipakilala ang iyong sarili. kwaderno. kwaderno.
daily living Ano ang iyong sasabihin mo?
 H. Making Sa pakikipag-usap ko sa mga matatanda, Mahalagang maalala at magamit natin ang mga
dapat ay gagamit magagandang pananalita sa pang-araw-araw na
generalizations ako ng _____________ na pananalita. Sa buhay.
and abstractions ganitong paraan ay
about the lesson maipakikita ko sa lahat ng kapuwa ko na
may respeto ako sa bawat
tao.

I. Evaluating learning Tukuyin kung ano ang tamang gamit ng

Tukuyin ang Piliin ang angkop na magagalang na
magagalang na pananalita base sa pananalita sa sumusunod na sitwasyon. Panuto: Piliin sa loob Panuto: Punan ang
larawang ipinapkita. Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
magagalang na Isulat ang sagot sa iyong ng kahon ang patlang ng angkop na
pananalita ang ginamit kuwaderno.
1. Binigyan mo ng keyk ang iyong kuya at katugma ng salitang salitang katugma ng
sa bawat sitwasyon. nagpasalamat siya sa
Isulat ang sagot sa iyo. Ano ang isasagot mo sa kaniya? nasa salita sa kaliwa. Piliin
A. Wala pong anoman.
iyong B. Babayaran mo iyan sa akin. ibaba. Isulat ang sa kahon ang sagot.
sagutang papel. 2. Papalabas ka ng silid-aralan subalit
nag-uusap sa may
tamang sagot sa Isulat sa iyong
1. Magandang hapon po pintuan ang iyong guro at ang nanay ng iyong sagutang papel. sagutang
Gng. Samonte. iyong kaklase. Ano
ang sasabihin mo sa kanila? papel.
2. Maaari ko po bang A. Tumabi kayo.
hiramin ang lapis? B. Makikiraan po.
3. Isang hapon, nakasalubong mo ang
3. Tuloy po kayo! iyong kapitbahay na si
4. Nanay, siya po ang Mang Jose sa parke. Paano mo siya
babatiin?
aking guro. A. Magandang umaga po, Mang Jose!
5. Paalam po sa inyong B. Magandang hapon po, Mang Jose!
4. Kagigising mo pa lámang nang
lahat. pumasok sa iyong kuwarto
ang iyong nanay. Paano mo siya babatiin?
A. Ano po ang pagkain?
B. Magandang umaga po!
5. Naputol mo ang lapis na iyong hiniram.
Ano ang sasabihin mo
sa iyong hiniraman?
A. Pasensiya na! Hindi ko sinasadya.
B. Bakit mabilis maputol ang lapis mo?
J. Additional activities
for application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in the 80% above ___ of Learners who earned above above above
evaluation 80% above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional
who require additional activities for additional activities for additional activities for remediation additional activities for remediation activities for remediation
additional activities remediation remediation
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial ___Yes ___No
lessons work?
No. of learners who ____ of Learners who caught up
have caught up with the lesson
the lesson
D. No. of learners ___ of Learners who continue to
who continue to require remediation
require remediation
E. Which of my Strategies used that work well:
teaching strategies ___ Group collaboration
worked well? Why ___ Games
did these work? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties did __ Bullying among pupils
I encounter which my __ Pupils’ behavior/attitude
principal or supervisor __ Colorful IMs
can help me solve? __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovation or Planned Innovations:
localized materials __ Localized Videos
did I use/discover __ Making big books from
which I wish to share views of the locality
with other teachers? __ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition