Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Filipino 2 q2 w10

    Uploaded by

    Ge N MAr
    15 views4 pages
    dll sa filipino 2

    Original Title

    Dll Filipino 2 q2 w10

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    dll sa filipino 2

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Flag for inappropriate content
    15 views4 pages

    DLL Filipino 2 q2 w10

    Uploaded by

    Ge N MAr
    dll sa filipino 2

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

    com Grade Level: II


    GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Ma'am CYNTHIA C. GONZALES Learning Area: FILIPINO
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: OCTOBER 15-19, 2018 (WEEK 10) Quarter: 2ND QUARTER

    OBJECTIVES
    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
    10/15/2018 10/16/2018 10/17/2018 10/18/2018 10/19/2018
    A. Content Standard Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan at
    mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- tatas sa pagsasalita at
    unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan pagpapahayag ng sariling ideya,
    kaisipan, karanasan at damdamin

    B. Performance Nagagamit ang naunang Nakikinig at nakatutugon nang Naipahahayag ang


    Standard kaalaman o karanasan sa pag- angkop at wasto ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon
    unawa ng napakinggang teksto nang may wastong tono, diin, bilis,
    antala at intonasyon
    C. Learning Nasasabi ang mensahe ng Napagsusunod-sunod ang mga Nagagamit ang panghalip panlunan Nasusukat ang kakayahan Nasusukat ang kakayahan
    Competency/ tekstong napakinggan pangyayari sa nabasang teksto bilang pamalit sa pangalan ng lugar hinggil sa nagdaang aralin hinggil sa nagdaang aralin
    Objectives Nasasabi ang katangian ng mga Nahahati ang salitang may kambal- Nasasagutan ng buong husay Nasasagutan ng buong husay
    Write the LC code for each. tauhan sa kuwento katinig na PR ang mga tanong ang mga tanong
    F2PN-IIIa-2 F2PN-IIIh-8.4

    II. CONTENT ARALIN 9 ARALIN 9 ARALIN 9 Second Periodical Test Second Periodical Test
    Pagsasabi ng katangian ng mga Naipamamalas ang kakayahan sa Paggamit ng Panghalip Panlunan
    tauhan sa napakinggang kuwento mapanuring pakikinig at pag-
    Pagsasabi ng mensahe ng teksto unawa sa napakinggan

    LEARNING RESOURCES
    A. References K-12 CGp32 K-12 CGp33 K-12 CGp
    1. Teacher’s Guide 124-125 127-128
    pages
    2. Learner’s Materials pages 104-107 104-107
    3. Textbook pages
    4. Additional Materials from
    Learning Resource (LR)
    portal
    B. Other Learning Resource tsart ng kwento Larawan, Larawan, Ikalawang Panahunang Ikalawang Panahunang
    Pagsusulit Pagsusulit
    PROCEDURE
    A. Reviewing previous lesson May lalawigan ba kayong Naranasan na ba ninyong Ano ang mga salitang ginagamit sa
    or presenting the new lesson inuuwian kapag bakasyon? magkuwento? Paano ba ang lugar o pook?
    Saan ito? Ano ang magkuwento?
    nararamdaman mo kapag sama-
    sama ang pamilya?
    B. Establishing a purpose for Ipakita ang larawan ng isang Anong katangian ng pamilya ang Muling pagbasa sa kuwentong . Song
    the pamilya na nasa Luneta. Ipasagot nangingibabaw sa bawat “Pamilya Kung Saan Ako Maligaya”
    lesson ang mga tanong miyembro ng inyong pamilya? sa LM
    1.Saan naroroon ang mag-anak? Nakabase sa takdang araling
    2.Bakit kaya iyon ang napili nilang ibinigay kahapon
    puntahan? Ano ang tamang pagkakasunod-
    3.Bakit kaya ipinapasyal ng tatay sunod ng mga pangyayari? Lagyan
    at nanay ang mga anak? ng tamang bilang 1 – 5. Gumawa
    4.Anong katangian mayroon ang ng tsart ukol dito.
    mga magulang? Mga anak? ______ Bagong Taon
    ______Araw ng mga Puso
    5.Kung ikaw ang tatanungin, saan ______Pasko
    mo gustong mamasyal? ______Araw ng mga Patay
    ______Araw ng Manggagawa
    Saan natin ibinase ang tamang
    pagkakasunod-sunod nitong mga
    sagot sa itaas?
    C. Presenting examples/ Pagbasa ng guro sa kuwentong Muling pagbasa sa kuwento. Pansinin ang mga salitang initiman Setting of standard
    instances of the new lesson “Pamilya Kung Saan Ako “Pamilya Kung Saan Ako Masaya” o “bold print”. Patandaan sa mga Setting of standard
    Masaya,” sa LM, pahina ____ Tingnan sa Basahin Natin sa LM, mag-aaral.
    pahina ___ Ano ang tinutukoy ng mga salitang
    ito?
    D. Discussing new Sino-sino ang tauhan sa Ipasagot ang mga tanong sa Anong mga salita ang aking Giving of instruction
    concepts and practicing new kuwento? Sagutan Natin na makikita sa LM, pinatandaan kanina?
    skills #1 Ibigay ang kanilang katangian. pahina __ Talakayin kung paano napapalitan Giving of instruction
    Palawakin ang pagbibigay ng panghalip panlunan ang mga
    mensahe sa isang kuwento. ngalan ng lugar o pook. Matapos
    Gabayan ang mga bata sa ipasagot ang Sagutin Natin sa LM,
    pagkuha ng katangian ng tauhan pahina _____.
    sa binasang teksto.
    Talakayin sa mga bata kung
    paano makukuha ang mensahe
    ng teksto
    E. Discussing new concepts Gabayan ang mga bata sa Talakayin ang kambal-katinig na Magbigay ng iba pang halimbawa Supervising the test
    and practicing new skills pagsagot sa Gawin Natin sa LM, PR at kung papaano Supervising the test
    #2 pahina _____, ipaalala ang napagsusunod-sunod ang mga
    paggamit ng semantic web pangyayari, mula rin sa mga
    tanong na Sagutin Natin sa LM,
    pahina ______.
    F. Developing mastery (leads Basahin ang panuto sa Sanayin Gabayan ang mga bata sa Ipasagot sa ta Gawin Natin sa LM, Checking the test Checking the test
    to Formative Assessment 3) Natin sa LM, pahina ___at pagsagot sa Gawin Natin sa LM.
    ipagawa sa mga bata (Ito’y Pahina ___
    Pinatnubayang Gawain) Basahin ang panuto sa Sanayin
    Natin na makikita sa LM, pahina
    ___
    G. Finding practical Upang higit na mapalawak ang Palawakin ang kaalaman sa Gawin ang Sanayin Natin sa LM, Show honesty in answering the Show honesty in answering the
    application of concepts and kaalaman ipagawa sa mga bata pagsagot sa Linangin Natin sa LM, pahina _____ test questions test questions
    skills in daily living ang Tandaan Natin na makikita pahina ___
    sa LM, pahina ___
    H.Making generalizations Ano ang hakbang upang Ipabasa ang Tandaan Natin sa Kailan ginagamit ang doon, dito,
    and abstractions about the malaman natin ang mensahe ng LM, pahina____ diyan? Basahin ang Tandaan Natin
    lesson tekstong ating binasa? sa LMp___
    I. Evaluating learning Ipagawa ang Linangin Natin sa Pantigin ang mga salita Isagawa ang Gawain sa Linangin Recording the test results
    LM, pahina ___ 1.president 4. prinsesa Natin sa LM, pahina _____. Recording the test results
    2. problema 5. praktis
    3. presinto
    J. Additional activities for Isulat ang katangian ng bawat
    application or remediation miyembro ng inyong pamilya.
    IV. REMARKS
    V. REFLECTION
    A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
    ___ of Learners who earned 80%
    80% in the evaluation above above above
    above
    B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
    who require additional additional activities for additional activities for additional activities for remediation additional activities for
    activities for remediation remediation remediation remediation
    who scored below 80%
    C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    work?
    No. of learners who have ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up
    caught up with the lesson the lesson lesson the lesson
    the lesson
    D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
    continue to require require remediation require remediation require remediation require remediation
    remediation
    E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. What difficulties did I Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    encounter which my principal __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    or supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
    mga bata. mga bata. bata. mga bata.
    __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
    bata bata bata bata
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
    mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa
    kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong
    teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    localized materials did I presentation presentation presentation presentation
    use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    share with other teachers? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com


    File created by Ma'am CYNTHIA C. GONZALES

    You might also like